Tegelikult integreeritakse igapäevaselt õppetöösse palju Google’i poolt pakutavat, olgu see siis otsingumootor ise, dokumendihaldus, kaardirakendused või midagi muud. Tunnikavade arhiiv on suunatud otseselt õppetöö lihtsustamisele. Tänu sorteerimisvõimalusele on väga lihtne leida arhiivist just sind huvitavaid tunnikavasid. Materjale saab leida vastavalt Google’i tootele (näiteks rakendused, ajaveebid, kaardid, kalender, dokumendid jne) või õppeainele ning ka vanuseklassile. Alljärgnevalt mõni tunnikava tutvustuse näide. 

Kunsti suurhetked

Toode: Kalender
Aine: Kunst
Teema: Kuulsate kunstiteostega tutvumine
Vanus: 13-18
Kunsti suurhetkede tunnikava kasutab Google’i kalendrit kunstike sünnipäevade ning muude oluliste tähtpäevade ülesmärkimiseks ning sündmustele lisatakse ka geograafiline asukoht. Õpilased võivad külastada muuseumide veebilehti ning leida sealt töö jaoks meelepärase kunstniku. Vaata tunnikava. 

Haigusepuhangud

Toode: rakendus
Aine: ühiskonnaõpetus
Teema: globaalne tervishoid
Vanus: 13-18
Ajal mil maailm seisab silmitsi epideemiate või pandeemiate puhanguga, aita õpilastel mõista tervishoiuga seotud küsimusi ning anna neile vahendid, mille abil on võimalik teha teadlikke otsuseid enda tervise, kooli ja neid ümbritseva keskkonna kohta. Vaata tunnikava. 

Uuri lähemalt
Tunnikavad avanevad Google Drive keskkonnas ning ei vaja eraldi allalaadimist - see teeb kasutamise mugavaks. Kindlasti tasub materjalidele pilk peale heita ning leida sealt sobivaid ja meelepäraseid võimalusi õppetööks. Poleks paha mõte anda ka õpilastele võimalus huvitavaid tunni-ideid leida ning pakkuda neile võimalust ise tundi läbi viia - selliselt saab õpilane mitmekülgseid integreeritud teadmisi ning ka praktilisi oskusi tunni läbiviimisel. 

Refereeritud: Edudemic

Pidu toimub 25.mail Tartus Tamme Staadionil, teatavad korraldajad. Pidu on pühendatud 80 aasta möödumisele esimesest võimlemispeost Tartus Tamme staadionil ja Raimond Valgre 100. sünniaastapäevale.

Tänaseks on olemas kavade autorid ja muusika ning käib hoogne töö kavade loomisel.

Kavad:

- lasteaiad - hea tuju muusika (osalevad nii poisid kui tüdrukud);

- 1.-2. klass- rütmiline ja hoogne muusika (osalevad nii poisid kui tüdrukud); 

- 3.-4. klass 30ndate aastate muusika (tüdrukud);

- 5.-6. klass – charleston;

- 7.-9. klass – Getter Jaani (rahulikum muusika);

- gümnaasium ja tudengid - miksitud muusika rahulikust kuni rütmiliseni; naised - Valgre „Helmi“.

Toimuvad ka seminarid ja õpetamise-harjutamise päevad, et kõik osaleda soovijad saaksid harjutada ühiskava. Kõikide kavade eelesitluse soovivad korraldajad teha juba novembri lõpus-detsembri alguses. Eelesitlusel ei õpetata veel tervet kava, vaid kavades kasutatavaid elemente, et saaks juba elementide harjutamisega alustada. Kavade õpetamise seminarid on plaanis jaanuari alguses.

Teate edastas Koolielule peo projektijuht Ebe Kalja
Kontakt: ebekalja@gmail.com,

Vaata ka eelregistreerimise lehte (Wordi dokument). Registreerimisel palutakse arvestada, et kavad on koostatud reeglina 8-le.

1. detsembriks tuleks vabastada Narva Kreenholmi gümnaasiumi, Narva Pähklimäe gümnaasiumi, Narva Peetri Kooli ja Narva Täiskasvanute Kooli direktor, kirjutab Põhjarannik.

Narva linn on seisukohal, et keeleinspektsioon on ettekirjutuse tegemisel ületanud oma pädevust ja rikkunud haldusmenetluse norme ning linn kavatseb otsuse edasi kaevata teise astme kohtule.

“Saime oma pikaajalistelt Läti koostööpartneritelt kutse osaleda koos Leedu Radviliški Lizdeika gümnaasiumiga nende juhitud projektis," rääkis täiskasvanute gümnaasiumi direktor Elle Allikvee Virumaa Teatajale. "Jurmala kool on palju vaeva näinud distantsõppe käivitamiseks, nende koolis õpib üle 10% õpilastest välismaal töötades,” lisas ta, ning avaldas lootust juba järgmisel õppeaastal e-õpet kasutada.

Tartu Raatuse gümnaasiumile antakse esimese koolina sellel päeval üle Saksa I astme keelediplomi sertifikaat.

„Meil on väga hea meel selle üle, et paljud Eesti õpilased otsustavad endiselt saksa keelt õppimise kasuks. „Saksa keele päevaga“ soovime me näidata, et meie keel on vahva ja pakub eelkõige tulevikuperspektiive,“ lausus Saksa suursaadik Christian Matthias Schlaga. Suursaadik loeb koos oma abikaasaga algkooli õpilastele saksa lasteraamatust ette. Lisaks kutsub ta hariduse, halduse ja poliitika esindajaid arutelule, et rääkida saksa keelest ja selle positsioonist Eesti koolides.

„See on tähtis samm, et saame nüüd esimese koolina Eestis Saksa I astme keelediplomit pakkuda. Nõnda saavad õpilased juba peale 9. klassi rahvusvaheliselt tunnustatud keelediplomi omandada,“ selgitas Tartu Raatuse gümnaasiumi direktor Toomas Kink. Kool muudetakse alates 2012/2013 kooliaastast 9-klassiliseks põhikooliks.

Lisaks on programmis põnev mäng „Autobahn“, mille käigus õpilased mööda Saksamaad reisides arvukaid ülesandeid lahendavad, vanematele õpilastele pakutakse mõistatusi, filme ning õppenõustamist.

Saksa keele päev on Saksa saatkonna, saksa keele ja kultuurivahendajate ühine projekt Eestis, mille eesmärgiks on äratada huvi Saksamaa ja saksa keele vastu. Osalevad Goethe Instituut, Saksa kultuuriinstituudid Tartus ja Tallinnas, Saksamaa Välismaise Koolihariduse Keskus (ZfA) ja Saksa Akadeemiline Vahetusteenistus (DAAD). „Saksa keele päev“ toimub 2013. aastal mitmes koolis üle kogu Eesti.

Allikas: BNS

Lehtsaare sõnul annab maaülikool lepingu sõlmimisega oma panuse üldharidusse. „Koostöös üldhariduskooliga soovime suunata õppureid arendama loodus- ja keskkonnahoiu, maamajanduse, aga ka tehnoloogia valdkondi Eestis," märkis Lehtsaar.

Teisipäeval sõlmitud koostööleping võimaldab õpilastel osa saada maaülikooli poolt pakutavast. „Gümnaasiumiõpilased saavad osaleda praktikumides ja eriloengutes, samuti kasutada meie tehnikat ja tipptasemel laboreid, mis annab neile alusteadmised selleks, et jätkata tulevikus oma õpinguid Eesti Maaülikoolis,“ lisas Lehtsaar.

Tokko sõnul võimaldab koostöö maaülikooliga gümnaasiumil loodusteaduslikku ja tehnoloogiaalast õpet läbi viia kaasaegsetes laborites ning teemadel, mis täiendavad kooli õppekava valdkonnas, kus kooli õpetajatel endil eriharidus puudub.

Leping tagab tema hinnangul uute tegevusvaldkondade lisandumise, soodustab kooli praeguste ja sobivusel ka tulevase uue õppesuuna arengut gümnaasiumis ning loob eeldusi ka põhikooli õppekava toetamiseks. „Kindlasti on tihedam kokkupuude ülikooliga arendav ka õpetajatele ning loob õpilastele võimaluse teadlikumaks karjäärivalikuks,“ ütles Tokko.

Tema sõnul pole taoliste lepingute sõlmimine väga tavapärane, sest kõrgkoolid hindavad tulevaste partnerkoolide kvaliteeti ning kaaluvad nii oma rahalisi kui inimressursse hoolikalt.

Allikas: BNS

Tartu Tamme gümnaasium, foto kooli kodulehelt.

Tallinna reaalkooli saalis oli laupäeval, 3. novembril pea 150 ettevõtlikku õpetajat. Tõsi, seekord  rohkem kuulaja kui tegutseja rollis. Kuid päeva jooksul oli piisavalt aega kolleegidelt vahetult küsida ja kogemusi koguda: aga kuidas teie teete?

Päevast jäi kõlama mõte, et õpetajaamet iseenesest eeldab ettevõtlikkust, teisiti ei saakski klassi ees hakkama. Ja ei pea looma kohe õpilasfirmat või tegelema kuudepikkuse projektiga, ettevõtlikkust näitab seegi, kui õpetaja kutsub tundi esineja väljastpoolt.

Natalia Maldonado Martin Kataloonia haridusministeeriumist jagas koostööpäevadel Hispaania kogemust, kuidas õpetada olukorras, kus üks seitsmest õpilasest on uusimmigrant, tulnud näiteks Lõuna-Ameerikast, Hiinast, Indiast või Ida-Euroopast.

Kataloonia on üks 17-st iseseisvast piirkonnast Hispaanias, seal on 7 miljonit elanikku ja koolides räägitakse kokku 120 keelt. Nii võib juhtuda, et ühe klassi õpilastel (või vähemalt paljudel neist) on erinevad emakeeled ja kataloonia keel on nende jaoks võõrkeel. „Haridus peab ajaga koos liikuma,“ kõneles Natalia Maldonado Martin. „Seadused saavad muutusi mõjutada, aga võtmeisik on ikkagi õpetaja. Õpetajad peavad olema aktiivsed.“  Uues olukorras on eriti tähtis õpetajate koostöö, samuti õpetajate kaasamine strateegiliste otsuste tegemisse. „Vajalik on koostöökultuur,“ rõhutas välisesineja. Ta tutvustas CLIL-projekti: sisu ja keele integreeritud õppimist (vaata lähemalt siit). Näiteks õpib Bulgaariast pärit Kataloonia kooli õpilane Hispaania ajalugu  inglise keeles. Ühtpidi keeleõpe, teisalt ajalooõpe. Muidugi nõuab see spetsiaalseid õppematerjale,  ja pikemalt peatuski Natalia Martin sealjuures õpetajate koostööl.

Hea näide ettevõtlikkusest koolis oli 2012. a Eesti parima õpilasfirma Student Network´i esinemine. Nelja gümnasisti loodud õpilasfirma aitab põhikoolis õppivaid noori, kes vajavad õpiabi; abiõpetajad ise on kõik noored gümnasistid.

Õpetajate ühenduste üleseid koostööpäevi on tänaseks toimunud kolm: märtsis Rocca al Mare koolis, augustis Nelijärvel ning nüüd siis Tallinna reaalkoolis. Esimese koostööpäeva teema oli „Hindamine ja hindamismudelid“. Teine koostööpäev oli „Lõiming õppeainetes“. PÜÜKe tuleb veelgi, sest koostööpäevad on oma vajalikkust tõestanud. Nende toimumist toetab SA Innove  programm „Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014“.

Arro sõnul on sellega samal ajal kadumas ka piir IT-juhtimise ja muu juhtimise vahel, nagu on juba kadumas IT-juhtide ametikohad, vahendab ERR Uudised. "IT on pigem iseenesest mõistetav, igalt juhilt eeldatav kompetents," rääkis Arro.

"Ka avalikus sektoris on IT juba peaaegu iseenesest mõistetav abiline nii valitsemise, kui avalike teenuste, tervishoiu, hariduse ja muude avalike asjade korraldamisel," märkis ta.

Ta tuletas meelde, et IT-ministri koht on loodud mitmes riigis (näiteks USA, India, Pakistan, Indoneesia) ning kui selline ametikoht Eestiski luua, peab minister olema tugev visionäär ning tema käsutuses peab olema arvestatav ressurss nii erinevate väiksemate projektide teostamiseks kui suurte üleriiklike või ka piiriüleste ettevõtmiste käimalükkamiseks.

Samal teemal:

• Ilves: tuleks luua IT ministri ametikoht

Mare Ainsaare ja Kadri Soo läbi viidud uuringu "Kohalikud omavalitsused ja lastega pered" andmetel olid 2012. aasta jaanuaris 33 protsendis kohalikest omavalitsustest lasteaiajärjekorrad, mis on tingitud suurenenud sündimusest, siseriiklikust rändest ja uuselamurajoonide tekkimisest. Pikemalt loe juba Postimehest.

Samal teemal:

• Lasteaiakohtade puudus: kas põhjuseks on kitsi riik või omavalitsuste valed valikud?

Alustada on tulnud nullist, sest omaaegse Peetri kooli oli Nõukogude okupatsioonivõim 1940. aastal likvideerinud ja kirikule kuuluv ajalooline koolihoone on üsna troostitus olukorras, kirjutab Tartu Postimees.

2011. aasta lõpul Peetri kooli taastamiseks moodustatud MTÜ Tartu Luterlik Peetri Kool liikmeskonda kuulub tosinkond inimest, kellest enamikul töökogemus haridussüsteemist, kes on seotud Eesti Evangeelse Luterliku Kirikuga (EELK) ja kes omavad teoloogilist kõrgharidust. Valminud on kooli arengukava, käivad läbirääkimised koolihoone kasutusele võtmiseks.

Peetri kool seab oma missiooniks toetada perekondi laste kasvatamisel, lähtudes kristlikust eetikast ja eesti rahvuskultuurist - konservatiivseid ehk ajaproovile vastu pidanud väärtusi soovitakse vahendada innovaatiliselt ja tänapäeva metoodikat kasutades.