Joonistamine on üks lapse väljendusviise. Joonistada saab pliiatsi, kriidi või pintsliga, tänapäeval on aga lisandunud joonistamisvahendite hulka erinevaid joonistusprogramme, näiteks Tux Paint, Paint, Kid Pix,Art Rage, Paint.Net jne.  Puslede kokkupanemine on samuti  tore ja arendav tegevus. Seekord ootame konkursile  õpilaste joonistustest koostatud interaktiivseid puslesid, mis on koondatud  kodulehele, ajaveebi või vikisse. Pusleraamatu alateemad peavad olema õppekavast lähtuvate teemadega seotud.

Konkursi tingimused:
- Puslemängus kasutatavad pildid on joonistatud konkursil osalevate õpilaste poolt arvutis või paberil
- Osalejad on 1.–4. klasside õpilased
-  Iga klass võib konkursile saata ühe kogumiku
-  Pusleraamatul on sisukord ja kasutusjuhend
- Pusled on erineva raskusastmega (pusletükkide arv, pisipildid jne …)
-  Puslede loomiseks võib kasutada erinevaid programme (BrainsBreaker, FlashPuzzleZone, Flash-Gear Puzzle, Jigsaw Planet, Free Flash Toys, jne
- Pusleraamat on esitatud veebis, näiteks kodulehel, ajaveebis või vikis
- Konkursi tähtaeg 1. november 2009 ja konkursitöö palume saata selle ankeedi kaudu.
- Konkursitööde hinnatakse hindamismudeli järgi, mille leiate siit.

Koolielu leheküljel on  erinevaid juhendeid nii joonistusprogrammide, puslede koostamise kui ka veebilehe tegemise kohta.

Õpilasi juhendanud õpetaja saab tunnistuse.
Auhinnaks: Kolmele parimale Nukufilmi töötuba.
Kõikidele osalejatele Tiigrihüppe sümboolikaga helkurid.

Teemaks on „Lasteaias on mõnus olla“.

Konkursi tingimused:
- Konkursitöö peab olema loodud arvutiga.
- Pildid lühem külg on  600 kuni1200  pikslit.
- Pilt peab olema jpeg või gif formaadis.
- Osaleda võivad lasteaialapsed.
- Iga osaleja võib osaleda kuni 4 arvutijoonistusega
- Tähtaeg 1. november 2009. Konkursil osalemiseks täitke järgnev ankeet
- Pilt tuleb saata aadressile koolielu+lasteaed@fotki.com (teema reale kirjutage pildi autor ja pealkiri).

Pilte saab vaadata http://public.fotki.com/koolielu/lasteaed/.

Auhinnad: Välja loositakse 5 Koolielu sümboolikaga tuulelohe ja 10 komplekti Tiigrihüppe sümboolikaga pliiatseid. Kõikidele osalejatele Tiigrihüppe sümboolikaga helkurid. 

Algusveerandi õppimisüritus on “Pusleõpik”, mis on mõeldud õpetajatele, kes soovivad luua puslekogumikke. Väga palju on erinevaid vahendeid, mis võimaldavad luua interaktiivseid puslesid.

2009/2010 õppeaasta I veerand on alushariduse, algõpetuse ja erivajaduste veerand ning selle raames on kuulutatud välja pusleõpikute konkurss. Õppimisüritus annab selleks tuge.

Kogu õppimine toimub virtuaalselt. Õppimisüritus viiake läbi peagi avatavas uues Koolielu portaalis.

Õpetajate jaoks on valmis materjalid ning nõu annavad eksperdid. Õppimisüritus on avatud 1.-15.10.2009. Selle käigus on võimalik tutvuda materjalidega (kogukonna lehed) ja küsida nõu (arutelu). Igapäevaselt annavad nõu Anu Peri, Tuuli Koitjärv ja Ingrid Maadvere.

Õppimisürituse käigus õpitakse:
• kasutama erinevaid arvutijoonistusprogramme (Drawing for Children, ArtRage ja TuxPaint),
• koostama puslesid programmidega Brainsbreaker, Jigsawplanet ja Flashgear,
• vistutama ajaveebi, wikisse ja kodulehele.

Õppimisüritust viivad läbi:
• Anu Peri (Koolielu portaali alushariduse ekspert)
• Tuuli Koitjärv (Koolielu portaali algõpetuse ekspert)
• Ingrid Maadvere (Koolielu portaali haridustehnoloog)

Õppimisüritusel osalemine on tasuta.

Õppimisüritusega liitumiseks registreerige end 1. oktoobriks Koolielu uues portaalis ja
liituge Kogukondade sektsioonis kogukonnaga “Pusleõpik”.

Koolielu toimetus

Lisaks toimub 8. oktoobril ülikooli partnerpäev, mis on pühendatud loovate ja uudsete arendusvõimaluste tutvustamisele.

Nädala jooksul on võimalus lisaks töötubades, avalikul loengul ja õpikohvikus osalemisele saada osa ka akadeemilisest või karjäärinõustamisest. Osalemine kõikidel sündmustel on kõikidele huvilistele tasuta.

2009. aasta on kuulutatud loovuse ja innovatsiooni aastaks. Täiskasvanud õppija nädala raames toimub Tallinna Ülikoolis seetõttu ka Partnerpäev, mis on pühendatud loovate, uudsete ja kasulike arendusvõimaluste tutvustamisele. Partnerpäeva avab füsioloog Kristjan Port intrigeeriva ettekandega "Out of The Box". Stanislav Nemeržitski ja Piret Bristol viivad läbi kaks osalejaid kaasavat töötuba loovuse ja supervisiooni teemadel. Pärastlõunal esitleb Marge Kõrvits Tarbijahariduse portaali, kust leiab väärt õppimisvara iga inimene. Partnerpäeva lõpetab Kadri Seeder kes räägib kaugtööst, kui uuest võimalusest loovalt, paindlikumalt ja säästlikumalt töö tegemiseks.

Tallinna Ülikooli täiskasvanud õppija nädalale on oodatud kõik huvilised!

Lisainformatsiooni ja nädala programmi leiad aadressilt www.tlu.ee/TON2009 

Tallinna Ülikool

Diskussiooni juhivad Eesti Kunstiakadeemia graafilise disaini osakonna õppejõud ja kogenud tegevdisainerid Kristjan Mändmaa, Indrek Sirkel ja Jan Tomson.

Kristjan Mändmaa sõnul on visuaalne kommunikatsioon vahend sõnumite edastamiseks. Disainer on spetsialist, kes aitab tellijal tema sõnumeid vormistada. Kuid sageli ei jõua info tellijalt disainerini ja vastupidi ning seeläbi kannatab loomulikult ka lõpptulemus.

"Mõttekojas puudutatakse ettevõtete ja disainerite omavahelises suhtluses sagedamini esilekerkivaid probleeme. Uuritakse, miks lähevad tööd vahel n.ö. aia taha ega rahulda kumbagi osapoolt," ütles Mändmaa. "Sageli jäävad need probleemid lahti rääkimata – kui midagi viltu läheb, siis rohkem lihtsalt üksteisega ei suhelda," selgitas ta.

Just sellistest arusaamatusi põhjustavatest kitsaskohtadest ja võimalustest neid igapäevatöös ära tunda ning vältida, mõttekojas räägitaksegi.

Lisainformatsioon ja eelregistreerimine: info@disainikeskus.ee või telefonil 631 1508.

Mõttekoda toetavad Tallinna linn ja Eesti Kultuurkapital. Osalemine on tasuta. Kohtade arv piiratud!

Eesti Disainikeskusel on plaanis korraldada disainiproblemaatikaid puudutavaid mõttekodasid regulaarselt kord kuus. Täpsem info jooksvalt www.disainikeskus.ee

Eesti Disainikeskus
Lisatud 29. septembril 2009

Tähelepanu! Õppeaasta lõpul loositakse kõikide õpilaste vahel, kes Koolielu aineveerandite konkurssidel on osalenud välja kolm Wii mängukonsooli. 

ALGUSVEERAND
Lasteaias on mõnus olla
Tänapäeval on pintslile ja pliiatsile lisandunud veel uusi vahendeid, millega joonistada. Paljud lapsed oskavad väga ilusaid pilte arvuti abil teha. Joonistusprogramme, mida kasutada, on palju (Paint, Drawing for Children, Art Rage jne). Koolielu portaal kuulutab välja arvutijoonistuste võistluse.
Konkursitööde esitamise tähtaeg 1. november 2009
TULEMUSED

Virtuaalne pusleõpik  
Koolielu portaal kuulutab välja laste joonistustest koostatud virtuaalse pusleõpiku konkursi 1. ja 4. klassi õpilastele.
Joonistamine on üks lapse väljendusviise. Joonistada saab pliiatsi, kriidi või pintsliga, tänapäeval on aga lisandunud joonistamisvahendite hulka erinevaid joonistusprogramme (Tux Paint, Paint, Kid Pix,
 Art Rage, Paint.Net jne). Puslede kokkupanemine on samuti tore ja arendav tegevus. Seekord ootame konkursile õpilaste joonistustest koostatud interaktiivseid puslesid, mis on koondatud kodulehele, ajaveebi või vikisse. Pusleraamatu alateemad peavad olema õppekavast lähtuvate teemadega seotud. 
Konkursitööde esitamise tähtaeg 1. november 2009
TULEMUSED

REAAL- JA LOODUSTEADUSTE VEERAND
"Kui ma oleksin õpetaja..."
Noortel õppuritel on palju vahvaid ideid. Sageli leiavad nad huvitava ja kiire viisi, kuidas sisukalt ja jõudsalt õppida, millised interneti jm meedia materjalid kiirendaks õpitava omandamist ja kinnistamist. Vahel tekib õppimise juures mõtteid, kuidas paremini meelde jätta, mis nippe selleks kasutada. Alati on kasulik oma ideid teistega jagada - siis on lootust ka ise midagi vastu saada!
Konkursitöös tuleb õpilastel valida antud ainete õppekavas mingi terviklik teema, mille puhul pakub ideid, vahendeid ja materjale (peamiselt veebipõhiseid) selle efektiivsemaks õppimiseks. Õpilane püüab kujutada end õpetaja asemele ning jagada soovitusi ja materjale, kuidas mingit teemat saaks hästi, huvitavamalt ja kaasaegsemalt õppetöös käsitleda.

Konkursitööde esitamise tähtaeg  20. detsember 2009.
TULEMUSED

HUMANITAARTEADUSTE VEERAND
Toondoo koomiksiraamat  
(võõrkeelte konkurss I-II kooliastmele)
Keeletunnis on mõnikord vahva lugu teistmoodi ümber jutustada või - mis veelgi vahvam - ise välja mõelda. Tiigrihüppe haridusportaal Koolielu kuulutab võõrkeelte I ja II kooliastmele välja konkursi koomiksiraamatute tegemiseks TOONDOO programmiga teemal "Minu vaba aja tegevused" tähtajaga 5. märts 2010.
TULEMUSED

Webquest
Võõrkeelte huvilisi oodatakse osalema veebipõhisel võistlusel Webquest. Võistlusele on oodatud osalema 3-liikmelised võistkonnad 7.-9. klassidest. Võistlus seisneb info otsimises internetist ning oma leitud vastuste korrektses esitamises selleks loodud keskkonnas inglise keeles. Võistlus toimub neljas keeles- inglise keeles, saksa keeles, vene keeles ning soome keeles.

Tähelepanu! võistlusele registreerimise tähtaeg: 17. jaanuar 2010.
TULEMUSED

Videokonkurss „Elustame raamatuid”   
Üheks põhjuseks, miks võõrkeeli õpitakse, on see, et nautida kirjandust originaalkeeles. Pole midagi parata, aga Puškin kõlab ikkagi vene keeles paremini ning Hamleti monoloogi jaoks on kõige õigem inglise keel. Koolielu portaal kutsub gümnaasiumiõpilasi osalema videokonkursil, mille raames peavad õpilased valima lõigu mõnest raamatust, selle lavastama, filmima ning lõpptulemusena vormistama töö videona.
Konkursitöö esitamise tähtaeg 5. märts 2010
TULEMUSED

Õppereisi päevik „Ma teile kirjutan…”
(eesti keel ja kirjandus, ajalugu, inimeseõpetus, majandus)
Õppereisil võib külastada muuseume, keskuseid, kultuuriloolisi paiku jne. Õppereis peab olema seotud mingi õppeainega. 
Konkursitöö esitamise tähtaeg on 20. märts 2010. 
TULEMUSED

Õpilaskonkurss „Kirjandusraal 2010“
Nõo kool korraldab koostöös Eesti Emakeeleõpetajate Seltsi, Haridus- ja Teadusministeeriumi ning Tiigrihüppe Sihtasutusega veebipõhiste õppematerjalide konkursi „Kirjandusraal 2010“. Juba neljas konkurss on ette nähtud 8.-12. kl õpilastele ja viiakse läbi haridusportaali Koolielu humanitaarteaduste veerandi raames veebruaris 2010.
NB! Konkursile registreerumise tähtaeg on 1. detsember 2009.
TULEMUSED

LOOVUSVEERAND
"Teeme ise (koolis) ära"
Nii nagu igal pool mujal, ei ole me alati rahul ka koolis toimuvaga - küll ei jätku muusikaõpetuse tunnis kõikidele kõlapulki, küll pole mõistlikku kohta, kuhu poetada plastikpudelit, küll pole (veebipõhist) vahendit klassiruumide reserveerimiseks jne, jne. Selleks, et rahulolu oleks suurem, lahendame need probleemid - ja mitte suuri kulutusi tehes kuskilt teenust tellides, vaid lööme ise käed külge! Käi lahtiste silmadega koolis ringi, suhtle õpilaste, õpetajate ja teiste koolisse puutuvate isikutega - leia (leidke üheskoos) probleem või puudujääk oma koolis, mille saaks suurepäraselt ära lahendada muusikaõpetuse, kunstiõpetuse, tööõpetuse, kehalise kasvatuse või informaatikatunnis, seejuures suuri kulutusi tegemata.
Konkursitööde esitamise tähtaeg on 5. juuni 2010. 

TULEMUSED

Konkursitööde juhendid ja hindamismudelid on välja töötanud Koolielu ainetoimetajad.

Kõige tähtsam on aga  julgus proovida - täna samm ja homme teine ning märkamatult on õpetajast saanud ka õppematerjali looja. Kui aga tehtut teistega jagada on kasu mõõtmatu. Et innustada õpetajaid oma loodud materjale avaldama ja jagama, korraldab Tiigrihüppe Sihtasutus korraldab  haridusportaali Koolielu õppematerjalide kogu täiendamiseks konkursi ”Täna samm, homme teine”.

Konkursi tingimused
1. Konkursi viib läbi Tiigrihüppe Sihtasutus

2. Konkursile oodatakse veebipõhiseid tervikmaterjale, mis vastavad Koolielu portaalis avaldatud õppematerjalide kvaliteedinõuetele. Materjal võib olla näiteks testikogu, veebis loodud teemalehekülg, animatsioon jne.

3. Konkursile võib esitada nii individuaalselt kui ka meeskonnatööna valminud õppematerjale.

4. Konkursi esimeses voorus oodatakse konkurstöid kolmeks erinevaks tähtajaks: 10. jaanuariks 2010, 28. märtsiks 2010 või 5. juuniks 2010. Ühte ja sama tööd või selle edasiarendust võib esitada ainult ühel korral.

5. Pärast iga esitamistähtaega valib žürii kõikide laekunud tööde hulgast välja kuni viis parimat õppematerjali.

6. Kõikide välja valitud õppematerjalide autoritega sõlmib Tiigrihüppe Sihtasutuse litsentsilepingu.

7. Konkursile esitatav töö peab vastama litsentsi Attribution-Share Alike 3.0 tingimustele.   

8. Konkursi esimeses voorus on on pärast iga tähtaega auhinnafon 25 000 krooni, mille jagamise otsustab žürii. Žüriil on õigus auhindu mitte välja anda.

9. Kõik välja valitud õppematerjalid jätkavad võistlemist konkursi teises voorus.

10. Kõikide teise vooru pääsenud õppematerjalide hulgast valitakse välja kolm parimat. Kolmandat kohta autasustakse 5000 krooniga, teist kohta 10 000 krooniga ja esimest kohta 20 000 krooni.

11. Kõik ära märgitud õppematerjalid avaldatakse Koolilelu portaalis.

12. Konkursil osalemiseks tuleb õppematerjal  sisestada Koolielu portaali   (vt õppematerjali sisestamise juhend) ning  täita  osalemisankeet.   Töö sisestamisel tuleb märkida võtmesõnaks Täna samm  ja teha sisestusankeedil linnuke konkursitöö ette.

Veerandite algus- ja lõpuajad on samad, mis selle kooliaasta kalendriski märgitud. Aineveerandid sarnanevad mõneti eelmisel õppeaastal toimunud ainekuudega – igal veerandil on vaatluse all kindlad teemad ja üksteisega seotud õppeained.

Algusveerand - 1. septembrist kuni 24. oktoobrini (alusharidus, algõpetus, hariduslikud erivajadused); 
reaal- ja loodusteaduste veerand - 2. novembrist kuni 20. detsembrini (matemaatika, füüsika, loodusõpetus, keemia, bioloogia, geograafia); 
humanitaarteaduste veerand - 5. jaanuarist kuni 20. märtsini (inglise keel, vene keel, saksa keel, prantsuse keel, soome keel, rootsi keel, eesti keel ja kirjandus ajalugu, ühiskonnaõpetus, inimeseõpetus, majandusõpetus);  
loovusveerand - 29. märtsist kuni 5. juunini (kunstiõpetus, informaatika, muusikaõpetus, tööõpetus, kehaline kasvatus). 

Kutsume taas õpetajaid-õpilasi portaali tegemistes kaasa lööma – oleme portaali välja pannud kogu õppeaasta jooksul toimuvad õpilaste ainealased konkursid. Iga aineveerand pakub õpilastele erisuguseid võimalusi panna proovile oma teadmised, loovus ja eneseväljendusoskus virtuaalses maailmas. Näiteks tuleb õpilastel nuputada huvitavaid ja kiireid lahendusi, kuidas jõudsalt õppida või milliseid nippe kasutada õpitava paremini meelde jätmiseks („Kui ma oleksin õpetaja“). Samuti on võimalik osaleda videokonkursil, mille raames peavad õpilased valima lõigu mõnest raamatust, selle lavastama ja filmima („Elustame raamatuid”). Põnevaid tulemusi ootame loovusveerandi konkursilt „Teeme ise ära!“ – kui midagi on koolis õpilaste meelest kehvas seisus, siis saab ju oma nõu ja jõuga probleemidele lahendusi pakkuda, ise käed külge lüüa. 

Õpetajatele korraldame Koolielu õppematerjalide kogu täiendamiseks konkursi ”Täna samm, homme teine”. Arvutid ja internet on saanud tänapäeva kooli lahutamatuks osaks. Raamatute ja töövihikute kõrval on kohta leidmas digitaalsed õppematerjalid, mille sünni- ja tekkimislugu on sootuks teistsugune kui trükilõhnalise õpiku oma. Hea materjal võib sündida huvist katsetada midagi uut, tahtmisest ise luua või hoopis vajadusest katta mingi tühimik. Kui kohtuvad õpetamiskunst, loovus ja lugematul hulgal võimalusi pakkuv tehnoloogia, siis võib tulemuseks olla suurepärane õppevahend. Kõige tähtsam on aga julgus proovida – täna samm ja homme teine ning märkamatult on õpetajast saanud ka õppematerjali looja.

Õppematerjalide konkurss kestab terve õppeaasta, töid saab esitada kolmeks erinevaks tähtajaks. Pärast iga tähtaega valitakse laekunud tööde hulgas parimad, mis võistlevad edasi konkursi lõppvoorus. Õppeaasta lõpuks peaks selguma selle õppeaasta parim veebipõhine õppematerjal, mille loojat väärikalt auhinnatakse.

Koolielu portaali toimetajad

Projekti alguses püüdis Microsoft tööle panna meeskonna, kes pidi välja töötama jätkusuutliku õppimiskeskkonna, mis arvestab kohaliku kogukonna vajadusi. Kooli rahastas riik, õppeasutusest pidi tulema lihtsalt jäljendatav mudel teiste piirkondade jaoks. Igale õpilasele anti sülearvuti, tehti interaktiivne kooli portaal, piirkonda lisati traadita internetiühendus, loodi 21. saj õppekava ja uus õpetajate värbamise mudel.

Selgus, et pelgalt ilusa maja ja heade vahenditega ei saa aga head kooli – tegu oli liiga varajase algatusega.

Õppekava planeerimise komitee pidi kujundama kooli aluspõhimõtted ja -eesmärgid tuginedes Microsofti etteantud põhimõtetele (enesevaatlus, uurimine, kaasamine, innovatsioon, teostus).

Paar nädalat enne kooli avamist toimus õpetajatele koolitus, mis aga polnud küllalt põhjalik. Paljud õpetajad ei suutnud adekvaatselt vajaliku tehnoloogiaga töötada. Microsoft ja kooli planeerijad otsustasid keelata õpikute ja teiste pabermaterjalide kasutamise, õppematerjalid asusid Microsofti loodud kooliportaalis. Tihtipeale tekkis probleeme internetiga, kuna kooli juhtmevaba võrguühendus ei töötanud korralikult. Piirkonna IT personalil lasus vastutus hoida võrk korras, kuid probleemide ilmnemisel puudus kiire IT tugi.

Probleem oli ka õpilastega, kes ei suutnud oma sülearvuteid korralikult hoida. Tihtipeale kartsid nad neid koju võtta või ei teadnud, kuidas nendega töötada.

Koolile sai saatuslikuks ka pidev juhtkonna vahetus. Kuna koolil puudus juht ning kogukonnaga koostöö, hakkas kool omaks võtma traditsioonilisemaid piirkondlikke hindamismudeleid ja koolipraktikat. Ka õpetajate palkamisega oli probleeme – parimaid õpetajaid ei leitud, kuna piirkonna inimressursi poliitika ja liidu reeglite tõttu saadi enamik tööpakkumisi ainult ühest piirkonnast.

Puudus ühtne hindamissüsteem ning teadmised projektõppest. Õpilaste aitamine ei sobinud samuti projektipõhise koostöömudeliga.

Microsoft on projektist endiselt huvitatud, mõned muudatused on kooli tasemel juba tehtud, et seda oma algse visiooniga kooskõlla viia. Kooli projektijuhid tahaks missiooni ümber sõnastada aastaks 2010-2011. Iga õpetaja jaoks on nüüd palgatud töötaja, kes aitab klassiruumis olevat tehnikat integreerida ja kasutada, samuti on palgatud tehniline tugi, kes aitab sülearvuteid korras ning süsteemi töös hoida. Koolil on täiskohaga juht ning on algatatud õpilasabi projekt, kus õpilased aitavad probleemide korral kaasõpilasi. Iga kooliaasta eel tehakse läbi nädalane koolitus, mis aitab õpilastel kohaneda. Samuti peavad õpilased läbima digitaalse kirjaoskuse kursuse, enne kui nad oma sülearvutid koju võivad viia.

Antud paranduste ja pühendumusega tagasi õigele teele juhituna liigub kool edasi paremuse poole. Õpetajad oskavad paremini hindamissüsteemi ja Tulevikukooli portaali kasutada. Üks märkimisväärseid näitajaid on see, et Tulevikukooli puudujate arv on alla 10% võrreldes kogu linna 13%-ga.

Vaata ka:
Philadeplhia koolipiirkond 

6i arendusprotsess 

Haridusliku kompetentsi ratas 

Artikli „School of the Future: Lessons in failure“ põhjal refereerinud Maibritt Kuuskmäe 
Koolielu
Lisatud 29. septembril 2009

Kui mõne klassi ajaveeb täidab peamiselt stendi funktsiooni, edastades eelteateid ja soovitusi, siis teiste puhul näeb õpetaja enam vaeva, riputades üles klassitegevustest tehtud pilte-videoid ning väikesi kirjeldusi.

Artikli täistekst Postimees.ee veebilehel.

 Allikas: Postimees 21. september 2009