„Doktoritöö keskseks ülesandeks oli selgitada, milline on koolieelsete lasteasutuste kvaliteet lastekeskse kasvatuse kontekstis. Uurimistöö probleemipüstituse aluseks on järgnevad vastuolud. Esiteks, Eestis ei ole lasteasutustele koostatud kvaliteedi hindamise vahendeid, mille abil sisulist pedagoogilise tegevuse kvaliteeti analüüsida, samas on sisehindamine koolieelsetes lasteasutustes kohustuslik. Käesolevas väitekirjas tuuakse esile peamised rõhuasetused lasteasutuse kvaliteedi mõistmisel, mille keskmes on laps, tema õigused, heaolu ja arenguvajadused.

Lasteasutuse kvaliteet sõltub eeskätt õpetajast ja tema koolitusest ja oskustest teooriat praktikas rakendada. Töös vaadeldi lasteaedade kvaliteeti läbi kolme aspekti: analüüsiti õpetajate hinnanguid lapsekeskse kasvatuse rakendamisele, teiseks vaadeldi lasteaedade õpikeskkonda (selle tarbeks kasutati rahvusvahelist kvaliteedi mõõtmisvahendit ECERS-R) ja kolmandaks viidi õpetajatega läbi intervjuud, kus õpetajad oma sisulist tööd veelgi enam avasid. Kokku uuriti 324 õpetajat ja vaadeldi 30 lasteaiarühma õpikeskkonda. 

Võib öelda, et õpetajad endi hinnangul rakendavad lapsekeskse kasvatuse põhimõtteid ning uuritud Eesti lasteaedade õpikeskkonna kvaliteet on hea. Töö üheks eesmärgiks oli testida, kas rahvusvaheline kvaliteedi mõõtmisvahend ECERS-R on sobiv Eesti tingimustele. Uuring näitas, et nimetatud vahend on sisuliselt sobiv ning sellest võiks tulevikus kujuneda meetod, mida lasteaiad saaksid hakata ka ise kasutama.

Kokkuvõttes aitavad käesoleva töö tulemused enam tähelepanu pöörata lapsekesksele kasvatusele ja kvaliteetse õpikeskkonna loomisele alushariduses, et luua võrdseid võimalusi kõikidele lastele Eesti koolieelsetes lasteasutustes. Saadud teadmised on vajalikud Eesti alushariduse õpetajate tasemekoolituse ja täiendkoolituse arendamisel. Kuna 2008. aastal võeti vastu uus riiklik õppekava lasteaedadele, tuleks edaspidi kindlasti uurida lastekeskse kasvatuse kvaliteeti ning põhimõtete rakendamist õppekava kontekstis. Mul on hea meel tõdeda, et Tallinna Ülikooli Kasvatusteaduste Instituudis nimetatud uuringud juba käivad,“ tutvustas oma doktoritöö temaatikat Tiia Õun.

Doktoritöö juhendaja on Tallinna Ülikooli Kasvatusteaduste Instituudi professor Aino Ugaste. Oponendid on Tartu Ülikooli Haridusteaduste instituudi dotsent Inger Kraav ja Tallinna Ülikooli Psühholoogia Instituudi professor Eve Kikas.

Doktoritöö analüütiline ülevaade on kättesaadav TLÜ Akadeemilise raamatukogu repositooriumis E-Ait.

Tallinna Ülikool
Lisatud 10. jaanuaril 2011