Teemaveerandid

MOOC „Õpetaja võrguühenduses - õpetamine 21. sajandil“ (The Networked Teacher – Teaching in the 21st Century) 

Pärast edukat 2019. aasta kevadel toimunud MOOCi alustab see lühike praktiline koolitus uuesti, et anda uutele inimestele võimalus osaleda. Kursuse eesmärk on aidata osalejatel saada n-ö võrguühendusega õpetajaks, arendada pedagoogilist digitaalset kompetentsi, arendada koostööoskusi ja aktiivseid lähenemisviise õpetamisele ja õppimisele ning luua sidemeid kaasõpilastest õpetajatega kogu Euroopast, et jagada ideid ja luua oma tulevane erialane õppevõrgustik.

Kursus algab 14. oktoobril, kestab neli nädalat ja on jagatud neljaks mooduliks. Nädalas toimub üks moodul, lisaaega on 10 päeva, et kõik tegevused jõuaks lõpule viidud. Uus moodul avatakse igal esmaspäeval ja kõik moodulid jäävad avatuks kursuse lõpuni.

Lisateabe saamiseks laadige alla kursuse ainekava.

Kursuse  eesmärgid

Tutvustada ja jagada innovaatilisi ja praktilisi ideid aktiivõppe valdkonnas, arendada praktilisi pädevusi IKT kasutamiseks klassiruumis.
Võtta ühendust teiste õpetajatega, luua isiklik õppevõrgustik.
Arendada oma digitaalset otsustusvõimet ja kasutada õpitut klassiruumis.

Kursusel osalejad tutvuvad aktiivõppe, IKT innovaatiliste kasutusalade ning koostööl põhineva õpetamise ja õppimisega.
Saavad nõuandeid ekspertidelt ja kaaslastelt ning praktilisi soovitusi, mida on lihtne kasutusse võtta.
Vaatavad inspireerivaid videoid ja tutvuvad rohkete tugimaterjalidega.
Loovad selline õpilasõpetajate kogukonna, kes saavad teid õpetajana teie tööalases arengus toetada. 
Mõtisklevad, arutlevad ja jagavad arvamusi 21. sajandi hariduse põhiteemadel.
Kasutavad suhtlemiseks ja MOOCis osalemiseks mitmesuguseid veebitööriistu ja sotsiaalmeediat.

Kursus on mõeldud ennekõike alustavatele õpetajatele nii alg- kui ka keskhariduses, et toetada pedagoogiliste digitaalsete oskuste ja pädevuste arendamist.  Kursusel leidub kõigile midagi, olenemata teie IKT-kompetentsist. Kursus on lihtsas inglise keeles (arusaamine B1-tase (iseseisev) ja kirjutamine A2-tase (põhiline)), toetades õppimist ja suhtlemist kolleegidega kõikjalt Euroopas, kelle jaoks inglise keel ei ole emakeel. 

Iga mooduli lõpus toimub väike viktoriin. Osalejad, kes täidavad kõik neli viktoriini, saavad tunnistuse kogu kursuse läbimise kohta. Vaata lähemalt siit! 

MOOC "Infokommunikatsiooni õpetamine päringupõhise õppemetodi abil" (Teaching ICT with Inquiry)

Selle veebikursuse eesmärk on anda õpetajatele olulisi oskusi ja teadmisi STEM-ainete (loodus- ja reaalained, tehnoloogia, inseneeria, täppisteadused) ja IKT õpetamiseks päringupõhise õppemetodi abil. (Päringul põhinev õppimine on haridusstrateegia, milles õpilased järgivad professionaalsete teadlaste meetodeid ja tavasid, et omandada uusi teadmisi – toim.) MOOC-i lõpuks loovad osalejad oma uurimistööl põhinevad tegevused IKT- ja STEM-ainete õpetamiseks, mis sobivad nende klassiruumide ja vajadustega. Lisaks koondab MOOC erinevate Euroopa riikide IKT- ja STEM-ainete õpetajaid. Veebikursus algab 9. septembril. 

Kursuse eesmärgid

Alusteadmiste omandamine enamkasutatavate programmeerimiskeelte (Scratch, Python) ja andmetabelite (Excel) kasutamiseks ning nende programmeerimisoskuste rakendamiseks ainetundides.
Põhiõppepõhise teadushariduse (IBSE) stsenaariumide mõistmine.
Õpitakse kasutama autoritööriista Graasp, et luua klassiruumides päringupõhiseid õppetegevusi.
Pakutakse karjääriteavet õpilaste motiveerimiseks ning STEM- ja IKT-alaste töökohtade ning oskuste tutvustamiseks.

Kursus on avatud kõigile huvilistele, kuid peamine sihtrühm on IKT- ja STEM-ainete õpetajad (nii tegevõpetajad kui õpetajaks õppijad) Euroopas ja mujal. See MOOC on avatud ka teiste ainete õpetajatele, kes sooviksid rohkem teada saada IKT-vahenditest ja päringupõhisest loodusteaduslikust haridusest, samuti karjäärinõustajatele, kes otsivad karjäärimaterjale STEM-i ja IKT-ga seotud töökohtade jaoks.

Kursuse tunnistuse saamiseks peavad kursusel osalejad läbima kõik neli moodulit, sealhulgas viima lõpule vastastikuse eksperthinnangu 4. mooduli lõpus. 

Vaata lähemalt siit. 

Samal teemal:

• Mäng võib aidata õppetöös nõrgemaid õpilasi
• School Education Gateway veebikursus “Mentorlus koolides” algab septembris

9. augustil Viluste Põhikoolis toimuval haridusseminaril keskendutakse nutikate lahenduste leidmisele HAjujahi nime all.

Haridusseminari avavad Haridus-ja Teadusministeeriumi kantsler Mart Laidmets, Räpina abivallavanem Piret Rammo ja Viluste Põhikooli direktor Kersti Juurma. Päeva juhib Valga Riigigümnaasiumi koolijuht Andrus Murumaa.

Seminarile on registreerunud 60 osalejat, kes soovivad leida lahendusi ja võimalusi Kagu-Eesti hariduse ja valdkondade ülese koostöö edendamiseks. Lauaarutelude käigus tekkinud ideid tutvustatakse 16. augustil Tõrva Gümnaasiumis välitöid lõpetavatel loometalgutel. Arutelude kokkuvõtted on sisendiks riiklikele, maakondlikele ja kohalikele arengudokumentidele ja tegevuskavadele.

Haridusseminari peakorraldajateks on Räpina vald ning Haridus-ja Teadusministeerium.

Allikas: HTMi pressiteade

Kokku toimub kaheksa erinevat arutelu. Arutelu ala eestvedaja rollis on Haridus- ja Teadusministeeriumi algatus Huvitav Kool ning sisuloojad SA Innove Rajaleidja, SA Kutsekoda, Mainori Kõrgkool, Tartu Ülikooli haridusuuenduskeskus, DD Stratlab, ELAL, MLA Viimsi lasteaiad ja mitmed teised haridusega seotud partnerite ja organisatsioonide esindajad

Haridusala arutelud lähtuvad ideest, et haridussüsteemi on vaja pidevalt arendada, sest just haridus on Eesti jätkusuutlikkuse tagajaks. Arutelud keskenduvad sellele, milline siht tuleks võtta, mida tuleks õppida, mida saame pakkuda ja kuidas kohaneda muutuva maailmaga. Eksperte, ametnike, poliitikuid ja haridustöötajaid kokku toov haridusala arutelude tulemusi kasutatakse Eesti haridus- ja teadusstrateegia „Tark ja Tegus Eesti 2035“ loomisel.

Ajakava:

Reedel, 9.08 kell 12.00 toimub arutelu „Kes päriselt õpetab – õpetaja või influencer?“, mis keskendub muutunud noorte eeskujudele ning uurib, kuidas suunamudijad ise oma rolli noorte kujundamisel tajuvad. 

Reedel, 9.08 kell 14.00 on arutelu „Meie noored on maailma tipus loodus- ja täppisteadustes, kuid inseneride järelkasv puudub“, mille käigus vahetatakse mõtteid selle üle, kuhu kaob noorte huvi tehniliste erialade vastu ning kuidas selle väljakutsega hakkama saada. 

Reedel, 9.08 kell 16.00 toimub arutelu „Logopeediga ja logopeedita. Lahendused, mis leevendavad tugispetsialistide puudust“, kus tutvustatakse olemasolevaid ideid ning luuakse ühiselt praktiline lahenduste kava, mis võiks aidata kõiki Eesti haridusasutusi ja omavalitsusi, keda tugispetsialistide puudus kimbutab. Arutelul osaleb ka minister Mailis Reps. 

Reedel, 9.08 kell 18.00 on arutelu „Tuleviku lasteaed – mõtteviisist algab muutus“, kus tuleb juttu lasteaedade muutuvast rollist, ühiskonna ootustest lasteaedadele ning sellest, kuidas parandada koolieelikute sotsiaalset koolivalmidust. Arutelul osaleb minister Mailis Reps. 

Laupäeval, 10.08 kell 12.00 toimub arutelu „Mina, õpetajaks?!“, mis keskendub õpetajaametiga seotud väljakutsetele ning koos endiste ja praeguste õpetajatega diskuteeritakse selle üle, miks koolilõpetajad meelsasti õpetajaks ei õpi ning kuidas leevendada õpetajate puudust. 

Laupäeval, 10.08 kell 14.00 on arutelu „Kes võttis õpetajatelt autoriteedi?“, mille fookus on õpetajate õigustel. Osaleb minister Mailis Reps. 

Laupäeval, 10.08 kell 16.00 toimub arutelu „Tuleviku kõrgharidus“, mille keskmes on küsimused, millised trendid kujundavad hariduselu tulevikus – elukestev õpe, töökohapõhine õpe, e-õpe või erineva koormusega õpe. Kõne alla tulevad ka tulevikutöö uued vormid, mis vajavad teistsugust ettevalmistust. Osaleb minister Mailis Reps. 

Laupäeval, 10.08 kell 18.00 on arutelu „Hea haridus on luksus“, kus võetakse luubi alla väikesed, suured ja kodulähedased koolid ning otsitakse lahendusi, kes ja kuidas peaks hariduskvaliteeti panustama. 

Aruteludest tehakse otseülekandeid helis, pildis ja sõnas Huvitava Kooli Facebookis ning Haridus- ja Teadusministeeriumi Facebookis ja Twitteris. Haridusala kohta leiab lisainfot ürituse lehelt.

Allikas: HTMi pressiteade. Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Margus Pedaste ja Äli Leijen: milliseid õpetajaid vajab uus Eesti kool?
• Raigo Neudorf: milliseid võimalusi ja ohte loob üha enam digitaliseeruv maailm?

Telia meediasuhete juht Raigo Neudorf avab murdosa, millele võiksime digirevolutsiooni silmas pidades mõelda. 

Tehnoloogia ning erinevate digilahenduste kiire areng mängib üha suuremat rolli kõigis eluvaldkondades. Seega – kui soovime prognoosida mõne valdkonna arengut või võimalikke muutusi, tuleb selle juures arvestada ka tehnoloogilise faktoriga.

Oleme keset tõsisemat digirevolutsiooni elanud viimased paarkümmend aastat. Selle aja jooksul on tänu uute digilahenduste pidevale juurdekasvule paljud kunagised tegevused ja harjumused asendunud uutega. Alustades sellest, kuidas me oma pangatehinguid teeme ning tuludeklaratsioone täidame, kuni selleni välja, kuidas tarbime meediat ja meelelahutust ning suhtleme sotsiaalmeedias oma sõprade-tuttavatega. Mõned digiajastu muutused on olnud kiiremad, mõned aeglasemad. Kuid kindel on see, et meie elu mõjutavad tehnoloogilised uuendused jätkuvad ka edaspidi.

Loe artiklit täismahus Arvamusfestivali koduelehelt. 

Digitarkuse ala kava leiab siit. 

Foto: Koolielu arhiiv

Samal teemal:

• Margus Pedaste ja Äli Leijen: milliseid õpetajaid vajab uus Eesti kool?
• Arvamusfestivali arutelud suunavad pilgu tulevikku

Konverentsil on kolm suurt rõhuasetust:

- kaasaegne õpikäsitus (21. sajandi oskused, innovaatilised õppematerjalid, head näited ainetevahelisest koostööst ja lõimingust, õppekäigud, kaasaegset reaal- ja loodusteaduslikku haridust realiseeriv õppekava);

- koostöö õppimise edendamisel (ettevõtete kaasamine õppetöösse, koostöö haiglate ja ülikoolidega, muuseumiõpe);

- õpitulemuste hindamine (õpitulemuste välishindamine, kujundav hindamine).

Konverents toimub koostöös Eesti Teadusagentuuriga, innustades õppima ning õpetama reaal- ja loodusaineid, pakkudes kahe päeva vältel võimalust kuulata erinevaid ettekandeid (Mailis Reps, Pille Liblik, Taavi Pae, Nicholas Morgan, Erki Tammiksaar, Ene-Margit Tiit, Luise Tiks, Martin Saar, Tiina Talvi, Kerli Orav-Puurand jne), paneeldiskussioone ning rikastades oma metoodilist repertuaari praktiliste kogemuste ja metoodiliste soovitustega nii kodu- kui ka välismaalt (Taanist, Soomest, Ühendkuningriigist, Hollandist, Venemaalt ja Rumeeniast).

Väärtustades õppekava arendamist ning elluviimist igas kooliastmes, on sel konverentsil  põhikooli III kooliastme ja gümnaasiumiastme kõrval suurt tähelepanu pööratud ka põhikooli kahele esimesele kooliastmele.  Seetõttu toimuvad konverentsi teisel päeval paralleelselt loengutele ja töötubadele Estonia pst majas klassiõpetajatele suunatud loengud ja töötoad Pärnu mnt õppehoones.

Kavas on kolm paneeldiskussiooni (teemade täpne rõhuasetus võib muutuda).

I paneeldiskussiooni teema (13. september 2019): teaduse roll ja tähtsus kaasaegse õppekava arendamisel ning üldhariduskoolide ja ülikoolide koostöö õppija õpiruumi rikastamisel. Paneelis osalevad: HTMi kantsler Mart Laidmets, SA Innove analüütik Einar Rull, KBFI asedirektor ja Eesti Noorte Teaduste Akadeemia president Mario Kadastik (vil! 115) jne.

II paneeldiskussiooni teema (13. september 2019): reaal- ja loodusainete õppimine ja õpetamine ning selle jätkusuutlikkus. Paneelis osalevad: TalTech rektor Jaak Aaviksoo, TLÜ rektor Tiit Land, TÜ õppeprorektor Aune Valk, HTMist Imbi Henno jne.

III paneeldiskussiooni teema (14. september 2019): välishindamise temaatika/ põhikooli lõpueksamite temaatika. Paneelis osalevad aineliitude ja HTMi esindajad.

Konverentsile registreerumine avatakse hiljemalt 21. augustil 2019. Töökeel on eesti keel, väliskülaliste ettekanded ja töötoad tõlgitakse.

Konverentsil osalemise tasu on kahe päeva eest 45 eurot ning ühe päeva eest 30 eurot. Osalejatele väljastatakse koolitustõend.

Konverentsi info:
Madis Somelar, Tallinna Reaalkool
E-mail: madis.somelar@real.edu.ee

Allikas: Tallinna Reaalkooli kodulehekülg

Foto: Unsplash, Louis Reed

Samal teemal:

• 100 näoga „iduEDU“
• Sügiskonverentsil tutvustati konkursi „Digimõte 2016“ projekte

Pink on inspireeritud teaduskeskuse ühest populaarseimast eksponaadist, AHHAA fuajees asuvatest üleelusuuruses lauast ja toolidest.

AHHAA juhatuse esimees Andres Juur rääkis, et originaal-hiidlaud ja hiidtoolid on teaduskeskuse esimesed oma eksponaadid. „Meie näituste külastajatel on olnud võimalus hiidmööblit uudistada juba üle kahekümne aasta ning tänu oma efektsusele on see üks meie enim pildistatud eksponaate.“

Juur märkis, et üleelusuuruses eksponaatidega tahetakse juhtida tähelepanu, et olukordadele tasub läheneda erinevatest perspektiividest ning julgustada vaatajat suuremalt mõtlema. „Sarnaseid põhimõtteid järgime ka AHHAA tegevuste planeerimisel: soovime, et lennukad ideed saaksid teostatud ning et oleksime mõttelt suured,“ lisas ta.

AHHAA hiigelmööbli-eksponaatide üks eesmärke on Andres Juure sõnul näidata, kuidas tajub paariaastane väikelaps objekte, mis täiskasvanute jaoks on täiesti tavapärastes mõõtmetes. „Ülekantud tähenduses oleme lapse vaatepunktile rõhunud ka mitmete teiste AHHAA eksponaatide juures: tahame tekitada ka oma suuremates külastajates samasugust siirast vaimustust ja avastamisrõõmu, mida lapsed tunnevad,“ rääkis Juur.

Huvilised leiavad AHHAA hiidpingi koordinaatide 58°10'53.1"N 26°20'33.4"E alt.

Allikas ja fotod: Teaduskeskus AHHAA 

Samal teemal:

• AHHAA avas peadpööritava näituse illusioonidest 

Artikkel valmis Arvamusfestivali ja Eesti rahvusülikool 100 artiklitesarjas «Teadlased Eesti tulevikust» Postimehes ning on täispikkuses avaldatud Arvamusfestivali kodulehel. 

Äsja lõppes vastuvõtt ülikoolidesse ja Tartu Ülikoolis võime koolide ning lasteaedade õpetajate, tugispetsialistide ja juhtide õppekavade puhul tulemustega rahul olla. Ligi kuuesajale bakalaureuse- ja magistriõppe kohale on oma õppima tulekut kinnitanud juba üle kuuesaja vastuvõetu. Seega on hea hetk peatuda sellel, millist muutust ootame haridusteadlastena Eestikoolilt ja milliseid õpetajaid on selleks vaja. Loe edasi siit!

Foto: Koolielu arhiiv

Samal teemal:

• Tartu Ülikooli õppima asumiseks on suurim konkurss koolieelse lasteasutuse õpetaja õppes
• Programm „Kogenud kooli“ toob koolidesse juurde matemaatikaõpetajaid
• Innovest saab toetust taotleda õpetajate täiendusõppe mitmekesistamiseks

"Kui Eesti lapsed on olnud PISA-testi tulemuste järgi otsustades ühed tublimad maailmas, siis võiks ju arvata, et nad on ka kooli suhtes väga positiivsed," rääkis uuringu Eesti osa eestvedaja, Tartu Ülikooli sotsiaalpoliitika dotsent Dagmar Kutsar. "Rahvusvahelises laste heaolu uuringus Children's Worlds  selgus aga vastupidine tendents: kui meie teise klassi õpilased on teiste riikide laste hinnangutega võrreldes keskmisest veidi positiivsemadki, siis kuuenda klassi õpilased on ühed kriitilisemad."

Loe artiklit täismahus ERRi uudisteportaalist. 

Foto: Koolielu arhiiv

Samal teemal:

• Kuidas läheb meie lastel?
• Uuring: Eesti õpetajate hinnangul on nende amet üha väärtustatum
• Üldhariduskoolides lõppesid rahuloluküsitlused

Toimumise aeg: 30.08.2019 - 24.10.2019, HITSA nutiklass.

Koolitus koolide sisekoolitajatele oma asutuse õpetajatele digipädevuste õpetamiseks. Koolitus koosneb kahest auditoorsest kohtumisest, iseseisvast tööst: õppematerjalidega tutvumine ja koolituste läbiviimine oma koolis, ning nõustamisest. 

• HITSA uus koolitusprogramm õpetajatele „Digivõti“ alustab sügisel
• IT-tugi õpetajatele IT-huviliste õpilaste näol võiks olla igas koolis

„Tulemused kinnitavad, et viimane õppeaasta on tehnikaülikoolile toonud olulise mainekasvu Eesti 15-19 aastaste noorte silmis. Kõrgeid ja väga kõrgeid hinnanguid on saanud väga erinevad aspektid tehnikaülikooli tegutsemises,“ kinnitab TalTechi turundus- ja kommunikatsioonitalituse juhataja Anne Muldme. 

Muldme selgitas, et tehnikaülikooli maine koondindeks noorte seas oli tõusnud 99-lt 103-ni, olles viimase kahe aastaga tõusnud 10 punkti võrra, mis on märkimisväärne tõus.

Loe lähemalt Tallinna Tehnikaülikooli kodulehelt. 

Foto: Koolielu arhiiv

Samal teemal:

• Graafiline ülevaade: Eesti ülikoolide kõige popimad erialad
• Välisministeeriumi toel korraldab tehnikaülikool rahvusvahelisi suvekoole