Õpetajad proovivad leida alati viise õpilaste aktiivseks kaasamiseks tunnitegevustesse. Texas Dallase ülikooli ajalooprofessor Monica Rankin on leidnud huvitava võimaluse selle saavutamiseks läbi Twitteri. 

Rankin kasutab igal nädalal Hastags'i õpilaste poolt Twitteris saadetud kommentaaride, küsimuste ja tagasiside organiseerimiseks. Mõned õpilased on oma arvutisse laadinud Tweetdecki (reaalajas lehitseja, mis ühendab sind sotsiaalse meedia kontode ja kasutajatega), teised saadavad sõnumeid SMS'idena või kirjutavad küsimused paberile. Rankin kuvab jooksva tulemuse õpperuumis ekraanile ja soovitab õpilastel teemasid õppides  lugeda läbi ja meenutada ka klassiruumis esitatud mõtted/kommentaarid. Tulemuste põhjal ei saa veel teha väga kaugeleulatuvaid tulemusi, kuid selge on see, et arutelust saavad osa palju enam õpilasi, kui see varasemalt oli. Järgnevalt on esitatud video Rankini klassiruumi eksperimendist: 

Rankin ise kirjutas oma eksperimendist ka kooli kodulehel: „Enamus õpetajaid on ilmselt nõus, et suured auditoorsed loengutunnid piiravad meetodeid, tavapärane valik on loengupidamine. Samuti on enamus lektoreid nõus, et see ei ole just kõige efektiivsem variant õpetamiseks. Tahtsin leida õpilasekesksema lahenduse auditoorses meetodis, et osalejad oleks rohkem haaratud.“

Loe täpsemalt: http://www.readwriteweb.com/archives/how_one_teacher_uses_twitter_in_the_classroom.php