Käesolev koolitus on koolituse "Hariduslike erivajadustega õpilaste õpe ja IKT" arendatud versioon.

Iga haridusasutus peab looma kõikidele õppijatele õppija erivajadusi arvestava ja tema arengut parimal viisil toetava keskkonna; peab tagama, et õpetajad oskaksid õpetust individualiseerida ja õppevara oleks kohandatud või koostatud kõigi õppijate vajadusi arvestades. 

Koolituse eesmärk
Tutvustada hariduslike erivajadustega (HEV) laste ühe allrühma - õpiraskusega õpilase - õpetamiseks vajaliku jõukohase õppevara koostamise põhimõtteid ja IKT kasutamise võimalusi nimetatud sihtrühma õppetöö toetamisel.

Sihtgrupp 
Alushariduse, üldhariduskoolide ja kutseõppeasutuste õpetajad ning hariduse erispetsialistid (eripedagoogid, logopeedid)

Õppetöö maht ja vorm
26 ak/h (1 AP), kombineeritud õpe: 18 tundi veebipõhist + 8 tundi auditoorset õpet (Tartu Hiie Koolis)

Ajakava
1. nädal (6.-12.11.) veebipõhine õpe (portaalis http://koolielu.ee)
2. nädal (13.-19.11.) veebipõhine õpe (portaalis http://koolielu.ee)
3. nädal (20.-26.11.) veebipõhine õpe (portaalis http://koolielu.ee)
4. nädal 27.11. kell 14.15-17.15 auditoorne õpe (Tartu Hiie Koolis)
5. nädal 4.12. kell 14.15-17.15 auditoorne õpe (Tartu Hiie Koolis)
6. nädal (11.-17.12.) veebipõhine õpe (portaalis http://koolielu.ee)

Koolitajad 
Hene Binsol (henebinsol@hiie.tartu.ee)
Mari Tõnisson (maritonisson@hiie.tartu.ee)

Teemad
- Õpiraskustega õppija hariduslikud erivajadused ja nende kaardistamine
- Töö tekstiga ja jutustama õpetamine
- Õppematerjali kohandamise/koostamise põhimõtted
- Erinevat tüüpi õppetekstide ja -ülesannete kohandamine/koostamine, IKT võimalused selleks
- Tutvumine heade näidetega HEV lastele mõeldud elektroonilistest materjalidest / sobivatest elektroonilistest materjalidest
- Koostatud õppematerjalide sisu ning rakendatavuse analüüs ja hindamine

Koolituse läbinu
- kirjeldab õpiraskustega õppija hariduslikke erivajadusi ja kaardistab need (ISTE 2. C)
- kaardistab õppija eripära õppetöö kavandamiseks ja diferentseerimiseks (ISTE 2. C)
- analüüsib olemasolevate õppematerjalide sisu ja rakendatavust, nimetab materjalide kohandamist vajavaid aspekte (ISTE 4.b)
- koostab IKT-d kasutades valitud ülesannete tüüpidega erineva raskusastmega ülesandeid lähtudes õppija erivajadustest(ISTE 2. C) (ISTE 4.b)
- kohandab ja koostab sobivaid õppematerjale oma aines tööks õpiraskustega õppijaga (ISTE 2. C) (ISTE 4.b)
- osaleb oma pädevuse piires õppijale individuaalse õppekava koostamisel (ISTE 2. C)

Koolituse läbimise nõuded 
Kursuse lõpetamiseks ja tunnistuse saamiseks tuleb sooritada 90% veebipõhistest ja auditoorsetest ülesannetest.

Täpsemat infot koolituse kohta leiate siit.