Uute ainekavade koostajate gruppide kõrvale moodustati kevadel veel üks – ainetevahelise lõimingu alase kogumiku koostajate grupp, kuhu kuulusid iga õppeaine üks või kaks esindajat. Mina esindasin vene keelt kui võõrkeelt. Pidin esitama 30. oktoobriks 2009 põhikooli vene keele lõimingu võimalusi käsitleva artikli, mis vastab etteantud sisupunktidele, sisaldab põhikooli riikliku õppekava vene keele ainekava lõimingu selgitust ning konkreetseid soovitusi ja näiteid lõiminguks teiste ainete ja õppekava üldosaga.

Töögrupp käis koos mitu korda. Eraldi grupi moodustasid omakorda veel keeled: saksa, inglise, vene, prantsuse ja eesti keel riigikeelena. Meie töö eesmärgiks oli  anda lõimingust nii teoreetiline ülevaade kui ka praktilisi soovitusi ja konkreetseid näiteid aine tasandil.
Tartu Ülikooli haridusteaduste instituudi õppekava peaspetsialisti Juta Jaani juhendamisel pandi paika see, kuidas peab üks artikkel välja nägema, sest otseselt ei olnud me keegi sellise tööga enne kokku puutunud.

Artikli ülesehitus:
* Sissejuhatus
* Sisemise lõimingu loomise võimalusi
* Ainesisene lõiming
* Ainevaldkondlik lõiming
* Lõiming teiste ainetega
* Seosed õppekava võtmepädevustega

Et aga kõike seda kirja panna, tuli läbi lugeda ning töötada väga palju materjali. Eelkõige tutvusin Tiina Kuuse materjalidega: „Õppekava integratsiooni võimalusi“ ja „Õppeainete seostamisest õppekava lõimingu kontekstis“. Uurida tuli võõrkeeltega seonduvate ainete ainekavu ning kindlasti läbi lugeda ka kõikide teiste ainete ainekavad, millega on vene keelel kokkupuudet.

Vene keele õpetamisel tegeleme suhtluspädevuse kujundamisega erinevate osaoskuste õpetamise ning arendamise kaudu. Teemavaldkondi uues ainekavas on 6:
1. Mina ja teised
2. Kodu ja lähiümbrus
3. Kodukoht Eesti
4. Riigid ja nende kultuur /Venemaa ning tema kultuur/
5. Igapäevaelu. Õppimine ja töö
6. Vaba aeg

Käsitleme neid teemasid kõigis kooliastmetes ja klassides, kuid maht ja rõhuasetused on erinevad. Teemade käsitlemisel liigume lähemalt kaugemale, tuntult tundmatule, lihtsalt keerulisele ning konkreetselt abstraktsele. Me liigume justnagu spiraali mööda ülespoole. Igas järgmises klassis täiendame teadmisi. Õppetöö peab toimuma keelegruppides, mille optimaalne suurus on kuni 14 õpilast. Vene keelt lõimime eelkõige eesti keele ja kirjanduse õppimisega, sest siin saavad õpilased oma emakeeles selgeks õppida kõik vajalikud keelekontseptsioonid ning seejärel sujuvalt üle minna vene keele õppimisele.

Võõrkeeled lõimuvad suurepäraselt teiste ainetega ning toetavad läbivate teemade omandamist. Võõrkeelte ainekavad arvestavad nende teadmistega, mida õpilased saavad õpitava keele maa ja kultuuri kohta teiste ainevaldkondade kaudu ning samas täiendavad teisi aineid.  Tegelikult puutume me ju sellega kokku iga päev ja igas tunnis. Iseasi, kas me sellele eelnevalt mõtleme. Nüüd aga sai minu poolt kirja kõik see, mida ja millele mõtlen, kui põhikoolis vene keele tundi lähen. Vene keelega haakuvad hästi paljud õppeained: eesti keel, A-võõrkeel, loodusõpetus ja geograafia, bioloogia ja inimeseõpetus, ajalugu, ühiskonnaõpetus, kunst. Ühist leiame ka tööõpetuse, käsitöö ja kodundusega, informaatikaga, muusikaga, matemaatika ja kehalise kasvatusega. Tuleb vaid osata need kokkupuutepunktid üles leida ning eelnevalt räägitut ja omandatut oma tunnis kasutada.

Minu töö nägi välja selline: kirjutasin lahti kõik eelpool nimetatud 6 teemat, paigutasin nad skeemidesse ning hakkasin seejärel kirja panema, millisest ainest mida on õpilased enne teada saanud, millega annab üht või teist alateemat siduda.

Näiteks siia toon teema KODU JA LÄHIÜMBRUS (tabel)

PERE, PERELIIKMED, SUGULASED
Eesti keel - Mõistekaardi koostamine      
Inglise keel - Perekond, sugulased       
Kunst - Inimese joonistamine
Inimeseõpetus - Inimene  
Matemaatika - Tehted arvudega/vanus/järgarvud

PERELIIKMETE TEGEVUSALAD
Eesti keel - Kirjeldamine
Tööõpetus - Tööalane tegevus
Loodusõpetus - Regioonist tingitud elukutsed
Kunst - Inimene tegevuses

ELUKOHT, KODUKOHA TUTVUSTAMINE
Informaatika - Infootsing Internetist
Loodusõpetus, geograafia  - Atlase kasutamise oskus
Eesti keel - Info edastamine, infootsing raamatukogust, Internetist
Kunst - Oma kodu joonistamine

IGAPÄEVASED KODUSED TÖÖD JA TEGEVUSED
Tööõpetus - Tööalane tegevus                         
Eesti keel - Kirjeldamine, küsimuste  esitamine,   mõistekaart, kava
Kunst - Tegevuste joonistamine

PEREKONDLIKUD SÜNDMUSED JA TÄHTPÄEVAD
Eesti keel - Suhtlusolukord, mõistekaart, joonise ja foto kirjeldamine
Inimeseõpetus - Perekond
Kunst - Perekond, tähtpäevad
Kodundus - Korrastustööd, toitumine
Informaatika - Infootsing, fotode ülekandmine arvutisse
Ühiskonnaõpetus - Perekond

Üks näide lahtikirjutatuna (tabel):
Vene keel             Eesti keel                Tööõpetus               Loodusõpetus             Kunst
Pereliikmete         Oskus kirjeldada         Milline on               Millised elukutsed     Inimese kujutamine
tegevusalad:        tegevusi nii suuliselt   inimeste tööalane   on meie                     erinevates
kes kodus            kui ka kirjalikult,        tegevus, kuidas      piirkonnas                  tegevustes,
millega tegeleb,    ka pildi järgi               teha korralikult      vajalikud                    oskus „lugeda“
millist tööd           pilti                            tööd                                                          oskus kirjeldada
teevad vanemad,        
milliseid tegevusi
tehakse koos               

Samamoodi püüdsin läheneda materjalile läbi erinevates ainetes omandatud teadmiste.  Näiteks toon vene keele seose BIOLOOGIA ja INIMESEÕPETUSEGA (tabel)
 
Bioloogia, inimeseõpetus                       Vene keel

Inimene, pärilikkus, muutlikkus                Inimese välimuse kirjeldamine, erinevus vanuse järgi,  
                                                             pärilikkus, enesetunne  
Inimese areng                                       Inimese kirjeldamine erineva vanuse järgi
Tervislik toitumine, töö, puhkus, uni,       Toiduained, puuviljad, juurviljad. Hügieen. Tervislik eluviis
hügieen
Sõprussuhted, üksteise abistamine,          Suhted perekonnas ja sõpradega, suhted koolis 
kooseksisteerimine  
Perekond, turvalisus, ohutu käitumine,     Erinevad tegevused koos sõpradega, pereliikmetega,
kehaline aktiivsus, päevakava                             päevakava, vaba aja veetmine

Inimene ja kultuur                                     Perekondlikud traditsioonid, tähtpäevade tähistamine, 
                                                                kombed. Vene traditsioonid 
Inimene ja tervis                                        Enesetunne, haigused, arsti juures

Ma ei oska öelda, kas selline materjal pakub huvi vene keele õpetajatele, kuid loodan, et mõtteid oma kirjutisega tekitan ehk küll. Kui nimetatud kogumik ilmub trükist, siis on tore, kui leiate sellest häid mõtteid oma töö sisukamaks muutmisel. Loomulikult on igal õpetajal oma nägemus ainetevahelisest lõimingust ja ka oma huvitavad mõtted. Loodan heatahtlikku suhtumist.

Viive Korb, Pärnu Koidula Gümnaasiumi vene keele õpetaja
Koolielu
Lisatud 18. jaanuaril 2010