Hõbemedalid said kaela Tallinna Reaalkooli ja Hugo Treffneri Gümnaasiumi ühismeeskond ning Miina Härma Gümnaasiumi ja Tallinna Inglise Kolledži õpilaste tiim.

2016. aasta absoluutvõitja rändkarika sai Saksamaa võistkond. Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi juhtkomitee liige Viire Sepp sõnas, et kuna punktisummade vahed olid väga napid, jagati välja viis kuld- ja 20 hõbemedalit, nende seas jagus kolm medalit ka tublidele eesti koolinoortele.

Kuldmedali võitnud Eesti meeskonda kuulusid Kaarel Hänni Tallinna Reaalkooli 11. klassist, Karl Paul Parmakson ja Richard Luhtaru Tartu Miina Härma Gümnaasiumi 9. klassist.

Fotol vasakult: HTMi kantsler Janar Holm, Richard Luhtaru (Tartu Miina Härma Gümnaasium), Kaarel Hänni (Tallinna Reaalkool), Karl Paul Parmakson (Tartu Miina Härma Gümnaasium) ja EUSO president Michael Cotter (Iirimaa).

Hõbemedalid sai põhivõistkonna teine tiim koosseisus Airon Johannes Oravas Tallinnas Reaalkooli 10. klassist ning Joosep Kaimre ja Loona Volke Hugo Treffneri Gümnaasiumi 10. klassist.

Lisavõistkonna tiimina said hõbemedalid Hannes Kuslap ja Kirke Joamets Miina Härma Gümnaasiumi 9. klassist ning Uku Hannes Arismaa Tallinna Inglise Kolledži 9. klassist.

Neljas Eesti tiim sai koos ülejäänud võistkondadega Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi osavõtumedalid. Võistkonda kuulusid Juri Volodin Õismäe Vene Lütseumi 10. klassist, Mihhail Lebedev Tallinna Tõnismäe Reaalkooli 11. klassist ja Roman Oleinik Narva Pähklimäe Gümnaasiumi 10. klassist.

Viire Sepp kirjeldas, et osalejad hindasid väga kõrgelt Eestis toimunud võistluse taset. Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi president Michael Cotter sõnas rahvusvahelise mentorite komitee koosolekul, et tegemist on läbi aastate parima olümpiaadiga, millele riikide esindajad reageerisid tormilise aplausiga.

Suure tunnustuse sai 2016. aasta olümpiaadi akadeemiline komitee, mis koosnes valdavalt varasematel aastatel Eestit olümpiaadidel esindanud praegustest tudengitest. “Nende koostatud eksperimentaalsed ülesanded täitsid ideaalselt olümpiaadi eesmärke – käsitleda loodusteadusi integreeritult ning panna võistkond lahenduste leidmisel koostööd tegema,” kiitis Sepp.

Olümpiaadi üks eksperimentaalülesanne oli seotud näiteks piima füüsikaliste ja keemiliste omaduste uurimise ning juustu valmistamise protsessiga. 11. mail toimunud teise eksperimentaalse vooru raames valmisid võistkondadel patareid, mis pandi hiljem mudelautode peal omavahel võistlema. Selle võistluse võitis Bulgaaria meeskond.

Olümpiaadi ava- ja lõputseremooniad korraldasid Vanalinna Hariduskolleegiumi õpilased ja nende juhendajad. Olümpiaadi peakorraldaja oli Tartu Ülikool ja Tartu Ülikooli teaduskool, olümpiaadi rahastas Haridus- ja Teadusministeerium.

Fotogalerii, tseremooniate videosalvestused, sponsorid jm info on leitav olümpiaadi kodulehelt www.euso2016.ee.

Allikas ja fotod: TÜ pressiteade. Avafoto olümpiaadi kodulehelt, autor Siiri V.

Samal teemal:

• Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi võistlejad tulevad laborist rahva ette
• Veebruaris toimub üleriigiline ühiskonnaõpetuse olümpiaad
• Imepeenikese kumminiidi elastsuse mõõtmine selgitas parima noore füüsiku

Ehte Humanitaargümnaasiumi haridustehnoloog Dmitri Mištšenko tutvustab tagasiside kogumise vahendeid Triventy ja Mentimeter.

Kes soovib veebiseminaril kohe kaasa töötada, võiks end eelnevalt keskkondade kasutajaks registreerida.
Veebiseminarile registreerimine:  http://bit.ly/18veebiseminar  

Pärast veebiseminarile registreerumist saadetakse meilile automaatselt seminaritoa link, number ja salasõna. Palun kontrollige sisestatud meiliaadressi korrektsust!  

----------------------------

Во вторник 17 мая в 15.30-16.30 состоится вебинар “Электронные викторины и средства для обратной связи: Triventy и Mentimeter”.

Технолог образования Дмитрий Мищенко познакомит со средствами для обратной связи. Для тех кто желает сразу попробовать среды, желательно предварительно зарегистрироваться в средах Triventy и Mentimeter.

Руководство по регистрации на вебинар: http://bit.ly/18veebiseminar

После регистрации на вебинар вам автоматически будет высланы на email: ссылка на комнату, номер и пароль. Пожалуйста проверяйте что бы ваш email был корректен.

NB! Вебинар будет проходить в среде Webex (информация).

Tänavune muuseumiöö eriprogramm keskendub väetimate teekasutajate märkamisele ja aitamisele – täpsemalt konnadele. „Vastupandamatu rännukihk veekogude suunas sunnib konni suuri maanteid ületama ning paljud ei jõuagi soovitud sihtkohta,“ tutvustas ideed maanteemuuseumi programmijuht Riinu Räim. „Lisaks on konna teema väikeseks sissejuhatuseks sellesuvisele hooajanäitusele „Loomad teel“, mis avatakse 1. juunil.“

Konnateemat tuleb muuseumisse tutvustama Eestimaa Looduse Fond, kes räägib lähemalt konnatalgutest ja sellest, kuidas rohelise laine ajal liikluskeerisesse sattunud konni aidata. Muuseumiööl toimuvates töötubades saab proovida kätt konnatara ehitamisel, uurida, kuidas konni transportida ning maalida toredaid konnakivisid. Seiklusi otsivad külastajad saavad pidada konnajahti ning mängida varjumängu.

Programm:
Kl 18-20 Konnad merele: laevaehituse töötuba
Kl 18-23 Konnajaht: märka konna ja saa teada, mida nad sulle öelda tahavad
Kl 18-23 Suur konnakontsert Teeaja audioorvas
Kl 19-21 Kivikonnade töötuba. Igale konnamaalijale kingituseks helkur.
Kl 19-21 Konnatõkke ehitamine ja lõbusad konnamängud.

Muuseumiööl on avatud kõik näitused, lastemuuseum ja masinahallid. Uue püsinäituse „Head teed!“  tutvustamiseks toimuvad giidiga ekskursioonid kell 19 ja 21. Sõitu saab teha uhke kahehobuse postitõllaga ning laste liikluslinnas vuravad elektriautod.

Muuseumiöö Varbusel lõpetab konnajutt unetutele.

14. mail on maanteemuuseum tasuta külastamiseks avatud kl 18-23.

Muuseumiööl väljub Tartust eribuss marsruudil – Tartu – Eesti Maanteemuuseum – Põlva Talurahvamuuseum –Eesti Põllumajandusmuuseum – Tartu. Rohkem infot muuseumi kodulehelt.

Allikas: Eesti Maanteemuuseum

Samal teemal:

• Muuseumiöö Tartu Ülikooli muuseumides
• Energia Avastuskeskus kutsub ellu algatuse „Tänutäht“

Konkurssi korraldava Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsiooni Andras koordinaatori Monica Marfeldti sõnul on iga inimese elulugu ka õppimise lugu: „Elu näitab, et tunnustuse saanud õppijate lood on olnud paljudele inimestele julgustuseks ja innustuseks, et jätkata poolelijäänud õpinguid või alustada täiesti uue eriala omandamist.“

Aasta õppija 2015 tiitliga pärjatud mehaanik Ivan Boitšuk omandas keskhariduse Pärnu Täiskasvanute Gümnaasiumis ja lõpetas seejärel Eesti Merekooli. „Õppimine on olnud enda proovilepanek. Kaugõppes juhtub paraku, et pole päris selge, mida täpselt ühes või teises aines teadma peab. Siis õpid igaks juhuks lihtsalt natuke rohkem. Nooruses sai hariduseteel nii mõndagi kaotatud. Tahan kaotatu nüüd tagasi teha,“ ütles Ivan Boitšuk.

14. oktoobril kuulutatakse täiskasvanud õppija nädala avaüritusel Narvas välja kõikide kategooriate silmapaistvamad.
Täiskasvanud õppija nädal on saanud traditsiooniliseks üle-eestiliseks täiskasvanuharidust populariseerivaks ja õppimisvõimalusi tutvustavaks ürituseks. Nädala jooksul on fookuses inimeste elukestev õppimine ja enesetäiendamine kui isiksuse ja ühiskonna arengu põhiline eeldus muutuvas maailmas.

Kandidaate saab esitada Eesti Täiskasvanute Koolitajate Assotsiatsiooni Andras veebilehel: www.andras.ee või e-posti teel andras@andras.ee, täites eelnevalt veebilehel kättesaadava vormi.

Allikas: Haridus- ja Teadusministeerium

Samal teemal:

Tunnusta parimaid haridustöötajaid!

Irene Käosaare sõnul on lapsehoid ja alusharidus on täna reguleeritud erinevates seadustes, mis ei võimalda luua ühtset süsteemi, et pakkuda lastele hoidu ja haridust kuni koolikohustusliku eani ning hõlmab lapsehoide ja lasteaedu sõltumata omandivormist.

Lapse vanusega suureneb alushariduse osakaal ja väheneb lapsehoiu osakaal. Alla kolmeaastaste laste puhul on oluline sotsiaalsete, mängu- ja õpioskuste toetamine, alates 3aastastest lastest peab olema loodud võimalused alushariduseks lasteaias.

Lasteaiarühmas peab olema vähemalt üks kõrgharidusega õpetaja ja lisaks kutse- või täiendusharidusega õpetajat abistavad töötajad.

Väljatöötamisel oleva seaduse kohaselt saavad ka lapsehoiud taotleda alushariduse võimaldamise õigust, selleks nad peavad tõendama õpetajate ja lasteaia õppekava olemasolu. Samuti vaadatakse üle lapsehoidjatele kehtestatud kutse- ja koolituse nõuded, need peavad muutuma rohkem lapse sotsiaalseid ja mänguoskusi toetavaks.

„Tulevikus muutub paremaks ka lapsehoiu kvaliteet, kavas on kehtestada sisulised nõuded lapsehoiule ja uuendada lapsehoidjate kutsestandardit,“ ütles Irene Käosaar.

Muusika- ja liikumistunnid on väga tähtsad

Kuna viimastel päevadel on lasteaiaõpetajad murelikult küsinud, kas lasteaedadesse ei pea enam eraldi muusika- ja liikumisõpetajate ametikohti looma, siis toonitas Irene Käosaar, et lasteaedadest aineõpetajate kaotamise plaani riigil kindlasti ei ole.

„Eelmisel suvel kinnitatud määrusega viidi eelkõige väiksemates lasteaedades paindlikku töökorraldust silmas pidades õigusakti võimalus, et muusika- ja liikumistunde võib läbi viia ka rühmaõpetaja,“ lausus ta.

„Personali miinimumkoosseisu näol pole tegu reegli, vaid pigem erandiga: ainult kindla vajaduse ja valmisoleku korral on võimalik lasteaia juhil töö korraldada ka nii, et muusika- ja liikumisõpetajat eraldi ei ole ja selle töö teevad ära rühmaõpetajad või leitakse lahendus koostöös teiste lasteaedade ja koolidega,“ ütles Käosaar ja rõhutas, et ministeerium on seisukohal, et enamikes lasteaedades on ka tulevikus tööl muusika- ja liikumisõpetajad.

Alushariduse ja lapsehoiu kontseptsiooni alusel töötatakse uus seadus välja tänavu suveks ja plaanide kohaselt jõustub see 2017. aastal.

Allikas: Haridus- ja Teadusministeerium

Samal teemal:

• Eesti–Soome alushariduse juhtimiskonverents vaatab juhtimise tulevikku
• HITSA koolitusel õpetatakse tõsiseid asju mängu kaudu

Hariduskonverentsil räägiti lähemalt uutest trendidest infotehnoloogia rakendamisel hariduses. Põhjalikumalt käsitleti uudset õpianalüütika temaatikat, mida aitasid avada Melbourne'i Ülikooli lektor Linda Corrin ning Hollandi avatud ülikooli dotsent Hendrik Drachsler. MOOCide ehk veebipõhiste masskursuste võidukäigust USA-s rääkis Michigani ülikooli dotsent ning mitme ülemaailmselt populaarse MOOCi autor Charles Severance. 

Kodumaiste esinejate seas olid Mart Noorma, Ilmar Tomusk, aga ka näiteks Pelgulinna Gümnaasiumi IT-juht Birgy Lorenz koos oma õpilastega, kes rääkisid lähemalt teemal tüdrukud IT-s. Konverentsil uuriti ka seda, millised on Eesti koolide senised praktikad digipöörde läbiviimisel ning kuidas aitavad digivahendid kaasa keelekümblusele.

HITSA hariduskonverentsi "Fiiberoptiline haridustee" ettekandeid saab järele vaadata siit: http://innovatsioonikeskus.ee/et/14-aprill.

Fotogalerii konverentsist leiab HITSA Facebooki lehelt: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.489508644568175.1073741846.165702333615476&type=3.

Samal teemal:

• Võimalusterohke fiiberoptiline haridustee
• HITSA hariduskonverents toob kokku teadlased ja praktikud üle kogu maailma

Kolmel päeval külastame erinevaid paberiga seotud paiku - salapärast Tallinna Linnaarhiivi, erinevaid näitusi Kiek in de Kökis ja Neitsitornis, Ukraina Kultuurikeskust, kus osaleme ka käsitööpaberi valmistamise töötubades. Igal pärastlõunal meisterdamine ja mängud Kalamaja lastemuuseumis. Soe lõuna igal päeval kohvikus "Sesoon" või Neitsitornis ja väike oode. 

Registreerumine kuni 9. juunini või kuni kohti jätkub laste@linnamuuseum.ee, tel.6413491, 53099772.

Infot veel  www.linnamuuseum.ee/lastemuuseum

Laagri tasu 3 päeva eest 50 EUR.

Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutuse koolitus „Targad elektroonilised (Makey Makey, LittleBits, Philips Hue) ja robootilised vidinad (Bee-Bot, Ozobot, Edison)“ toimus esimest korda 9. mail HITSA nutiklassis. Koolituse sihtrühm on lasteaia- ja klassiõpetajad. Järgmised koolitused on 17. mail Tartus ja 25. mail Tallinnas, ehkki peab kohe lisama, et grupid on juba täis. Keda vidinate tundmaõppimine huvitab, siis edasiste koolituste osas tuleks jälgida HITSA koolituskalendrit. 

Teadmised mängu kaudu

„Kõik vahendid, mida sellel koolitusel tutvustame, on maailmas olemas olnud alla kahe aasta, nii et väga palju õppematerjale nende kohta veel ei ole,“ ütles HITSA koolituse läbiviija Janika Leoste. „Need vidinad on tulnud turule ja haaranud õpetajate südame. Me tutvustame tegelikult maailmas üha enam levivat suundumust: õpetada tõsiseid asju läbi mängu. Toomegi siis vahendi lasteaeda ja algkooli, mängime elektroonika- ja robootikavahenditega. Valmistame lapsi ette, et kui nad lähevad põhikooli, siis ootavad neid juba suuremad robotid ja keerulised programmeerimiskeeled. On ju suur probleem, et põhikooli- ja gümnaasiumiõpilasi ei huvita robootika ega elektroonika, probleem läheb edasi kõrgkooli, kus napib seetõttu IT-erialadele tudengeid.“

Koolitusel ei peeta pikki loenguid, vaid rõhk on katsetamisel ja ise tegemisel. Tegelikult võib öelda, et õpetajad mängivad. 

Lühidalt vahenditest, mida koolitusel õpetatakse

Mõnusalt ümara mesilase välimusega minirobot Bee-Bot on põrandarobot, kes aitab lahendada ülesandeid ja leida õigeid vastuseid, kasutades õpimatte. Sobib lastele alates 3. eluaastast. Roboti abil saab lastele anda esimesed teadmised seadme juhtimisest ja lihtsast programmeerimisest, vahend on hea abiline lugema ja arvutama õppimisel. 

Ozobot on ülipisike (läbimõõt 2,6 cm) programmeeritav haridusrobot, kes oskab sõita värviliste markerijoonte peal ja keda saab juhtida värvitriipudest koodide abil. Põnevust lisab disainivõimalus – igale Ozobotile saab anda isikupärase välimuse. 

Edisoni haridusrobot on LEGO klotsidega ühilduv, väike, programmeeritav ja väga taskukohase hinnaga haridusrobot. Roboti liikumist saab juhtida triipkoodide abil, selleks on olemas vastav alus, mille peal robot askeldab. Roboti abil saab lastes tekitada huvi robootika ja programmeerimise vastu, saab tutvustada andureid ja seda, kuidas andurid keskkonnale reageerivad. 

Makey Makey on elektrooniline leiutamiskomplekt, mis muudab pärismaalima asjad arvutiklaviatuuri nuppudeks. Ainus tingimus on, et see asi peab juhtima elektrit (näiteks köögiviljad, puuviljad, kommid). Selle komplekti juures on oluline rääkida lastega elektriohutusest. 

LittleBits on tööriistakast leiutajale: see on midagi, mille abil saab teha midagi, näiteks mänguasja. Magnetite abil ühenduvad elektroonilised komponendid loovad vooluringi, mis paneb põlema tuled või käivitab mootori - täpselt nii, nagu väike leiutaja soovib. 

Philips Hue on valgusallikate sari, mis sisaldab programmeeritavaid ja äpi abil juhitavaid valgusallikaid. Õppevahendi eesmärk on õpetada värvilahendusi ja äratada huvi programmeerimise vastu. 

Soodne hind ja taotlusvoor

„Koolitusele tuldi konkreetse sooviga vaadata ja katsetada, kas ja missugused vahendeid tegelikult ka kooli-lasteaeda muretseda. Koolitusel sai õigesti hinnata, mitu õppevahendit ühe rühma või klassi kohta vaja läheks. Kui osta liiga vähe, siis ei saa õppetööd läbi viia, kui osta liiga palju, siis ei jätku raha,“ rääkis Janika Leoste.

Tulekski rõhutada, et kõik mainitud väikevidinad on hinna poolest soodsad. HITSA avas ka taotlusvooru, kus on võimalik kõigil alus-, üld- ja kutseharidusasutustel taotleda toetust mikrokontroller-arendusplaatide, robootikakomplektide ja nende riistvaraliste lisade, elektroonika-mehhaanika KIT-ide ning 3D-printer KIT-ide soetamiseks. HITSA sihtfinantseerib haridusasutusi 75% ulatuses seadmete soetamise koguhinnast. Haridusasutuste omaosalus on 25%. Tähtaeg taotluste esitamiseks on 15. mai.

Janika Leoste ütleb koolituse iseloomustuseks veel, et kuna elektroonika-robootikatarkvara uueneb pidevalt, siis ei toetuta koolitusel mingile kindlale programmeerimisplatvormile, vaid õpetatakse, kuidas elektroonikat-robootikat integreerida ainetundidesse, näiteks matemaatika või eesti keele tundi. „See tähendab, et võime vahetada seadmeid, aga meil on alati oskused, kuidas robootikat-elektroonikat ainetundi integreerida. Kasutame robotit või elektroonilist seadet, et demonstreerida nähtust, sündmust, loogikat.“ Pärast koolitust peabki iga osaleja kirjutama n-ö hüpoteetilise õpiloo ehk läbi mõtlema, kuidas ta enim meeldinud vahendit tunnis kasutaks. 

Õpetajate arvamused

Tartumaalt Luunja vallast Lohkva lasteaiast olid koolitusel neli töötajat. Õppealajuhataja Anneli Mõtsmees ja õpetaja Jana Lode jagasid muljeid Koolielule.  

Anneli: Kuna need on asjad, mida oleme plaaninud oma lasteaeda soetada, kasutades HITSA  taotlusvooru võimalusi, siis tulimegi, et teaks täpselt, mis nende komplektidega teha saab. 

Jana: Mina juhendan lasteaias robootikaringi. Meil on LEGO We Do komplektid, nii et natuke kogemust robootikaga on. Tehnoloogia on igal pool. Lapsed tegelevad juba ammu tahvelarvutitega, miks mitte sealt edasi minna ja natuke programmeerimist õpetada. 

Anneli: Robootika on väga hea loogilise mõtlemise ja matemaatiliste oskuste arendamiseks, robootika ei ole niisama mängimiseks. Need on head aktiivsed vahendid. Õpetab lastele ka meeskonnatööd. 

Saaremaalt oli koolitusel Kahtla Lasteaia-Põhikooli direktor ja robootikaringi juhendaja Helle Rüütel ja Rae vallast Vaidast Pillerpalli lasteaiast õpetaja Annika Aas. 

Helle: Miks direktor on robootikaringi juhendaja? Olen matemaatikaõpetaja, aga koolis on matemaatikaõpetaja olemas. Robootika ja matemaatika on lähedased, nii hakkasingi ringi juhendama, on huvitav lapsi tundma õppida läbi robootika. Koolis on meil LEGO We Do ja LEGO Mindstorms EV3 komplektid, mõlemat kolm. Sellest jagub päris paljudele lastele, sest eri vanuserühmad käivad ringis erineval ajal. 

Annika: Meil ei ole praegu lasteaias midagi olemas, ja sellepärast ma koolitusele tulingi. Eelmisel nädalal käisime oma maja õpetajatega HITSA nutiklassis,  ka vanemad õpetajad tutvusid nutiseadmete ning robotitega. Nüüd on kindlam tunne taotleda vahendeid ka meie lasteaeda. 

Helle: Kõige rohkem jäid tänasest koolitusest meelde Bee-Boti ja Ozoboti robotid. Väikeseid nutiseadmeid oleks põnev just lugema ja arvutama õppimise juures kasutada. 

Annika: Mina tooksin välja Makey Makey. See on nii vahva vahend, kuidas lapsi muusika juurde tuua.  

Helle: Need vahendid ongi mäng, midagi põnevamat oleks raske leida. Minu kogemus ütleb, et lapsed omandavad teadmised robootikast ja nutiseadmetest kiiresti, ja neile meeldib, kui nad saavad oma kätetöö panna häält tegema ja liikuma. 

Annika: Tuleks ka lapsevanemaid harida, et näidata neile, milliseid vahendeid on veel olemas lisaks tahvelarvutile ja televiisorile. Lapsel võiks kodus ka väike robotikomplekt olla. Kui juba siia koolitusele tuled, siis su maailmapilt väga palju avardub. 

Fotod HITSA koolituse läbiviijatelt. 

Samal teemal:

• Avatud on ProgeTiigri programmi seadmete taotlusvoor haridusasutustele
• Vidinakoolitus - põnev töötuba, mida kogeda

Konverents käsitleb alushariduse õpetajate ja juhtide professionaalsust võrdlevalt Eestis ja Soomes nii riigi, ülikooli, kohaliku omavalitsuse kui ka lasteaia tasandil laste ning lastevanemate huve arvestavalt.

Konverentsi teemad toetavad nüüdisaegse õpikäsituse rakendamist ning arvestavad laste heaoluga. „Käsitleme teemasid võrdlevalt riikide vahel, mis toetab Eesti ja Soome koostööd alushariduse valdkonna teaduspõhisel arendamisel ning arendab Eesti ja Soome alushariduse ühenduste ja ülikoolide omavahelist koostööd,“ rääkis TÜ Pedacogicumi koordinaator, haridustehnoloogia peaspetsialist Pille Villems.

UTTVs ülekantava peaettekande teemal „Hetkeolukord ja väljakutsed alushariduses Eestis ja Soomes“ teevad üld- ja kutsehariduse asekantsler Mart Laidmets ja Soome haridus- ja kultuuriministeeriumi haridusnõunik Kirsi Alila Soome. Teemal „Hetkeolukord ja väljakutsed alushariduses ja juhtimises kohaliku omavalitsuse tasandil Eestis ja Soomes“ kõnelevad Tartu abilinnapea Tiia Teppan ja Turu linnavalitsuse osakonna juhataja Maija-Liisa Rantanen.

Peaettekanded lõpetab Northamptoni ülikooli vanemlektor Jane Murray teemal „Juhtimine ja eestvedamine alushariduses. Juhi ja õpetaja professionaalsus. Alushariduse kvaliteet.“

Tartu ülikooli haridusteaduste instituudi juhtimisel korraldavad konverentsi ministeeriumid, kohalikud omavalitsused ja ülikoolid nii Eestist kui ka Soomest. Nii on ka esinejate hulgas inimesed haridus- ja teadusministeeriumist, Soome haridus- ja kultuuriministeeriumist, Tartu linnavalitsusest, Espoo linnavalitsusest, Tallinna ülikoolist, Ida-Soome ja Tampere ülikoolidest.

Rohkem infot saab lugeda konverentsi kodulehelt: bit.ly/ECE_conference_Tartu

Konverentsi sihtrühmad on Eesti ja Soome alushariduse õpetajad ja juhid, ülikoolide üliõpilased ja õppejõud ning alushariduse asjatundjad.

Allikas: Tartu Ülikool

Samal teemal:

• Soome keele olümpiaadi võit läks tänavu Tartusse
• Muljetavaldavate võimalustega Soome koolid

Eesti Ettevõtluskõrgkooli Mainor arvutimängude disaini erialajuhi Kristi Ramoti sõnul on globaalse mängutööstuse aastane käive kasvanud ligi 100 miljardi dollarini, mistõttu on oluline, et valdkonnas tegutsemisest huvitatud Eesti noored teeksid oma esimesed sammud võimalikult varakult. “Abiturientidele suunatud konkursi eesmärk ongi innustada Eesti noori mängude ideid välja mõtlema ja edasi arendama, anda neile väärtuslikku tagasisidet ja juhised, kuidas potentsiaalsete mänguideedega on võimalik edasi minna,” selgitas Ramot ja lisas, et globaalse turu suurust arvestades võib just mõnest sellisest ideest kasvada välja kauaotsitud “Eesti Nokia”.

Parimate ideede esitajatele on välja pandud mängudisaini kiirkursus ettevõtluskõrgkoolis Mainor ja magusad auhinnad PlayStation Eesti ja Sony Centeri poolt.

Konkursil osalemiseks tuleb kuni 3-liikmelisel 16-19-aastastest koosneval tiimil esitada oma idee 12. juuniks. Erialaekspertidest koosnev žürii hindab mänguideede juures nende terviklikkust, uudsust ning potentsiaali mängutööstuses läbi lüüa ning kuulutab juba juuni keskel välja parimad.

Konkursitöö tuleb esitada eesti või inglise keeles, kirjeldades täpsemalt mängu ideed, toimimist, keskkonda ja platvormi, lisades näidisvisuaale ja 1-3 minuti pikkuse video, milles meeskond kirjeldab mängu oma sõnadega. Kui on juba olemas mängu demo, võib ka selle hindamisele esitada. Tööde esitamine, reeglid ja lisainfo leiab aadressilt eek.ee/mangud.

Allikas: Eesti Ettevõtluskõrgkool Mainor

Foto: Flickr, kasutaja Penn State, litsents CC BY-NC-ND 2.0

Samal teemal:

• Selgusid HITSA õpilastööde konkursi „Maailmariik Eesti“ võidutööd
• Õpilased on loovad ka digimaailmas