Iga vanusegrupi 10 paremat klassi saavad auhinnaks tasuta loodusõppeprogrammi RMK looduskeskuses koos transpordikompensatsiooniga.

1.-4. klasside arvestuses olid parimad Suuremõisa Lasteaed-Algkool, Valguta Lasteaed-Algkool, Risti Põhikool, Nõva Kool ja Tõrva Gümnaasium. 5.-9. klasside arvestuses olid esimesed Nõva Kool, Mustjala Lasteaed-Põhikool ja Risti Põhikool ning 10.-12. klasside arvestuses Kilingi-Nõmme Gümnaasium ja Läänemaa Ühisgümnaasium. „Premeerime parimaid klasse ja nende tublisid õpetajaid loodusharidusprogrammidega – ikka selleks, et viktoriini käigus omandatud teadmisi metsas täiendada ja kinnistada,“ sõnas viktoriini läbi viinud RMK Oandu looduskeskuse juht Tiina Neljandik.

Viiendat korda sai metsaviktoriini küsimustele vastata ka vene keeles. Kokku osales tänavu 29 venekeelse õppekeelega kooli 68 klassi. Neist aktiivsemad olid Ida-Virumaa koolid, ent parimaid tulemusi näitasid Maardu gümnaasium ja Tallinna Juudi kool.

Tiina Neljandiku sõnul on viktoriini korraldamine 15 aastaga väga palju muutunud. „Kui esimesel aastal tegime viktoriini ainult Harjumaa koolidele ja paberil ning osalejaid oli paarsada, siis peatselt kasvas huviliste maht nii tohutult, et pidime valima: kas lõpetada või kolida internetti,“ rääkis Tiina Neljandik, kelle sõnul on sellest ajast saati aina paranenud erinevate allikate kasutamine viktoriiniküsimustele vastamisel. „Ühelt poolt on internet lõputu infoallikas, ent teisalt vajab internetis leiduv kriitilist mõtlemist ja oskust tõeseid allikaid kahtlastest eristada,“ lisas Neljandik.

Kõikide küsimuste ja vastustega saab tutvuda siin: http://loodusegakoos.ee/metsakool/metsaviktoriin.  

15. korda toimunud RMK metsaviktoriini tulemuste arvestus käis klasside kaupa, kuid iga õpilane vastas küsimustele iseseisvalt. Kuigi klasside arvestuses lugesid ainult nende tulemused, kus osa võttis vähemalt 75% õpilastest, saavad kõik vastanud õpilased oma punkte ja kohta näha üldtabelis. Viktoriiniküsimuste arutamiseks korraldasid mitmed õpetajad ka grupitöid ja ühisarutelusid. Eelmisel aastal osales metsaviktoriinis 9495 õpilast 192 koolist. 

Allikas: RMK Oandu looduskeskuse info. Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• RMK kingib lasteaedadele raamatu jõulukuuse otsimisest
• Õpilaste teadmised veest on head
• RMK interaktiivne metsaviktoriin koolidele stardib 15. korda

Talgutele on oodatud kõik arvutikasutajad (sõltumata olemasolevast tarkvarast), kes soovivad kasutada kaasaegset vabavara ning olla oluliselt paremini kaitstud pahavara, nuhkvara, reklaamvara vastu. Talgud pakuvad seda kõike täiesti tasuta kogukonna hüvanguks. Samuti pakutakse võimalust osa saada töökindlast ja turvalisest vabavarast ning ühineda vabavara kogukonnaga.

Lisainfot ja üritusest osavõttu saab registreerida SIIN. 

Vabavara talgupäeval 7. mail 2016 kell 10.00–14.00 on IT Kolledžis avatud ka suurepärane kohvik bitStop. Kohviku menüüd ja tegemisi saab jälgida Facebookis: www.facebook.com/bitstopkohvik/. Kohvik bitStop, mille slogan on „We hack food“, on avatud kõigile toidunautlejatele tööpäeviti kell 8.30–16.00 ja kaugõppe sessiooni nädalavahetustel (07.–08.05; 28.–29.05 ja 11.–12.06) kell 10.00–14.00.

Kohtumiseni vabavaratalgutel Eesti Infotehnoloogia Kolledžis!

Allikas: HITSA koduleht. Foto: ekraanitõmmis. 

Samal teemal:

• Tulge vabavaratalgutele!
• Koolielu talgutel uuendati 400 digitaalset õppematerjali
• Vikipeedias algavad jälle tõlketalgud

“Kui ma täitsin Noored Kooli sisseastumisdokumente, siis ma tegelikult ei kujutanudki ette, kui põnev ja tähendusrikas aeg mul ees on. Ja hetkel, kui esimesed ettevalmistuskoolitused on läbi, olen väga kindel, et need kaks aastat, mis ees ootavad, muudavad ja rikastavad mitte ainult mind, vaid ka minu õpilasi ja kooli, kus ma alustan juba septembris,” ütles NK vastne 10. lennu liige Svetlana Melnikova, kes on pärit Tapalt. “Praegu tahaksin õpetada kas eesti keelt või vene keelt teise keelena ühes Harjumaa, näiteks Saue või Keila koolis.”

Sügis-talvisel kandideerimisperioodil jõudis 10. lennuga liitumiseni 13 kandidaati ning kevadisel kandideerimisperioodil 11 kandidaati. Kokku kandideeris 224 noort, kelle seast valiti välja 24.

Osalejate taust on mitmekesine. 13 osalejat liitusid programmiga kohe peale ülikooli lõpetamist ja 11 otsustasid vahetada oma karjääri, tuues endaga kaasa näiteks molekulaardiagonistika laboratooriumi praktikandi, SPIN-programmi treeneri, muuseumipedagoogi, teaduri või administratiivjuhi kogemusi.

Nende seas on näiteks Eesti Välisministeeriumis rahvusvahelise meedia spetsialisti kogemusega noor mees, Tartu Ülikoolis õppejõu assistendina töötanud neiu, aga ka Terve Eesti Sihtasutuses koolitaja ja projektijuhina end teostanud noor naine.

Nüüd algab protsess, mille käigus selgub, mis kooli, mis piirkonda ja mida õpetama minnakse. Paljud noored on huvitatud inglise ja eesti keele, ajaloo, geograafia ning bioloogia õpetamisest, aga leidub ka neid, kes sooviksid õpetada saksa või vene keelt, muusikat või keelekümblust.

“Hea meel on selle üle, et meil õnnestus täita üks oma olulisematest värbamise eesmärkidest, milleks oli tekitada meestes veelgi suuremat huvi meie programmi vastu,” ütles Noored Kooli tegevjuht Kristi Klaasmägi, kelle sõnul on nad suutnud jätkata eelmisel aastal saavutatud taset, nii et ka sel aastal on ligi 40 protsenti osalejatest mehed.

Huvi programmi vastu kasvas võrreldes eelmise aastaga hüppeliselt. Nimelt suurenes registreerunute arv võrreldes eelmise aastaga 65 protsenti, kokku ilmutas huvi 494 inimest. Ka kandideerijate arv kasvas ühtekokku 71 protsenti, avaldusi oli kokku 224. “Seega kandideeris sel aastal kümme inimest ühele kohale,” ütles Klaasmägi, kelle sõnul ei tasu samas ära unustada, et meil pole kindlat arvu osalejaid, keda vastu võtame.

Vaatamata positiivsele kasvule on NK jaoks jätkuvalt väljakutse, kuidas tabada kakskeelseid inimesi ning kuidas äratada neis huvi. 10. lennu värbamise üks eesmärkidest oli ka tuua sisse rohkem avaldusi Eesti venelastelt, et nende hulgast valida välja vähemalt neli uut osalejat.

“Kahjuks me selle numbrini ei jõudnud. Saime Eesti venelastelt 40 avaldust ja programmiga liitus vaid kaks,” tõdes Klaasmägi. “Võrreldes eelmise aastaga oli erinevus siiski märgatav, sest 9. lendu laekus Eesti venelastelt kokku 16 avaldust, seega huviliste kasv oli rohkem kui kahekordne.”

Osalejatega saab lähemalt tutvuda siit: http://www.nooredkooli.ee/meist/10-lend

Allikas: NK pressiteade. Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Koolid saavad taotleda toetust meeskonnatööks ja uuenevaks õpikäsituseks
• Gümnasiste oodatakse videokonkursile „Kui ma oleksin õpetaja …”

Aafrika tudengite selts Eestis korraldab aafrika kultuuri nädalat, kus toimub seminar, näitus ja jalgpallimatš tudengite ja Riigikogu ja Tallinna Linnavalitsuse liikmete vahel. Nädal on täis kultuuri, muusikat, toitu ning tantsu. 

Aafrika kultuuri nädal algab Tallinna Tehnikaülikoolis 5. mail kell 10 seminariga, mis keskendub Aafrikast pärit välistudengite igapäevaelu erinevatele külgedele, eriti Eesti kultuuriga kohanemisele, Eesti rahvusvahelistumisele ja haridussüsteemile. Seminar toimub Tallinna Tehnikaülikooli energeetikamaja ruumis 226.

Reedel, 6. mail tutvustatakse Tallinna Ülikooli Astriumi hoones aafrika kultuuri, toitu, rahvuslikku kunsti, muusikat, tantsu ja muud meelelahutust. Üritus algab kell 19.00.

Aafrika nädal tipneb 7. mail Kalevi staadionil jalgpalli sõprusmatšiga, kus omavahel võtavad mõõtu aafrika tudengid, Riigikogu ning Tallinna linnavalitsuse liikmed. Matš algab kell 16.00.

TAUST

Aafrika tudengite selts Eestis (AASE)  loodi 2015. a. 

Selts pakub Aafrikast pärit tudengitele Eestis toetust ning abi kohanemisel siinsete oludega. Seltsi eesmärgiks on aafrika kultuuri ja inimeste positiivne tutvustamine ning panustada positiivselt Eesti ühiskonda ning suurendada oma liikmete teadlikkust Eesti ühiskonnast ja kultuurist.

Lisainfo

https://www.facebook.com/events/1300936413268963/

http://www.aaseesti.com

2015. aastal TTÜs toimunud aafrika kultuuri päeva video 

Allikas: TTÜ pressiteade.

Samal teemal:

• Tehnikaülikooli on saabunud välismaalt 1629 sisseastumisavaldust
• Uue haridusprogrammiga tutvustab TTÜ Mektory koolinoortele Eesti ja USA tehnoloogiasaavutusi

Nende hulgas on neli Eesti võistkonda, mille kolmeliikmelistesse tiimidesse kuuluvad õpilased Tallinnast, Tartust ja Narvast.

Haridus- ja Teadusministeeriumi asekantsleri Mart Laidmetsa sõnul on Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi korraldamine Eestile suur au ja sellega kaasneb palju positiivset, mida nii koolinoored, õpetajad kui ka ühiskond laiemalt võiksid märgata ja toetada.

„See on Eesti võimalus tutvustada ja näidata enda pädevust läbi loodusteadusliku hariduse prisma. Loodusteaduste heal tasemel õpetamine on olnud Eesti haridussüsteemi traditsiooniliselt tugev külg. Tänu uutele kontaktidele saavad olümpiaadil osalevad mentorid vahetada loodusteaduste õpetamise kogemusi ja õppematerjale ning jagada parimaid praktikaid, mis toetaksid loodusteaduste integreeritud õpetamise jõudmist uuele tasemele,“ lisas Laidmets.

Euroopa Liidu loodusteaduste olümpiaadi programmijuhi Karin Hellati sõnul on Eesti olümpiaadi ettevalmistustega tegelenud üle aasta, et tagada ladus korraldus võistlusnädalal ning huvitavate eksperimentide väljatöötamine.

Hellati sõnul on plaanis mitmed uuendused, mida varasematel võistlustel pole kasutatud – arvutite toomine eksperimendi tulemuste töötlemisse, varasemast erinev failihaldus žürii töös, mentorite diskussioonidel ning modereerimisel.

„Loodame, et planeeritud võimalused võetakse osalejate poolt hästi vastu. Suurimaks üllatuseks saab olema olümpiaadi toomine laboriseinte vahelt pealtvaatajate ette. Viimasel võistluspäeval, 11. mail toimub ühe olümpiaadiülesandena kõikide võistkondade võistlus Tartu Ülikooli Chemicumi fuajees, mida saavad uudistada ka pealtvaatajad,“ rääkis Hellat.

EUSO idee elluviija ja rahvusvahelise komitee president Michael A. Cotter rääkis, et olümpiaadi ülesanded on intellektuaalsed väljakutsed, mis ühendavad loodusteaduslikke aineid, nagu bioloogia, keemia ja füüsika. Kahel võistluspäeval Tartu Ülikooli laborites on meeskondadel kahe ülesande lahendamiseks aega neli tundi.

Eesti võistkonnad on olnud EUSO üldvõitjad kahel korral – 2008. ja 2012. aastal. Tänavu lähevad üldvõitu püüdma Miina Härma Gümnaasiumi, Hugo Treffneri Gümnaasiumi, Tallinna Reaalkooli, Tallinna Inglise Kolledži, Tallinna Õismäe Vene Lütseumi, Tallinna Tõnismäe Reaalkooli ja Narva Pähklimäe Gümnaasiumi õpilased.

Olümpiaadi peakorraldaja on Tartu Ülikool ja Tartu Ülikooli teaduskool ning seda rahastab haridus- ja teadusministeerium. Ministeeriumi juurde loodud juhtkomiteesse kuuluvad veel Tallinna Tehnikaülikooli, Eesti Maaülikooli, Teaduskeskuse AHHAA ja Tartu Linnavalitsuse esindajad. Rohkem infot EUSO Eesti kodulehelt.

Allikas: TÜ pressiteade. Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• BETT ja loodusained
• Reaalkoolis räägiti loodusainete õpetamisest meil ja mujal
• Lihula Gümnaasium: loodusteadlaste kasvulava

Loo ja fotode autor on Pille Olesk, Valga Gümnaasiumi arendusjuht.

Kursused toimuvad kord kuus reedeti ning kestavad viis koolitundi. Sellel õppeaastal toimus seitse õppepäeva. Kaks õppepäeva pühendasime maailmaharidusteemadele. Kursuse lõpus said tunnistuse 64 õppurit.

Aprilli, kõige viimase ja erilisema õppepäeva ettevalmistused võtsid juba ammu tuure üles. Kuna soovisime seekord teha väga erilist õppepäeva, kaasasime sellesse ka oma kooli õpilasi, kes aitasid nii organiseerida kui võtsid ka ise õppepäevast osa. 

Sushi tegemise töötuba

Päev algas kooli köögis, kus õpilasi ootasid valmis pandud norilehed, sushi-matid ja keedetud sushi-riis. Õnneks oli nii mõnigi õpilane juba varem proovinud sushi valmistamist, seetõttu olid nemad töötoa läbiviijatele abiks. Pool rühmast keerutas sushi-rulle, teine pool tegi värskeid Jaapani kevadrulle. Kevadrullide valmistamisel sai iga õpilane omale meelepärased komponendid ise valida. Seejärel pisteti imeõhukesed riisilehed sooja vette, et juba pehmeks muutunud riisipaberile tõsta sobivad koostisosad ning keerata rulli. Sisuks sai kurk, paprika, krevetipulgad, porgand jne. Kevadrulli läbipaistva koore all oli värvikas sisu.
Pooleteise tunni jooksul valmisid nalja ja naeruga hulgaliselt maitsvaid sööke hilisemaks maiustamiseks.

Tiibetlane koolis

Maailmaharidusliku õppepäeva raames oli kooli kutsustud rännumees Roy Strider koos ehtsa tiibetlanna Dolmaga. Nendega oli kaasas ka Tiibeti koer Karma.

Kogu kool ja kursuslased kuulasid hoolega nende vahvaid jutte. Dolma juttu tõlkis õpilastele Roy Strider, seejuures magas koer lihtsalt kogu loengu maha. Õpilaste küsimused ei tahtnud ega tahtnud lõppeda. Nii eksootilist külalist pole ju varem meie koolis käinud.

Jaapani töötuba

Jaapani töötoa eesmärk oli panna õpilased uudsesse olukorda. Klassiruumist oli kujundatud jaapanipärane teemajake, kust geišadki ei puudunud. Ruumis levis viirukisuits ja värskust andsid ajatatud kirsiõied.

Majakesse siseneti 66-sentimeetrise uksepääsu kaudu sügavalt kummargil olles. Uksest sisse pääsnuna tuli kingad jalast võtta ja need seina najale püsti panna. Külalisi võtsid vastu majaperenaised, kes vaikivalt kummardades juhatasid külastajad improviseeritud lauakese-vaibakese juurde põrandale. Kui külalised olid patjadel istet võtnud, pakuti spetsiaalset Jaapani teed. Tee tegi eriliseks popkorni- ja riisitükid ning meeldiv aroom.  Õpilased jagasid teetassi selle maa kombekohaselt, öeldes järgmisele tänusõnu.

Jaapani kombeid näitasid ette geišadeks kehastunud 11. klassi neiud, kes vaikse veevulinat meenutava muusika saatel jagasid külalistele kätte söögipulgad, mille sai maitsta hommikul valminud sushit ja kevadrulle.
Töötoas olnud 25 õpilast olid üllatavalt vaikselt ja pühendunult ametis pulkadega söömisel ja tee nautimisel. Kui tund sai läbi, kummardati vaikides maja perenaiste ees ja tagurdati imemadalast uksest taas välja.

Tiibeti töötuba

Selle töötoa sisustas ehtne Tiibeti lipp ja juba varasemal õppepäeval õpilaste abil valminud palvelipud heade soovidega maailmale. Õpilased istusid taas patjadel ja kuulasid ahnelt kauni tiibetlanna pajatusi elust kõrgmäestikus, saatjaks Tiibeti muusika. Klassiruumi keskele asetati matkapliit, et jutu ajal saaks Dolma keeta traditsioonilist jakiteed. Õpilased vaatasid üllatunult seda kummalist teetegemise tseremooniat. Polnud ju keegi näinud teed, millesse sokutati pakk võid ja piima, muuhulgas vahustati kuum tee enne joomist.
Juba majas tuntav lõhn oli rammus ja teistsugune. Kui tee sai valmis, mekiti seda kummalist maitseelamust. Kes kiitis, kes tegi kõverat nägu, kuid kedagi ei jätnud külmaks ei teetegu ega Dolma ja Roy jutt. Külaline võttis üles ka lauluhääle, lauldes iidset hällilaulu. Tiibeti koer Karma aga magas taas kogu teejoomise maha.

Pärast igat töötuba toimus vahetus, et mõlemad grupid saaksid päevast osa. Et päeva veelgi värvilisemaks muuta, oli ka sööklas aasiapärane toit õpilasi tervitamas. Pärast töötube viidi läbi küsitlus ja seekordne maailmahariduslik töötuba võitis kõikide südamed. Projekti toetas MTÜ Mondo.

Karjääripäevade läbiviimise eest seisab hea kooli meeskond, kuhu kuulusid Andrus Murumaa, Pille Olesk, Meelis Oja ja Triinu Ugur. Töötubades on projektimeeskonnal abilisteks 11. klassi õpilased.

Samal teemal:

• Valga Gümnaasiumis oli vaimse tervise nädal
• Mida uut ja kasulikku pakub Mondo maailmahariduskeskus?
• Sotsiaalainete kuu: maailmanädal Are Koolis

Kahepäevane RRI (Responsible Research and Innovation) superseminar tõi AHHAA keskusesse rohkelt mõttekodasid ja ettekandeid, kus ligi 120 hariduseksperti Eestist, Lätist ning Leedust arutlesid, kuidas kaasaegsed teadussaavutused tugevamalt koolitundidega siduda ja teadusasutuste ning ettevõtjate kaasabil täiustada haridussüsteemi.

„Superseminar andis osalejatele võimaluse muuta senist haridusalast koostööd mõjusamaks,“ rääkis ürituse peakorraldaja ja AHHAA haridusprogrammide juht Liina Vaher. 

Tema sõnul on äsja toimunud kohtumise kõige olulisem uuendus osalejate senisest suurem kaasatus. „Vastupidiselt tavapärasele konverentsiformaadile võimaldas superseminari formaat kõigil osalejatel kaasa rääkida, mitte lihtsalt kuulata,“ selgitas Vaher.

Seminarist võtsid osa üld- ja kutsehariduse eestvedajad, õpetajad, kodanikuliikumiste ja sotsiaalsete ettevõtete eestvedajad, teaduse populariseerijad, ettevõtjad ning poliitikakujundajaid. Kohtumise eesmärk oli teadustöö ja innovatsiooni käigus koostööd teha ning ühitada teadustöö tulemused ühiskonna vajadustega.

Superseminaril keskenduti sellele, milliseid ühiseid jõupingutusi on hariduse edendamisel vaja teha, et ühiskonda tekiks rohkem vastutustundlikke kodanikke, kes looksid uusi, innovatiivseid lahendusi. 

Vaher rõhutas, et koostöö erinevate valdkondade vahel on siinkohal ainuvõimalik lahendus. 

„Usun, et teise seminaripäeva lõpuks leidis iga osaleja kas uue vajaliku kontakti, mõtte või keskkonna, mis aitab muuta tema isiklikku mõttemalli ning toob seeläbi kaasa parema haridusalase koostöö Eestis - aga miks mitte ka Baltikumis,“ lisas ta.

RRI on üle-euroopaline projekt, mille eesmärk on teha nähtavaks ja defineerida vastutustundliku teadustegevuse ja innovatsiooni mõtteviisi edasikandmise võimalused läbi parimate praktikate.

Allikas: AHHAA pressiteade. Fotod: Mathis Bogens. 

Samal teemal:

• AHHAAs avati tulevikulasteaedade näitus
• AHHAA hakkab juhtima Euroopa isetegijate nädalat

Arvamuslugude võistluse peaauhind on Norra saatkonna poolt ainulaadne reis Oslosse, Nobeli rahupreemiate tseremooniale. Arvamuslugude ja fotovõistluse patroon on Vabariigi President Toomas Hendrik Ilves.

Tartu Ülikooli eetikakeskuse juhataja professor Margit Sutrop meenutab, et tänavu augustis täitub 25 aastat Eesti iseseisvuse taastamisest.

„Eesti ja meie inimesed on selle aja jooksul erakordselt palju saavutanud. Meid tuuakse eeskujuks värske mõtlemise ning kiirete reformide edukuse poolest; meil on usaldusväärsed partnerlussuhted nii Euroopas ja maailmas laiemalt. Kui palju on aga muutunud meie väärtushoiakud? Kas oleme möödunud 25 aastaga põhjamaastunud või pigem kaugenenud Põhjala väärtusruumist? Mis on Eestis Põhjamaadega sarnast, mis erinevat? Mis on meile lähedane Põhjala kultuuriruumis, ning mis on see meile ainuomane ja väärtuslik, mida tahame kindlasti hoida ja teistegagi jagada?“ küsib professor Sutrop. Arvamuslugude ja fotovõistlus annab võimaluse esitatud küsimusi lahti mõtestada.

Arvamuslugude ja fotovõistlusele on oodatud osalema nii algajad kui ka professionaalsed arvamuslugude kirjutajad ja fotograafid. Žürii hindab eraldi kooliõpilaste ja täiskasvanute lugusid ja fotosid. Oodatud on põhjamaiste väärtuste mõtestamist ja nende üle arutlemist nii abstraktsemalt kui ka igapäevaelu kogemuste kontekstis.

Arvamuslugude esitamise tähtaeg on 10. juuni 2016. Täpsem info ja tingimused: 

http://www.eetika.ee/et/arvamuslood2016

Fotode esitamise tähtaeg on 31. juuli 2016. Täpsem info ja tingimused:

http://www.eetika.ee/et/fotokonkurss2016

Parimatele kirjutajatele ja fotode autoritele paneb eriauhinnad välja Vabariigi Presidendi kantselei, Haridus- ja Teadusministeerium, Eesti Välisministeerium, Rootsi saatkond, Tartu Ülikool, Tartu Ülikooli keelte ja kultuuride kolledž, Tartu Ülikooli eetikakeskus, kirjastused Ilmamaa, Varrak, EKSA, Tartu Ülikooli kirjastus ning ajaleht Postimees.

Presidendi kirjatalgud toimuvad neljandat korda. 2011. aastal koguti lugusid „Eesti ustest – sisse, välja“, 2009. aastal koguti esseesid teemal „Mida mina saan teha Eesti heaks?“ ning 2007. aastal teemal „Millises Eestis ma tahan elada?“.

Allikas: TÜ pressiteade. 

Samal teemal:

• Esseekonkurss "Terve Eesti"
• Üle-eestiline esseekonkurss ootab õpilaste arvamuslugusid noorte rolli kohta ühiskonnas

E-Koolikoti kaudu saab loodud õppekomplektid teha õpilastele ja kolleegidele kergesti kättesaadavaks.

Haridus- ja teadusminister Jürgen Ligi ütles, et e-Koolikott lihtsustab ja soodustab digitaalse õppevara kasutamist. „Õpetajatel on mugavam erinevaid materjale mitmete portaalide asemel ühes kohas kasutada. e-Koolikotiga hoiame kokku nende aega ning aitame muuta digitaalse õppevara loomulikuks õppimise osaks," lausus minister Ligi.

Haridus- ja Teadusministeeriumi e-teenuste osakonna asejuhataja Kristel Rillo sõnul on sel aastal plaanis veel mitmeid täiendavaid arendusi, et e-Koolikott õpetajatele ja õppijatele rohkem abiks oleks. „Näiteks soovime arendada edasi otsingusüsteemi, et õppevara oleks võimalik otsida üldpädevuste ning õpi- ja läbivate teemade järgi. Suvest alates peaks portaalis kasutatav olema ka tasuline õppekirjandus, tihe koostöö kirjastustega selle nimel käib," selgitas Rillo.

Koostööd plaanitakse veel eksamite infosüsteemi ülesannete pangaga, et õpetajad saaksid enda loodud kogumikku tulevikus ka hindamisülesandeid lihtsasti lisada. Samuti tehakse e-Koolikoti kaudu selle aasta jooksul Eesti koolidele kättesaadavaks Soome digitaalne õppevara.

Kasutajate tagasisidet vastavatud portaalile ootab ministeerium e-posti aadressile e-koolikott@hm.ee

Taust
e-koolikott.ee koondab olemasolevat alus-, üld- ja kutsehariduse digitaalset õppevara. 

Portaalis saab luua oma õpikogumikke, koondades sinna erinevat õppevara, näiteks e-õpiku, interaktiivseid mänge, töölehti ja enda koostatud ülesandeid. Kogumiku saab nähtavaks teha nii kõigile e-Koolikoti kasutajatele kui jagada seda piiratud grupiga. 

e-Koolikotis saab õppematerjalide kohta tagasisidet anda ja kvaliteetset õppevara esile tõsta. 

Alates 2015. aasta maikuust peab kogu loodav õppekirjandus olema kättesaadav digitaalselt. Kirjastused liidestavad oma digitaalse õppekirjanduse veebid e-Koolikotiga 2016. aastal. 

e-Koolikotist on tulevikus kõigile huvilistele leitavad ka õppekirjanduse retsensioonid. 

Portaalist leitavat tasuta õppematerjali saab igaüks vabalt kasutada. Tasulist õppekirjandust saab kasutada, kogumikke luua ning õppevara hinnata vastavate õigustega registreeritud kasutaja. 

e-Koolikott on kasutatav nii arvutis kui nutiseadmetes sõltumata operatsioonisüsteemist. 

Aastaks 2020 on koolidel võimalik soovi korral kõikides üldhariduse ainetes õppetööd läbi viia digitaalse õppevara toel. 

e-Koolikott on osa Hariduspilvest, millega valitsus on võtnud eesmärgiks arendada välja tehnoloogianeutraalse keskkonna digitaalse õppevara kasutamiseks. 

Allikas: HTMi pressiteade. Foto: ekraanitõmmis. 

Samal teemal:

• Kuidas luua digitaalset õppematerjali
• Koolielu talgutel uuendati 400 digitaalset õppematerjali
• Suurest lugejahuvist Eesti imetajate vastu trükiti e-õpik raamatuks
• HITSAs tehti kokkuvõtteid digitaalse õppevara pilootprojektist

Tackk on keskkond, mis võimaldab lihtsalt luua erinevaid teemakogumikke. Näiteks sobib selline võimalus väga hästi erinevate projektimaterjalide koondamiseks. Ühte kogumikku saab lisada tekste, pilte, videoid, maakaarte jne. Hea on see, et kogumikku saab jagada ka teiste kasutajatega. Juhendi autor on Tuuli Koitjärv.

Mängude loomise keskkondi on Koolielus palju ning aprillis lisandus Tuuli Koitjärve poolt loodud juhend Baamboozle  keskkonna kasutamiseks. Selles keskkonnas saab luua meeskonnamänge, kus saavad osaleda kaks meeskonda ja mida saab mängida ka nutiseadmetega. Ühes mängus on minimaalselt 16 lühivastusega küsimust ning juurde saab lisada  pilte. Soovi korral võib otsida ja mängida teiste loodud mänge.

Tuuli Koitjärv on ennegi loonud juhendeid erinevatele sotsiaalsetele järjehoidjatele. Sotsiaalne järjehoidja võimaldab veebi vahedusel salvestada ning jagada erinevaid linke. Seekord on võimalik uurida lähemalt Listango  järjehoidjat. Nii nagu teistegi järjehoidjate puhul, on ka siin võimalik rühmitada linke erinevate teemade alla. Keskkonda saab kasutada inglise ja hispaania keeles.

Anne Krull on leidnud uue põneva kodulehtede tegemise keskkonna SimpleSite, millele ta on loonud lausa kolm erinevat juhendit (tekstiline, esitlus ja video). Igaüks saab kasutada just sellist viisi õppimiseks nagu soovib. SimpleSite abil saab lihtsalt luua endale kodulehekülje, blogi või õppematerjali. Lehel saab lisada tekste, pilte, videoid, faile, mänge, uudiseid, kaarte jne. Tasuta versioonis saab lehele lisada 15 erinevat lehekülge, kuid ainult 1 euro eest saab kasutada PRO versiooni ning oma domeeni.

Lähemalt saab kõigi vahenditega tutvuda veebiseminaril „Koolielu uued töövahendid aprillis“, mis toimub 10. aprillil kell 19.00-20.00. Registreerumine siin. 

Artikli pani kokku GAGi haridustehnoloog Ingrid Maadvere. Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Veebipõhised töövahendid kaartide loomiseks
• Õppija kuul on võimalus veebiseminaridel palju uut avastada
• Rakendus seob nutiseadmel mängimise õppimisega