Koolielu: Uudised

Õppenõustamiskeskuses püütakse koolimuresid ennetada

Merje Pors — Thu, 13 Sep 2012 11:33:38 +0300

Pärnu õppenõustamiskeskuse spetsialistid soovitavad lapse kooliprobleemide ja motivatsioonipuudusega tegelda kohe, kui need tekivad, mitte oodata, et asjad iseenesest lahenevad.

Pärnu linna kõikides koolides ja paljudes maakonnakoolides töötavad psühholoogid, eripedagoogid ja sotsiaalpedagoogid, et aidata õpilasi, kel probleeme õppimise, käitumise või kooliskäimisega, kirjutab Pärnu Postimees.

Koolispetsialistid teevad koostööd Pärnu õppenõustamiskeskusega, mille töötajad pakuvad nii laste probleemide varajaseks märkamiseks kui keeruliste juhtumite lahendamiseks eripedagoogilist, logopeedilist, psühholoogilist ja sotsiaalpedagoogilist nõustamist.

Keskusesse on oodatud ka lapsevanemad ja noored ise, et privaatses keskkonnas oma murekoormat kergendada või nõu küsida.

Uue algatusena sel sügisel teevad koolide sotsiaalpedagoogid Euroopa sotsiaalfondi ja sihtasutuse Euroopa Noored toel senisest rohkem koostööd Pärnu huvikoolidega - nimelt soovitakse koos Pärnu kunsti-, spordi-, muusikakooli, tehnika- ja loodusmaja ning Kunstide maja esindajatega pöörata rohkem tähelepanu probleemsetele lastele, kes seni pole ühegi huvitegevusega seotud.

Uus aabits tekitab vastakaid arvamusi

Merje Pors — Thu, 13 Sep 2012 11:27:43 +0300

Alanud kooliaasta Türil suutis jälle üllatada I klassi lapsi ja nende vanemaid, sest kuigi eelmisel aastal kasutusele võetud Avita kirjastuse aabits ei leidnud head vastukaja, tuleb tänavugi selle abil tähed selgeks õppida.

Tumedates värvitoonides kaantega aabits, mis on valminud kirjastuse Avita ja Nukuteatri koostöös, tekitas elavat mõttevahetust juba eelmise õppeaasta algul, kirjutab Järva Teataja.

Uue aabitsa tekst on ühe lapsevanema hinnangul lugema õppijale raske, kasutatud on palju liitsõnu. Korraga peab selgeks saama kaks tähte, samal ajal kui vanas aabitsas oli iga tähe tarvis eraldi peatükk.

Liitsõnade vahele jäetud täppidega vahed ajavad lapse segadusse – ei saa aru, kas tegemist on ühe või kahe sõnaga, etteheiteid on veelgi. Mida teie uuest aabitsast arvate?

Loe lisaks:

Koolielu kasutajad arutlevad foorumis uue aabitsa üle

Foto allikas: Nukuteatri lehekülg

Pedagoogiliste kirjutiste võistlus kutsub arutlema individuaalsuse ja sotsiaalsuse üle

anne koppel — Wed, 12 Sep 2012 22:43:39 +0300

Haridus- ja teadusministeerium ning Johannes Käisi Selts kuulutasid välja 2012. aasta pedagoogiliste kirjutiste võistluse, mille üldteemaks on „Individuaalsus ja sotsiaalsus“.

Millele teema avamisel keskenduda, milline pealkiri kirjutisele panna – nendes otsustes on kirjutajad üldteema piires vabad.

Mõned näited küsimustest, millele võimalike lahenduste esitamine või lahenduste otsimise lood võivad olla kirjutise alus:

Individuaalsus ja sotsiaalsus – mida pean õpetajana tähtsaks tuleviku jaoks?
Mina õpin, sina õpid – meie õpime?
Meie õpime – mida sina, mida mina ja mida tema?
Mitu individuaalsust mahub ühte sotsiaalsuse paati?
Individuaalsusest ja sotsiaalsusest õpetajatöös

Võistlusele on oodatud oma kogemuste esitlused (üldistav osa ja konkreetsed kirjeldused lisadena) või esseed, samuti esseed oma haridusfilosoofiast. Kirjutise kogemusi üldistava osa või essee pikkus on kuni 7 lk. See kirjutatakse eesti keeles, lisamaterjale võib esitada ka vene, inglise, saksa vm keeles.

Lisadena võib kogemuste esitluses oma seisukohtade näitlikustamiseks kasutada töökavasid, õpetajate ja õpilaste eneseanalüüsi, asjakohaseid väljavõtteid autoriteetidelt vms. Lisade maht ei ole piiratud.

Võistlustöö saadetakse 30. oktoobriks 2012 e-posti aadressil Kai.Volli@gmail.com e-kirja manustena. Töö on soovitav esitada kahe failina. Esimeses failis (nimetus Tiitel) esitatakse töö tiitelleht, kus on ka koostaja andmed: nimi, kool, telefon, e-posti aadress, märgusõna.Teises failis (nimetus Kirjutis) esitatakse võistlustöö, tiitellehel esitatakse koostaja andmetest vaid märgusõna. Võistlustöö võib esitada ka kolme või enama failina, kui lisade osa on mahukas või sisaldab eriformaadilisi materjale (failide nimetused Kirjutis_1,Kirjutis_2 vm).

Nagu ikka – esitada võib ka kollektiivseid töid.

Tööde hindamisel arvestatakse järgmisi kriteeriume:
1) kirjutise seotus võistluse üldteemaga, kooskõla põhikooli- ja gümnaasiumiseaduses ja riiklikes õppekavades sätestatuga;
2) esitatu veenvus (tõekspidamiste mõtestatus, eri vaatepunktide esitamine, näitlikkus, dialoogid autoriteetidega oma tõekspidamiste asjakohasuse kinnituseks);
3) näidete asjakohasus töö põhiväidetest ja esitatud tõekspidamistest lähtuvalt;
4) töö keelekasutus ja vormistus (teksti liigendamine ja keeleline ladusus, viitamine, teksti arvutil vormistamise korrektsus).

Märksõnad individuaalsus ja sotsiaalsus on õpetajatöö mõtestamisel alati olnud tähtsal kohal. Seetõttu eeldavad korraldajad, et osalemiskutse ärgitab oma vastuseid sõnastama paljusid pedagooge.

Oma seisukohtade läbimõtlemine ja sõnastamine, veenva argumentatsiooni ja näidete otsimine - see on üks võimalus koolielu rõõmurikkamaks saada.

Võistlustöid hindab Johannes Käisi Seltsi juhatuse moodustatud 5-liikmeline töörühm. Töörühm teeb oma otsuse teatavaks Seltsi aastakonverentsil 2012 novembris, kus antakse üle ka auhinnad ja tutvustatakse parimaid töid.

Võistlustööd säilitatakse Pedagoogika Arhiivmuuseumis, autoreid kutsutakse esinema Johannes Käisi seltsi suvekooli ja konverentsile.

Klassiõpetajate Liidu järgmine piirkonnapäev keskendub keelekümblusele

Tuuli Koitjärv — Wed, 12 Sep 2012 18:35:29 +0300

Programmi "Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014" raames toimub 21. septembril Eesti Klassiõpetajate Liidu 4. piirkonnapäev keelekümbluse teemal.

Kohtla-Järvel toimuvale piirkonnapäevale „Keelekümblus kui riigikeele õppimise toetamine“ on oodatud kõik koolide ja lasteaedade õpetajad ning keelekümbluse huvilised. Päevakava leiate siit.

21. sept 2012 Kohtla-Järve Slaavi Põhikoolis( Pärna 49)

Palun huvilistel registreeruda hiljemalt 17.sept selle ankeedi kaudu.

Liidu liikmetele on üritus tasuta, osaleja tasub ise sõidukulud.

Mitteliikmetele osalemistasu on 20 eurot.

Piirkonnapäevade toimumist toetab ESFi programm "Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014". Programmi viib ellu Sihtasutus Innove.

Loe lisaks:

Aaviksoo tunnustab esimesi keelekümblusprogrammi lõpetajaid

Õpetajate vananemine on probleem kogu ELi haridussektoris

Merje Pors — Wed, 12 Sep 2012 11:06:52 +0300

Euroopa Komisjoni täna avaldatud haridusalasest aastaaruandest selgub, et nii nagu kogu ELis, on vananev õpetajaskond probleemiks ka Eestis, kus rohkem kui 40% keskkooliõpetajatest on 50-aastased või vanemad.

Aruande koostas Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsioon (OECD) ning see sisaldab andmeid 34 riigi, sh 21 ELi liikmesriigi hariduse kohta, märgib Euroopa Komisjon oma pressiteates.

"Aruanne on hindamatu abivahend poliitiliste otsuste tegijatele nii üksikutes riikides kui ka kogu Euroopas. Liikmesriigid tunnistavad, et investeeringud haridusse on Euroopa tuleviku ja pikaajalise heaolu eeltingimus," ütles Euroopa Komisjoni hariduse, kultuuri, mitmekeelsuse ja noorte volinik Androulla Vassiliou.

Teine põhiprobleem hariduses on õppijate sooline ebavõrdsus. ELis asub kõrgharidust omandama naisi ligikaudu kolmandiku võrra rohkem kui mehi ning Eestis on see suhtarv enam-vähem sama.
Aruandest selgub ka, et kolmanda taseme hariduse rahaline tulusus suureneb pidevalt ning riigi pikaajaline kasu kõrgharidusest maksutulude lisandumise ja muude säästude näol ületab haridusele tehtavad kulutused peaaegu kolm korda.

„Andmed näitavad selgelt, et hariduskulud on väikesed võrreldes sellest saadava tuluga. Rahuloluks ei ole põhjust. Aruandest selgub, et on vaja läbi viia reforme, et muuta haridus ajakohasemaks ja nii õpilaste kui ka õpetajate jaoks atraktiivsemaks," selgitas volinik Vassiliou.

Samuti näitab aruanne, et 86% ELi riikide noortest omandab eeldatavasti keskhariduse ning et Euroopa on endiselt eelistatuim sihtkoht väljaspool kodumaad õppijatele.

Aruandes käsitletakse ka selliseid teemasid nagu väikelaste haridussüsteemid, põlvkondade vaheline liikuvus kõrghariduses, haridusele tehtavaid kulutusi mõjutavad tegurid, 15-aastaste karjääriootused, õpetajaskonna koosseis, eksamite mõju kesk- ja kõrgkooli pääsemisele jt. Tutvu lähemalt siin.

Esseekonkurss abiturientidele: "Kuidas edasi?"

Merje Pors — Wed, 12 Sep 2012 10:50:13 +0300

Korp! Sakala Stipendiumifondil on hea meel välja kuulutada abiturientide esseekonkurss teemal „Taasiseseisvunud Eesti on sama vana kui ennesõjaaegne: kuidas edasi?“.

Esseekonkursi tööde laekumise tähtaeg on 14. oktoober 2012. Esseed palume esitada eesti keeles pdf või doc formaadis ning saata aadressile sakala.esseekonkurss@gmail.com. Konkursitööle palume lisada autori ees- ja perekonnanime, vanus, kontaktandmed (e-posti aadress ja/või kontakttelefon), juhendaja ning kooli nimi. Täpsem teave www.sakala.ee/esseekonkurss.

Esseekonkursi 1. koha auhind 600 eurot, 2. ja 3. koha auhind 300 eurot. Konkursi võitjad kuulutatakse välja 5. novembril 2012. Pidulik stipendiumite üleandmine toimub korp! Sakala 103. aastapäeva raames korraldatud perekonnaõhtul 9. novembril.

Korporatsioon Sakala on 14. novembril 1909. a. asutatud akadeemiline meesorganisatsioon, rajatud vastavalt tolleaegsetele Tartus levinud traditsioonidele. Oma tegevusega soovib korp! Sakala aidata kaasa Eesti omariikluse kindlustamisele, kultuuri säilitamisele ja arendamisele ning demokraatiaideede realiseerumisele.

Teate saatis Korp!Sakala.

Eesti Päevaleht: digiõpik tuleb niikuinii

Merje Pors — Wed, 12 Sep 2012 10:42:36 +0300

Digiõpiku plusse ja miinuseid võib loetleda lõputult, ent on selge, et üksnes paberi-pliiatsi koolitunnid on kauge minevik.

Peame leidma viisi, kuidas muuta tahvelarvutid odavamaks, tugevamaks ja andmemahukamaks, nende akud kestvamaks ja ekraanid tervislikumaks ning viisi ja riiklikul tasandil ka vajaduse, kuidas koole tahvelarvutitega varustada, kirjutab Eesti Päevaleht oma juhtkirjas. Pikemalt loe juba lehe veebist.

Samal teemal:

Foto: Flickr

Uus raamat aitab kunstiõpetajaid disaini õpetamisel

Merje Pors — Wed, 12 Sep 2012 10:15:57 +0300

Eesti kunstiakadeemias valminud "Disainispikker" on esimene üldhariduskoolidele mõeldud õppematerjal, mis aitab kunstiõpetajatel täita uues õppekavas ette nähtud kohustust õpetada rohkem disaini.

Tegelikult on "Disainispikker" üldse esimene Eestis valminud teos, mis õpetab disaini kui mõtteviisi, mille eesmärk on lahendada probleeme, vahendas ERR Uudised "Aktuaalset kaamerat".

Raamatu autor Merike Rehepapp tutvustab näidistunnis kartulikoorimiskindaid. Kareda pinnasega kindad koorivad värsked kartulid pesemise käigus koorimisnuga kasutamata, samas jäävad käed puhtaks. Kes on eales kartuleid puhastanud, mõistab, kui palju mugavamaks need kindad selle protseduuri teevad. See ongi disain - tuvastada probleem ja pakkuda sellele senisest parem lahendus.

Lehekülg uuest õpikust. Allikas: Disainispikker

Pärnu Raeküla kool katsetab õpikuta õppimist

Merje Pors — Wed, 12 Sep 2012 10:06:49 +0300

Pärnu Raeküla koolis katsetatakse tundides dokumendikaamerat: uudne õppimise ja õpetamise viis lubab kokku hoida suure hulga paberit, samuti saavad õpilased tunnis hakkama õpikuta.

Raeküla kooli direktor Liilia Oberg rääkis Pärnu Postimehele, et tiigriprojekti toel muretseti õpetaja Kersti Koppelile dokumendikaamera koos projektori ja sülearvutiga. Õpetaja nõustus proovima, kuidas on õpetada loodusõpetust ja matemaatikat, ilma et õpilastel oleks õpik nina all.

Tunni alguses salvestab õpetaja tosin eri slaidi kaamera mällu ja asub neid siis tunnis tahvlil järgemööda näitama. Ka ei ole vaja õpetajal tahvlile ülesandeid ümber kirjutada, sest õpilane kutsutakse vastamiseks dokumendilugeja juurde, kus ta lahendused kirjutab. Kogu tema tegevus projitseeritakse tahvlile ja tervel klassil on võimalik seda jälgida.

Tule Digirosinale!

Madli Leikop — Wed, 12 Sep 2012 10:03:29 +0300

Eesti Informaatikaõpetajate Selts viib 29. septembril Tartus Dorpati konverentsikeskuses läbi minikonverentsi Digirosin 2012.

Üritus on tasuta ja sinna on oodatud nii IT-st huvituvad tavaõpetajad, arvutiõpetajad, IT-juhid, haridustehnoloogid kui ka koolijuhid. Digirosina nime peale tuli üks ürituse korraldajatest, Urmas Heinaste, kes kirjeldab konverentsi järgmiselt: „Hariduskoogi sees võiks neid lõimitud digirosinaid olla rohkem kui üks. Informaatika eraldi ainena, et oleks konkreetsed pädevused. Natuke maitset annab digirosin küpsetamisel ka naabrusesse, aga selleks peab keegi (informaatikaõpetaja) neid rosinaid ikka hulganisti jagama, et Tootsid ei peaks neid ükshaaval mööda koolimaja taga ajama!“

Konverentsil astuvad üles koostööpartnerid nii era- kui ka riigisektorist. Näitena võib tuua Eesti Infotehnoloogia ja Telekommunikatsiooni Liidust Jüri Jõema, Eesti Infotehnoloogia Sihtasutusest Ene Koitla ja Kerli Kusnets, ei puudu ka üldhariduskoolide IT-eestvedaja Tiigrihüppe Sihtasutus, keda esindab Karel Zova. Päev on sisustatud vestlustega minevikust-olevikust-tulevikust, jagatakse teavet koostöövõimalustest, uuest õpitavast ning mõeldakse ka, mida saaksime üheskoos teha, et koolis oleks veel vahvam ja innovaatilisem. See on suurepärane avapauk uueks õppeaastaks, mida ei tohiks kindlasti maha magada! Loomulikult ei puudu ka üllatused ja kingitused.

Ürituse täpsema kava ja esileastujad kui ka registreerumise leiab siit: http://www.eiops.edu.ee/ Kohtumiseni Digirosinal!

Eesti Informaatikaõpetajate Selts – EIÕPS