Kuna tehnovahendite abil ekraanile projetseeritavate materjalide ja arvutiekraani taga töötamine on üha enam kaasajal intensiivistumas, siis tekib küsimus kui palju õpilaste taju ja nägemissüsteem sellega harjub ja milliseks kujuneb nägemispsühholoogia läbi selle?
Milliseks kujuneb lähi aastakümnetel meie uue põlvkonna ”Facebook” – nägemismälu ja kui palju see teisest massist inimestest, kes sellega pidevalt ei tegele ega sellega tööta, neid eristab?