Meetodite meistriklassi 2010 eesmärgiks on luua õpetajatele võimalus erinevatest õppemeetoditest ja muudest tööriistadest heade näidete jagamiseks, otsida inspiratsiooni igapäevatöö rikastamiseks.

Meetodite meistriklassi koolipäev annab vastuseid järgmistele küsimustele:
-    Mis on õppemeetod ja millest lähtuda õppemeetodi valikul?
-    Mida saab õpetaja teha, et meetod täidaks oma eesmärki?
-    Mida põnevat on kolleegide meetodisalves?
-    Kuidas neid meetodeid erinevates kontekstides kasutada ja edasi arendada?

Meistriklassi koolipäev algab 10:00 ja lõpeb 16:00. Päeva juhatab sisse ja lõpetab klassijuhataja tund, mille käigus tutvutakse, arutletakse õppemeetodi tähenduse ja valiku teemadel, antakse ülevaade kõigist järgnevatest töötubadest/tundidest ja nende korraldusest ning lõpus võetakse koolipäev kokku. Töötube/tunde viivad läbi Eesti hinnatud õpetajad ja Improteatri näitlejad.

Üritus hõlmab mitmekesiste õppemeetodite kaudu ühist õppimist ning on avatud
-    õpetajatele, kes tahavad oma meetodiga töötuba/tundi läbi viia ning ühtlasi ka teistes töötubades osaleda = tundide läbiviijad;
-    õpetajatele, kes osalevad pakutavates töötubades/tundides = osalejad.

Meetodite meistriklassi 2010 oluliseks osaks on õpetajate endi poolt elluviidavad töötoad/tunnid, toetamaks vastastikust õppimist kolleegide vahel. Tund algab õpetaja enesetutvustusega ja võimalusel ka omavahelise tutvumisega, kestab kokku 45 minutit, mille jooksul viiakse õppemeetod või selle osa või õppemeetodid praktiliselt läbi ning tund lõpeb aruteluga, kuidas kogetud meetodi erinevates kontekstides kasutada ja edasi arendada.

Meetodite meistriklassi 2010 suurepärased töötubade/tundide läbiviijad ja töötubade lühitutvustused:

Annely Hindrikson Põlva Ühisgümnaasiumist "Meediatekst kui konstruktsioon „Kuidas sündmusest saab uudis?”" 
Eesmärk: kogemuse kaudu lähemalt tundma õppida meedia/uudise konstruktiivset olemust, tekstianalüüsi kaudu hinnata info kvaliteeti, arendada reflektiivset õppimis- ja õpetamisviisi.
Töötoas mängitakse läbi osa meetodist - ettevalmistatud legendiga rollimäng, „ajakirjanikud” koguvad pisut infot, analüüsitakse, millise info nad kogusid, millised on nende rõhuasetused, ning tutvustatakse meetodit tervikuna. Lõpetatakse refleksiooniga.

Anu Kell ja Inga Laidna Gustav Adolfi Gümnaasiumist "Eesti keele tund arvutiklassis"
ehk võimalusi eesti keele ja kirjanduse tundide läbiviimiseks arvutiklassis. 
Töötoas tutvustavad õpetajad võimalusi, kuidas IKT-d põhikooli eesti keele tundidesse integreerida. Juttu tuleb õpikeskkondadest VIKO ja ajaveeb ning erinevat tüüpi ülesannetest, mida arvutiklassis teha saab. Lähemalt tutvustatakse programme VUE ja Wordle.

Ivi Rammul Pirita Majandusgümnaasiumist ja Viimsi Koolist "Fotoaparaadi kasutamise võimalustest õppetundides"
Eesmärk: õpilaste motiveerimine nägema looduses (aga ka mujal) organisme või nähtusi kasutades tänapäevaseid võimalusi (fotoaparaat, pildistav mobiiltelefon). Õuesõppe suure pooldajana otsis õpetaja võimalusi õpilase tähelepanu koondamiseks eelkõige bioloogilistele objektidele, hiljem lisandusid ideed ,kuidas vastavat meetodit on võimalik kasutada ka teistes tundides. Õpilane saab ülesande, mida ja kui palju pildistada. Järgneb töö kodus paaris või ka rühmatööna ja klassis toimub läbivaatus, arutelu jm.

Kersti Lepik Loo Keskkoolist ja Laulasmaa Koolist "Peidetud mitmekesisus - õppekäik ja elamusmäng - „Arengukompass“"
Meetodi idee on analüüsida tegevusi erinevatest aspektidest nii, et õppija mõistaks, et maailmas on kõik suuremal või vähemal määral omavahel seotud. Arengukompass (The development compass rose) põhineb küsimustel, mille abil analüüsitakse asju nelja ilmakaare järgi: North – Natural - loodus ja keskkond; East – Economic – majandus;  South – Social - ühiskond ja sotsiaalne keskkond; West – Who decides? Kes teeb otsuseid?

Liivia Kroon Tallinna Tõnismäe Reaalkoolist "Innovatiivsete infotehnoloogia-vahendite kasutamine ainetunnis, LAK-õpe (lõimitud aine-ja keeleõpe) „Eesti rahvuslik kunst“"
Eesmärk: tutvustada õpetajatele IKT kasutusvõimalusi, mis on eriti tõhus aine õpetamiseks teises keeles, seega LAK-õppeks. Näidatakse köitva tunni ülesehitamise võimalusi arvutiklassis.
Tundi alustatakse näitega muusikalisest häälestamisest, peale seda tutvustatakse huvitavaid vabavaralisi programme internetis, vaadatakse presentatsiooni, kuhu on lisatud erinevad võimalused, näidatakse PowerPointi põhjadele valmistatud mänge, tutvustatakse õppimise motiveerimiseks loodud ajaveebi, kus on õpetaja enda loodud tunniteemalised interaktiivsed harjutused/mängud kuuldu kinnistamiseks tunni lõpus.

Tiina Ojasson-Võsa Laulasmaa Koolist ""Herbaarium 4D" ehk Kuivatatud taimedest vitraaž ehk Igavene järjehoidja"
Töötoas õpetatakse kiletamismasinaga töötama ja näidatakse kätte uudne suund, mida kõike saab kiletada ja kui kaunis võib see tulemus olla.

Ülle Salumäe Gustav Adolfi Gümnaasiumist "Toimingukeskne õpe (ideesid ainetevaheliseks lõiminguks ja suhtluspädevuse arendamiseks tunnis)"
Eesmärk: õpilaste kaasamine ühiskondlikku diskussiooni, arendada oskust algatada, tõrjuda ja katkestada nii suhtlust kui ka teemasid; väljendada oma seisukohti ning sõnastada vajaduse korral  eriarvamust. Idee meetodi kasutamiseks pärineb IDEA (Rahvusvahelise Väitushariduse Assotsiatsiooni) koolituselt Poolas. Ajakirjandusest võetud süžee põhjal koostatakse ja lahendatakse probleemülesanne, kasutades sobivalt kas suulist või kirjalikku keelevormi.

Meetodite meistriklassi 2010 peakorraldaja on ABAR Pro OÜ koolitaja Marika Ivandi, kes on aastaid töötanud õpetaja ja õppejuhina. Idee pärineb 24.-26. augustini 2010 toimunud esimeselt Eesti noortevaldkonna koolitajate meetodimessilt, kus Marika Ivandi viis Disney loovstrateegiate meetodi töötuba läbi.

Lisateavet meetodite meistriklassi sisu ja korralduse kohta saab küsida telefoninumbrilt 512 4183 või meiliaadressilt marika@abarkoolitus.eu ning vaadata kodulehelt www.abarkoolitus.eu.   

Marika Ivandi, ABAR Pro OÜ koolitaja
Meetodite meistriklassi 2010 peakorraldaja
Lisatud 18. oktoobril 2010