Tallinna Linnamuuseumi infopäev õpetajatele Neitsitornis 9. septembril kell 11.00-17.00 (Lossi plats 11/Lühike jalg 9a).
 
Kohal on kõik Tallinna Linnamuuseumi filiaalid, terve päeva jooksul jagatakse infot muuseumide haridustööst. Esitletakse muuseumide haridusprogramme, toimuvad ekskursioonid, on avatud töötuba.
 
12.00 Kadrioru Lastemuuseum Miiamilla (eesti/vene keeles) ja Kalamaja Lastemuuseum Miiamilla
13.00 ekskursioon Raidkivimuuseumi (eesti keeles)
13.00 Peeter I majamuuseum ja Tallinna Vene muuseum (eesti/vene keeles)
14.00 Tallinna Linnamuuseum, Jaani Seek (eesti/vene keeles) ja Fotomuuseum
15.00 Kiek in de Kök, Bastionikäigud ja Raidkivimuuseum ning  Neitsitorni muuseumkohvik (eesti/vene keeles)
16.00  A. H. Tammsaare muuseum ja  E. Vilde muuseum
16.00 ekskursioon Raidkivimuuseumi (eesti keeles)
16.30 ekskursioon Raidkivimuuseumi (vene keeles)
 
Kaetud on kohvilaud. Lisaks saavad kõik õpetajad priipääsme, millega saab külastada kõiki Tallinna Linnamuuseumi filiaale vahemikus 09.09- 18.09.2016. Üritus on kõigile õpetajatele TASUTA!
 
Palume end registreerida aadressil (k.a. ekskursioonidele): haridus@linnamuuseum.ee või telefonidel 6155 183, 6155 184, 6155 180.
 
www.linnamuuseum.ee

Samal teemal:

• Linnalaager "Sukeldume paberisse" Kalamaja lastemuuseumis
• Mullu kahekordistus Tallinna Linnamuuseumi haridusprogrammidest osavõtjate arv

Võistluse „Youth Innovation Competition on Global Governance“ põhiteema oli säästev areng, millest lähtuvalt pidid konkursil osalenud ainsad eestlased, Tartu ülikooli majandusteaduskonna doktorandid Tõnis Tänav, Kristian Pentus ja Tarmo Puolokainen tihedas konkurentsis esitlema ideed, mis viiks nad 40 võistkonna seas võistluse lõppvooru.

„Idee pidi toetama ÜRO säästva arengu eesmärkide saavutamist, nagu näiteks vaesuse vähendamine, hariduse kättesaadavus, keskkonnatingimused jne,“ rääkis meeskonna nimel Kristian Pentus, kes osales peaaegu samas koosseisus meeskonnaga võistlusel ka 2014. aastal. Seal pandi varakult kõrva taha ka 2016. aasta võistluse info. „Kasutasime seda eelist ning varusime enne projekti esitamise tähtaega endale aega, et projekt võimalikult põhjalikult välja töötada.“

Idee siduda võistlustöö mesilaste ja meega, tuli elust enesest. „Meeskonna liige Tõnis on põgusalt mesilastega tööd teinud ning tema suhtlusringis on mesinikke, kust algidee välja koorus. Sealt edasi mõtlesime juba meeskonnana edasi, kuidas toorest ideest terviklik projekt välja tahuda,“ rääkis Pentus.

Doktorantide idee käsitles uudse kompleks-keskkonnaindikaatori loomist, mis põhineb mee keemilise koostise analüüsil, mesilaste suremusel, mee tootlikkusel ja teistel mõõdikutel, mille alusel saab erinevate linnapiirkondade, linnade ja riikide keskkonnaprobleeme kaardistada ja võrrelda. Süsteem toimiks inimeste enda peetud linnamesitarude andmetel ja ühtaegu propageeriks linnades mesilaste pidamist.

Meeskond kasutas ära iga liikme tugevusi – Kristiani gamification´i, Tõnise innovatsioon ja kogemused mesilastega ning Tarmo benchmarking oskust. Neid tugevusi kombineerides tekkiski sünergia, mis saatis Shanghais edu.

Pentus tõdes, et koos Singapuri esindajatega saadud peavõiduga „Most Innovative Team“ auhinda ei kaasnenud: „Asjaolu, et 40 erineva riigi geniaalsetest projektidest võitsime just meie oli juba omaette väga suur tunnustus.“

„See rahvusvahelises meeskonnas arutlemine ja suhtlus teiste osalejatega andis võimaluse näha probleeme 29 riigi vaatenurgast. Mitmekülgne arvamuste ja lahenduste spekter, kus mõistmine ja koostöö oli väga oluline,“ kirjeldas Pentus.

Paralleelselt võistlusega osaleti Y20 China kohtumisel, mis oli septembris Hangzhous toimuva G20 kohtumise eelüritus.

Allikas: TÜ pressiteade.

Samal teemal:

• Algab vastuvõtt TÜ avatud õppesse
• Eesti võistkond tõi rahvusvaheliselt keemiaolümpiaadilt neli pronksmedalit

Uuritakse Horizoni raporti trende, väljakutseid ning tehnoloogiaid, millel on potentsiaalne mõju ja kasutusvõimalus õpetamises; räägitakse pädevustest ning võimalustest digiajastul ja haridustehnoloogi rollist selle kõige keskel.

Ettekande "Tagasivaade ehk 10 aastat haridustehnoloogide võrgustikku" teevad Kerli Požogina ja Ingrid Maadvere HITSAst, haridustehnoloogide 2015.-2016. õppeaasta tegevustest annavad ülevaate Inga Kõue ja Kristi Semidor.

Töötubades tutvustakse esimesel päeval Eesti idufirmasid: interaktiivse õppeplatvormi Foxcademy
esitlus; Genosity teeb geenitestid kõigile arusaadavaks ja kättesaadavaks  ning  e-muusikakool Levidera aitab pillimängu õppida kodunt lahkumata. 

Tutvustatakse ProgeTiigri programmi võimalusi alus- ja üldhariduses ning kutse- ja kõrghariduses. Tutvutakse droonide kasutamisega õppetöös: vaatluslennud, info kogumine, videopildi reaalajaline ülekanne, salvestamine. Seejärel salvestatud info esitlemine, info analüüs, vajalike infomudelite koostamine.

Õpilase digitaalse õpimapi ehk arengumapi töötoa eesmärk on kaasata haridustehnolooge kaasa mõtlema ja välja töötama (gümnaasiumi)õpilase näidisarengumappi Google Sites vahendiga: määratleda näidismapi põhistruktuur jm funktsioonid, mis võimaldaks toetada õpilast digitaalse õpimapi loomisel.

Õpilaste digipädevuse mudelist räägib Meeri Sild Tallinna Lilleküla Gümnaasiumist.Hindamismudel on loodud eelkõige õpetajatele, koolijuhtidele, õppijatele, õppekava koostajatele, õppevara jms koostajatele,
ülikoolidele sisseastujate testimiseks, enesehindamiseks jne. Hindamismudel võimaldab õpilaste digipädevusi hinnata RÕKi kontekstis.

Kolme päeva mahub hulgaliselt töötube ja võimalusi tutvuda uute digivahenditega. Haridustehnoloogide suvekooli korraldab Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus.

Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Nutipööre Rääma Põhikoolis
• Toimus konverents „Klikkiv põlvkond- võimalus või nuhtlus?“
• Männimets ja nutisein tulevad õpetamisel appi
• Pöördumatu digipööre Priimetsa ja Veeriku koolis

Lugemissuvi kestis 1. juunist kuni 30. juulini ning selle aja jooksul võttis programmist osa rekordiline hulk lapsi – 409, neist edukaid lõpetajaid oli 215.

Kahe suvekuu jooksul lugesid lapsed keskraamatukogu töötajate poolt valitud raamatuid. Valikus oli 27 eestikeelset ning 25 venekeelset uuemat lasteraamatut. Iga läbiloetud raamatu kohta joonistas laps pildi ja täitis küsimustiku. Suvise lugemisprogrammi lõpetamisele on oodatud kõik need lapsed, kes lugesid kahe kuu jooksul läbi vähemalt 10 raamatut.

Eestikeelsetest raamatutest osutus kõige menukamaks Tallinna Keskraamatukogu välja antud ning Joonas Sildre ja Elina Sildre kirjutatud koomiksiraamat „Kuukassi koerused kosmoses“. Raamatut saab lugeda keskraamatukogu lastelehel ja e-raamatukogus ELLU.

Enamloetud teoste esiviisikusse kuulusid veel:

„Isa sokk on merekaru“, Aapo Ilves, Paul-Eerik Rummo, Contra, Alar Pikkorainen jt
„Sonja ja kass”, Kätlin Vainola
„Kui me olime maailmas üksi“, Ulf Nilsson
„Rasmuse vuntsid“, Ilmar Tomusk

Venekeelsetest raamatutest osutusid menukamateks:

„Божья коровка и Пингвин“, Маркус Саксатамм
„Желтая сумка“, Лижия Божунга
„Невероятные истории про любимых питомцев“, Эдуард Успенский
„Мы и большущее озеро“, Софья Яковлева
„Курноска на метле“, Кристийна Касс

Valikut lugemisprogrammile laekunud joonistustest saab alates 23. augustist vaadata Tallinna Keskraamatukogu (Estonia pst 8) trepigaleriis ja veebilehelt.

„Suvi raamatuga“ lõpupeo korraldamist toetavad Hasartmängumaksu Nõukogu ja Eesti Kultuurkapital. Auhinnad kõigile tublidele lugemisprogrammi lõpetajatele on Räpina Paberivabriku poolt.

Allikas: Tallinna Keskraamatukogu koduleht. Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Tallinna Keskraamatukogu loomingukonkurss "Lugude meri"
• Lugemisprogrammi raames loeti läbi 13 349 raamatut

Lõppvooru pääsemiseks tuleb kõigil Eesti avalik-õiguslike ülikoolide ja teadusasutuste doktorantidel ning noorteadlastel kõigepealt osaleda koduülikooli sisesel eelkonkursil, mille tingimused ja auhinnafondid on erinevad.

Teaduste Akadeemia pakub huvilistele konkursiks valmistumiseks ka teaduse populariseerimise praktilisi koolitusseminare. Seminarid toimuvad 29. augustil kell 14 Tallinnas Eesti Teaduste Akadeemia saalis ja 30. augustil kell 16.00 Tartus Eesti Biokeskuse saalis.

Mõlemal koolitusseminaril tutvustab projektijuht Margus Maidla, miks ja kuidas toimub üle-eestiline kolme minuti pikkuste loengute konkurss. Lisaks koolitab noorteadlasi lavastaja ja Eesti Muusika- ja Teatriakadeemia lavakunstikooli endine juhataja Peeter Raudsepp. Eesmärk on anda loengu ja praktiliste harjutuste abil ülevaade kõne klassikalisest ülesehitusest, kõnelemisest kui psühhofüüsilisest tegevusest ja avaliku kõnelemise psühholoogiast.

Loe lähemalt ja kuule-vaata kolme minuti loenguid ERRi portaalist Novaator!

Vaata ka infot akadeemia kodulehelt.

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Ühe minuti loeng: kuidas peletada Homo computeruse sündroomi?
• Ühe minuti loeng: laste loovuse arendamisel on esikohal õpilaste ja õpetajate koostöö

“Eestis on palju lapsi, kes on jäänud ilma vanemlikust hoolitsusest. Ja palju on tublisid perekondi, kes võtavad need lapsed endale kasvatada. Heategevuskampaania kaudu saame selliseid peresid lugemisvara annetamisega veidi tunnustada ja toetada,” ütles kampaania patroon lastekirjanik Leelo Tungal.

Kasuperesid aitava heategevusliku MTÜ Igale Lapsele Pere eestvedaja Jane Snaithi sõnul rõõmustavad neid igasugused raamatud. “Lapsed on tänulikud nii uute kui ka hästi hoitud vanemate seiklus-, muinasjutu-, pildi-, luule-, õppe- või mistahes teiste eesti- ja venekeelsete raamatute üle. Raamatud ja ühine aeg nende lugemisel loob lapsele positiivse kontakti oma uue perekonnaga.”

Kampaanias saab osaleda, kogudes lastele mõeldud raamatud kokku ja saates need sinise SmartPOSTi automaadiga Aarete Laekale, kes saadetised sorteerib ja MTÜ-le Igale Lapsele Pere üle annab. Loe saatmisjuhiseid täpsemalt SmartPOSTi kodulehelt.

Allikas ja foto: SmartPOSTi koduleht.

Samal teemal:

• Toimetulekuraskustes perede lastele kogutakse koolitarbeid
• Eesti Rahvusvaheline Kool kutsub heategevuslikule maratonile
• Heategu eakaaslasele

Avatud õppes saab täiendada oma teadmisi erinevates valdkondades – ehitus, energeetika, infotehnoloogia, keemia- ja materjalitehnoloogia, majandus, mehaanika, matemaatika ja loodus- ning sotsiaalteadused. Avatud õpe on  paindlik ja annab võimaluse valida kõikidest TTÜ õppekavadest just endale sobivaid õppeaineid. Samuti on võimalik omandada uus eriala või viia lõpuni poolelijäänud õpingud ülikoolis.

„Näiteks noortele, kes aasta või paar välismaal veedavad, on avatud õpe hea võimalus õpingute alustamiseks või huvipakkuva erialaga tutvumiseks. Meie nõustajad aitavad kohapeal kaardistada õpingute eesmärgid ning leida võimalused nende saavutamiseks,“ sõnas TTÜ avatud ülikooli juhataja Mati Lukas.

Huvi avatud õppe võimaluste vastu on iga aastaga suurenenud.  Nt eelmisel sügissemestril alustas avatud õppe kaudu õpinguid 2184 õppurit, mis on 20% enam kui üle-eelmisel aastal.

„Avatud õpe on viimaste aastate jooksul muutunud väga populaarseks just töötavale inimesele, kes hindab paindlikku õppekoormust ning võimalust õppida akadeemilises keskkonnas,“ lisas Lukas.

Avatud õppes toimub vastuvõtt ilma konkursita. Õpe on tasuline, hind moodustub vastavalt sellele, millise teaduskonna aineid valida ja millises mahus.

Lepingute sõlmimine toimub TTÜ avatud ülikoolis, Ehitajate tee 5, Tallinn (U06 õppehoone, ruum 310).  Kaasa tuleb võtta haridust ja isikut tõendav dokument. Õppurid, kes on varem avatud õppes õppinud, saavad lepingut pikendada digitaalselt.

Õppida saab ka TTÜ Tartu, Kuressaare või Virumaa Kolledžis. Vastuvõtt toimub kohapeal.

Lisainfot leiab TTÜ veebilehelt: http://www.ttu.ee/taiendusoppijale/avatud-ope/

Allikas: TTÜ pressiteade.

Samal teemal:

• Tehnikaülikooli soovib õppima asuda 2145 välisüliõpilast
• Tallinna Ülikool korraldab augustis täiendava vastuvõtu
• Akadeemilise testi tulemusena pääseb eritingimustel õppima üle 30 sisseastuja

Suvekoolis keskendutakse sellele, kuidas õppijatele lähemale tuua ning eluliseks teha loodusteadusi ja tehnoloogiat (LTT) ning kuidas ühendada jõudusid, et laiema kandepinnaga ning paremini lõimida omavahel formaal- ja mitteformaalharidust.

Ühe läbiva lõimena otsitakse teid, millisel moel oleks võimalik LTT-valdkonnast huvitatute sekka rohkem haarata tüdrukuid ja kuidas õigeaegselt üles leida ja toetada LTT-valdkonnas andekaid; samuti seda, kuidas planeerida ressursse.

Kahe päeva jooksul saab juhitud rühmatööde kaudu omavahel jagada arusaamu, kuidas eesmärgid välja näevad, analüüsida praeguseid koostöövõimalusi ja -takistusi ning saada nõuandeid nende ületamiseks. Eesmärk on, et kuuldu ja arutatu tulemina sünniksid koostööplaanid, mida oleks võimalik reaalselt ellu viia, ja/või koostöömudelid, mis edaspidi aitavad tööd lihtsustada. Suvekool on esimene samm selles suunas, et tekiks nii piirkondade siseselt kui vaheliselt koostöövõrgustik, mis aitaks järgmiste aastate jooksul LTT-haridust edasi arendada.

Suvekoolis osalevad LTT-valdkonna huvihariduse pakkujad, üldhariduskoolide juhid, õppejuhid, infojuhid, samuti kutsekoolide, kohalike omavalitsuste ja ettevõtete esindajad.

Tekst refereeritud miks.ee kodulehelt. Foto: Koolielu arhiiv.

Loe ka uudist suvekoolis toimuva kohta Eesti Teadusagentuuri kodulehelt.

Samal teemal:

• Eesti teaduse populariseerimise auhind
• Robootikast Rootsis, Soomes ja Suurbritannias
• Raport: õpetajaharidusel on oluline roll loodus- ja reaalainete populariseerimisel

AHHAA juhatuse liikme Pilvi Kolgi sõnul on suure külastajate arvu taga aasta esimeses pooles tehtud suured investeeringud.

"Märtsis sai valmis uuenenud eluslooduse saal, detsembris avasime matemaatikanäituse, jooksvalt oleme uuendanud püsiekspositsiooni ja alates maist on külastajatele avatud näitus „Ahhaa, annab mängida?!", mis on esmakordselt Mehhikost Euroopasse jõudnud," ütles Kolk.

Suur on ka välismaalastest külastajate tähtsus. Juulikuus oli mitte-eestlaste osakaal keskuse külastajate seas ligi 41 protsenti. Suure osa väliskülastajatest moodustasid venelased (ligi 24%). Lätlasi käis AHHAAs 8,6% ja teisi rahvusi kokku veidi üle 8%-i.

„Jätkame traditsiooniga avada iga poole aasta tagant uus näitus. Rekord ei pruugi tähendada langust, seda näitab ka asjaolu, et oleme viis aastat avatud olnud ja hoolimata uusväärtuse kadumisest leiavad külastajad ikka põhjuse tagasi tulla. Uued põnevad näitused filmide eriefektidest ja inimkeha läbilõigetest on peatselt tulekul,“ lisas Kolk.

Teaduskeskust AHHAA külastas eelmisel aastal rohkem kui 213 000 inimest. Rekordaasta oli 2014, mil külastate arv oli ligi 218 000. Tänase seisu  ga on AHHAA Eesti populaarseim siseruumides asuv atraktsioon.

Allikas ja foto: AHHAA pressiteade ja arhiiv.

Samal teemal:

• AHHAA võõrustas Euroopa teaduse populariseerimise tipptegijaid
• AHHAA avas uue mänguteemalise näituse

Näiteks tänasest, 15. augustist algab täiendav vastuvõtt Tallinna Ehituskooli, Tartu Kutsehariduskeskuses saab veel vabadele õppekohtadele kandideerida kuni 22. augustini, Luua Metsanduskoolis ja Hiiumaa Ametikoolis vastuvõtud veel kestavad. Vaata põhjalikku ülevaadet portaalist kutseharidus.ee!

Allikas: kutseharidus.ee. Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Täiskasvanud õppijate hulk saavutas läbi aegade rekordilise taseme
• HTM: õppimine on kasulik, sest iga järgnev haridustase suurendab sissetulekut
• Parimad noored maastikuehitajad tulevad Luua Metsanduskoolist