Sõidu Baikonuri kosmodroomile võitsid Pärnu vene gümnaasiumi ja Kiltsi põhikooli lapsed tänavu kevadel toimunud joonistus- ja kirjanduskonkursil, mis oli pühendatud Juri Gagarini kosmoselennu 50. aastapäevale, vahendasid ERR Uudised "Aktuaalset kaamerat".

"Raketil oli kõige parem see osa, et kaugus oli küll väga pikk, mingi kümmekond kilomeetrit, aga heli oli võimas, lihtsalt maa värises kohe all ja paar autoalarmi läksid isegi tööle. Ja näidati muuseumi ja muuseumis olid kosmosed ja asjad ja skafandreid näidati ja räägiti nendest," kirjeldas Kiltsi põhikooli õpilane Ainri Tarassov.

Ka Pärnu vene gümnaasiumi õpilased Alina ja Alisa Beljankova kinnitasid, et reis oli väga meeldiv ja seal saadi palju uusi teadmisi.

Lisatud 17.11.2011

Ajaleht Saarte Hääl kirjutab, et maailmahariduse nädala tähistamist on Kuressaare gümnaasiumis proovitud vähemal või suuremal määral teadvustada juba kolmandat-neljandat aastat. KG ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja Madli-Maria Naulainen rääkis, et sel õppeaastal on maailmahariduse temaatika tutvustamine KG-s jagatud kolmeks infovahetunniks. Täna tutvustatakse õpilastele maailmahariduse kontseptsiooni ja mõtet laiemalt, räägitakse, mida maailmaharidus tähendab ja kuidas see toimib.

Eile tutvustati õpilastele lähemalt olulist ja teemakohast kampaaniat "7 miljardit tegevust" (http://7billionactions.org/), mille keskmeks on maailma rahvastiku 7 miljardi piiri ületamine.

Kampaanias kutsutakse inimesi üle maailma jagama oma lugusid ning täpsemalt uurima maailma ja selle ülerahvastatuse ohuga seonduvat.

"Neljapäeval vaatame uuesti läbi aastatuhande arengueesmärgid ja nende saavutamise hetkeseisud, selle temaatikaga oleme juba ka varasematel aastatel tegelenud," selgitas Naulainen ja lisas, et loodab saada ühtlasi tagasisidet, kui palju on õpilastele sellest meelde jäänud.

Põhja ringkonnaprokuratuur teatas BNSile, et kolmeaastane poiss sai kolmapäeval kella 12 ajal Tallinnas Laagna Rukkilille lasteaias juhtunud õnnetuses üliraskeid vigastusi. Vaatamata meedikute katsetele poisi elu päästa suri laps veidi peale kella 13 kohapeal.

Esialgse info kohaselt oli hukkunud laps koos rühmakaaslaste ja kasvatajaga õues, kuid teistest kümmekond meetrit eemal ronimisredelil, kus ta libises ning jäi pulkade vahele kinni. Lapsele saatuslikuks saanud ronimisredel oli katki ja sellel puudus üks pulk. Ronimisredelil libisenud ja pulkade vahele kinni jäänud lapsel ei olnud oma jalgu puuduva pulga tõttu kusagile toetada, ütles Põhja ringkonnaprokuratuuri pressiesindaja Maria-Elisa Tuulik BNS-ile.

Surma võis põhjustada lämbumine, kuid täpse põhjuse selgitab välja ekspertiis.

Juhtumi asjaolude väljaselgitamiseks alustas Põhja prokuratuur kriminaalmenetlust karistusseadustiku paragrahvi järgi, mis käsitleb surma põhjustamist ettevaatamatusest. Tallinna haridusameti pressiesindaja teatas BNSile, et lasteaeda nõustab kriisipsühholoog.

Allikas: BNS

Foto: Flickr

Lisatud 16.11.2011

Täpsemalt loe portaalist E24.

Lisatud 16.11.2011

Leht ilmub kaks korda aastas - sügisel ja kevadel, märgib keskkonnaamet oma pressiteates.

Sellesügiseses lehes on juttu keskkonnahariduse arendamise riiklikust programmist, säästva arengu lõimimest õppekavasse, RMK Sagadi looduskooli tegemistest, metsa-aasta sündmustest ja keskkonnaameti uuest veesäästu teemalisest õppeprogrammist. Lehes tutvustatakse keskkonnahariduse andmise võimalusi keskkonnakasutuse ettevõtetes ja Audentese erakooli kogemusi loodusainete õpetamisel. Lisaks antakse ülevaade keskkonnaameti korraldatud regionaalsetest keskkonnahariduse konverentsidest ning keskkonnahariduse taristu arendamise projektidest.

„Kui vahepeal oli keskkonnaametil keskkonnahariduslehe väljaandmises aastane paus, siis nüüd jätkame lehe väljaandmist juba Euroopa Liidu Sotsiaalfondi programmi toel,“ ütles keskkonnaameti programmijuht Kristjan Sahtel.

Leht saadetakse otsepostituse teel lasteaedadesse, üldharidus-, kutse- ja kõrgkoolidesse, omavalitsusasutustele, noortekeskustele, raamatukogudele ja loomulikult ka keskkonnaharidusega tegelevatele asutustele.

Keskkonnahariduslehe leiab eesti- ja venekeelsena keskkonnaameti kodulehelt.

Lisatud 16.11.2011

32-leheküljeline värviliste piltidega teos tutvustab 12 Eesti levinumat ravimtaime lihtsas ja lastele arusaadavas võtmes ning on mõeldud eelkooliealistele ja nooremale koolieale, märgib Tartu Ülikool oma pressiteates. Raamatu testgrupiks oli Ain Raali enda 5-aastane lapselaps.

Dotsent Raali hinnangul on Eesti arvatavasti üks ravimtaimeteemaliste raamatutega paremini varustatud riike maailmas, lastele aga oma teatmeteost selles vallas polnud. "Eestlased on loodusega tihedalt seotud ja ravimtaimedega puutuvad lapsed kokku juba varakult. Kes poleks titena kõhuvalu puhul kummeliteed joonud? Kuidas aga kummel ise välja näeb, seda ei pruugi kõik lapsed kohe teada. Siis ongi raamat abiks," ütles Ain Raal.

Tema sõnul ei tohiks aga lapsi sugugi alahinnata ja sestap pistis ta raamatusse ka mõned keerulisemad sõnad, nagu farmatseut ja proviisor. "See ärgitab järele uurima, mille-kellega tegu. Minu meelest pole probleem selles, et lapsed vaatavad liiga palju televiisorit või istuvad arvutis. Probleem tekib siis, kui meie ei oska neile pakkuda väärikat alternatiivi omamaiste mängude ja raamatute näol, mis muu kraami üles kaaluvad. Loodetavasti aitab ravimtaimeraamat lapsi sammukese loodusele lähemale," arvas Raal.

Raamatu illustreeris Laura Müürsepp ja andis välja kirjastus Päike ja Pilv. Raamatu esitlus toimub reedel, 18. novembril algusega kell 15.15 TÜ tehnoloogiainstituudis (Nooruse 1, ruum 707).

Lisainfo: Ain Raal, tel 737 5281, ain.raal@ut.ee

Lisatud 16.11.2011

Konkurss "Täna samm, homme teine"

Et innustada õpetajaid oma loodud materjale avaldama ja jagama, korraldab Tiigrihüppe Sihtasutus kolmandat korda konkursi ”Täna samm, homme teine”. Õppematerjalide konkurss kestab terve õppeaasta, töid saab esitada kaheks erinevaks tähtajaks: 1. detsembriks 2011 ja 1. maiks 2012. Pärast mõlemat tähtaega valitakse laekunud tööde hulgast parimad, mis võistlevad edasi konkursi lõppvoorus.

Konkursi esimeses voorus on pärast iga tähtaega auhinnafond 1600 eurot, mille jagamise otsustab žürii. Žüriil on õigus auhindu mitte välja anda. Kõik välja valitud õppematerjalid jätkavad võistlemist konkursi teises voorus.

Kõikide teise vooru pääsenud õppematerjalide hulgast valitakse välja kolm parimat. Kolmandat kohta autasustakse 320 euroga, teist kohta 640 euroga ja esimest kohta 1283 euroga.

Täpsemalt loe tingimustest juba ülaltoodud lingilt.

Konkurss „Kujundav hindamine õppeprotsessis“

Hindamismudelid on kasulikud selleks, et õpilasel oleks lihtsam enda õppeprotsessi juhtida ja oma tegevust analüüsida. Tiigrihüppe Sihtasutuse toel on valminud hindamismudelite genereerimise keskkond, mis toetab jagamise kultuuri. Uues Riiklikus Õppekavas on kujundaval hindamisel väga oluline koht õpilase arengu toetamiseks. Tiigrihüppe Sihtasutuse haridusportaal Koolielu kutsub I ja II kooliastme õpetajaid osalema konkursil, mille eesmärgiks on luua metoodiline materjal, kus on näidatud, kuidas õpetaja kasutab õppetöös kujundavat hindamist koos näidetega.
Metoodilise materjali juurde peab olema lisatud vähemalt 10 hindamismudelit, mis on loodud Eesti hindamismudelite keskkonnas. Konkursitöö metoodilise materjali ehk selgituse, kuidas kujundavat hindamist on õppeprotsessis kasutatud, võib esitada veebilehena, ajaveebina vm.

Tutvu konkursi tingimustega SIIN.

Konkursi auhinnad:
I koht – Väline kõvaketas
II koht – Komplekt: juhtmeta hiir, kõrvaklapid
III koht – Tiigrihüppe/Koolielu sümboolikaga meened

Konkurss „Huvitav veebivahend õppetöös“

Uued ja huvitavad veebivahendid ootavad leidmist ja rakendamist. Tiigrihüppe haridusportaal Koolielu kutsub õpetajaid osalema konkursil, mille eesmärgiks on leida ja tutvustada Eestis vähe kasutatud veebivahendit ning pakkuda kasutamisvõimalusi vastavalt riiklikule õppekavale.

Konkursi auhinnad:
I koht –  Elektroonikapoe kinkekaart 75 euro väärtuses
II koht – Komplekt: juhtmeta hiir, kõrvaklapid
III koht – Tiigrihüppe/Koolielu sümboolikaga meened

Tutvu konkursi tingimustega SIIN.

„Praktilised tööd ja IKT rakendamine uues õppekavas“

Reaal- ja loodusainete uues riiklikus õppekavas on iga ainekava teema lõpus jaotis Praktilised tööd ja IKT rakendamine. Konkursitöös oodatakse vastavaid materjale õppetöö (tundide) läbiviimiseks.

Konkursi auhinnad:
I koht – Väline kõvaketas
II koht – Komplekt: juhtmeta hiir, kõrvaklapid
III koht – Tiigrihüppe/Koolielu sümboolikaga meened
Tutvu konkursi tingimustega SIIN.

Käesoleva õppeaasta konkurssidel osalenud õpetajate vahel loositakse välja iPad.

Osalema on oodatud kõik Eesti koolide klassid, teatab Kool24 oma pressiteates.
- Fotokonkurss avatakse esmaspäeval, 14. novembril 2011
- Fotokonkursi teemaks on lahedad ning lõbusad klassi- ja kursusepildid.
- Iga konkursil osaleja saab esitada kuni ühe foto, fotosid saavad hinnata, lisada ja konkursil osaleda Kool24 registreeritud kasutajad, piltide lisamiseks ja hindamiseks peab olema sisse logitud.
- Iga klass või kursus teeb oma seltskonnast ühe pildi
- Fotode kommenteerimiseks peab olema Kool24.ee registreeritud kasutaja.
- Hindamine algab 14.11.11 ja hindamise käigus võib pilte ka kommenteerida. Hindamine lõppeb 22.12.11

Auhinnad:  I koht - Megazone kogu klassile.  "Kõige Vingem Klassipilt 2010" võitja oli Kohtla-Järve vene gümnaasium. Täpsem info ja tingimused www.kool24.ee portaalis.

Teemat käsitleb värskes väljaande Media and Learning novembrinumbris KHLeuveni kõrgkooli õpetajakoolituse ekspert Greet Decin.

Alushariduses kasutatakse digitaalset meediat juba küllaltki palju: lapsed mängivad arvutis harivaid mänge, õpetaja teeb rühma üritustest fotosid, et need hiljem rühma ajaveebi üles panna jne. Enamasti kasutataksegi digitaalset meediat millegi illustreerimiseks.

Õpetajatel on ülesanne innustada lapsi kriitilise meelega suhtuma kogu meediasse. Seda saab saavutada siis, kui laps ise saab aktiivselt meediat kasutada ning avastada, kes ta on ning kuidas ta saab suhelda ja end väljendada. Kui laps ja õpetaja meediat avastavad ning samal ajal kriitilist meelt säilitavad, saavadki nad koos kasvatada oma n-ö multimeedia kirjaoskust.

Siiski osa meediast on ebapiisavalt alusharidusse integreeritud. Tekivad küsimused, kas eelkooliealine laps saavutab tänu digitaalsete audiovisuaalsete materialide kasutamisele maailma avastamisel parema keeleoskuse, sotsiaalsed oskused, loovuse jne? Samuti, mis on digitaalse audiovisuaalse meedia kasutamise potentsiaal lapse isiklikus arengus, eriti erivajaduslike laste puhul?

Viisime läbi testi, kus kasutasime lasteaias erinevaid audiovisuaalseid tegevusi põhirõhuga helidel ja piltidel. Kõikide tegevuste puhul pidid lapsed väga tähelepanelikult kuulama ja vaatama, olema avatud avastama ja samas kuuldut/nähtut peegeldama. See test näitas osadel lastest positiivseid tulemusi. Näiteks 3-aastane Marie oli tihti vaikne ning suhtles harva teiste lastega, kuid audiovisuaalsete tegevuste rakendamisest oli ta elevil. Kui ta oli õues ja lindistas sealseid hääli, oli ta tõesti vaimustuses ning püüdis teiste lastegagi suhelda, osutades erinevatele objektidele. Õpetaja märkas, et laps on entusiastlik ja väljendas end enam. Siiski me ei tea, kas positiivsed tulemused olid tingitud audiovisuaalsete tegevuste kasutamisest, ühe lisaõpetaja viibimisest laste seas või nende tegurite koosmõjust.

Tegime ka uuringu alushariduse õpetajate seas, milles selgus, et õpetajad tunnevad end kõige pädevamana, kasutades digitaalseid materjale millegi visuaalseks näitlikustamiseks. Samas on neile võõram idee kasutada digitaalset audiovisuaalset meediat tööriistana eneseväljenduseks ja suhtlemiseks.

Multimeedia kirjaoskusel alushariduses on veel pikk maa minna. Õpetajatele tuleb anda võimalus kasvatada seda kirjaoskust koos oma lastega.

Lisatud 16.11.2011

Programm sobib koolieelikutest kuni 5. klassini. Grupis võiks olla kuni 25 last, kestvus 1 tund. Hind 3,2€ osavõtja kohta (iga 10 lapse kohta üks täiskasvanu tasuta). Muuseumiprogrammis osalemiseks tuleb end registreerida: 6 549 126 või kuiekool@evm.ee. Olete väga oodatud!

Lisatud 16.11.2011