VET innovators kategoorias tunnustatakse parimaid õppeasutusi ning õpetajaid ning kandideerida saavad koolid ja õpetajad ise. Õpetaja tunnustusele saavad kandideerida ainult need õpetajaid, kes on viimase kolme aasta jooksul pälvinud riikliku või regionaalse tunnustuse.

Kandideerimisavaldusi saab esitada kuni 20. augustini 2018. a. Lisatud PDF-failist leiab viited iga auhinna tingimustele ning kandideerimisavaldusele. 

Täpsem info siit!

Allikas: HTMi info. 

Samal teemal:

• Enn Meri andis parimale väikelaevaehitajale stipendiumi
• Gümnaasiumi lõpetajatel avaneb võimalus omandada väärt amet töökohapõhise õppes

Paljud läbisid praktika välismaal ja said hindamatuid kogemusi, osalesid edukalt  kutsevõistlustel, saavutasid auhinnalisi kohti nii eestisisestel kui ka rahvusvahelistel võistlustel ja nüüd on valmis oma teadmisi ja oskusi proovile panema tööturul.

„Tuult tiibadesse! Ärge kartke unistada suurelt, mõelge kreatiivselt ja globaalselt," soovis lõpetajatele IVKHK direktor Hannes Mets ja lisas, et kasu õpingutest ning omandatud teadmisi ja oskusi saavad tõendada ainult lõpetajad ise, realiseerides end elus ja tööl, ennast täiendades, proovides ja eksides.

Tööellu said lähetatud koka, ehitusviimistluse, juuksuri, noorem tarkvaraarendaja, keevitaja, tekstiilikäsitöö, laohoidja, elektriku, raamatupidaja, laborandi, logistikaklienditeenindaja, automaatiku, küünetehniku, mäetöölise, pagar-kondiitri, maalri, tisleri, ehituspuusepa, rätsepa, õmbleja, plaatija, multimeediumi, sõiduautotehniku, puhastusteenindaja, turismikorralduse, müüja-klienditeenindaja, ärikorralduse, IT-süsteemide eriala lõpetajad.

„Lõpupidu on ka aeg soovida edukat tulevikku. Lisaks erialasele arengule ja edule soovin teile kõigile lihtsalt inimlikku õnne, et teie kõrval oleksid alati inimesed, kellele loota, et õnn teile naerataks ja raha teid armastaks," ütles Mets ja kinnitas, et Ida-Virumaa Kutsehariduskeskuse uksed on alati avatud ja olemas võimalus tulla oma ametioskusi täiendama, uut õppima.

Ida-Virumaa Kutsehariduskeskuse kolmes õppekohas Sillamäel, Jõhvis ja Narvas õpib 23 õppekavarühmas ligi 2500 erinevas vanuses õppija. Õpe toimub eesti ja vene keeles, põhi- ja keskhariduse baasil ning nii kooli- kui ka töökohapõhiselt. 

Suvine vastuvõtuaeg on täies hoos! 

Dokumente võetakse vastu Sillamäel, Jõhvis ja Narvas suvise vastuvõtu kõikidele erialadele, sõltumata õppekoha eelistusest. Esita dokumendid  kohapeal või veebis www.sais.ee.

Allikas: Ida-Virumaa Kutsehariduskeskuse pressiteade. 

2017/18. õppeaasta eTwinningu projektivõistluse võidutööd on  Kose-Uuemõisa Lasteaed-Kooli eTwinningu projekt „Life is like rainbow“ („Elu kui vikerkaar“) õpetaja Leila Lehtmetsa juhendamisel, Metsküla Algkooli projekt „Scratch me, if you can!“ õpetaja Pille Kaiseli juhendamisel ja Narva Lasteaia Põngerjas projekt „Small scientists discovering the Earth“ („Väikesed teadlased avastavad Maad“), juhendaja õpetaja Natalja Varkki. Nende kolme kohat saab lähemalt lugeda Koolielu artiklist „Parimas eTwinningu projektis on ülesanded vikerkaarevärvilised“. 

Esile tõsteti veel järgmiseid projekte: 

GPS ART, parim õuesõppe projekt. Juhendaja õpetaja Eve Saare, Pirita Kose Lasteaed.

GPS ART (GPS-kunst) kutsus lapsi matkama ja joonistama. Kasutades nutiseadmes Endomondo äppi, salvestasid lapsed ekraanil nähtava joonisena oma teekonna või teekonnad. Moodustusid kujundid, või planeeriti teekond teadlikult nii, et lõpuks tuli välja soovitud kujund. Sellest omakorda tehti joonistus, mis lõpuks laeti projektikeskkonnas Padleti seinale kõigile imetlemiseks. Mida kõike lapsed jalutades joonistasid! Virtuaalsel näitusel on piltidel koerad, kassid, linnud, lilled, hobune, hulk eksootilisi loomi, laevad, majad, lapsed ja isegi üks jäätisetuutu. Lisaks pildistasid lapsed ka matkal nähtud loodust ja muud teekonnal kogetut. Need pildid on samuti projektikeskkonnas üleval. GPS-kunsti tegid huvilised Eestist, Lätist, Leedust, Poolast, Türgist ja Hispaaniast. 

Yellow Stars` Stories, parim eTwinning Pluss projekt. Juhendaja õpetaja Meili Läänemets, Tartu Mart Reiniku Kool.

Projekti „Kollase tähe lood“ keskmes on folkloor ja muinasjutud. Muinasjutud õpetavad headust, sõprust, üksteise abistamist. Projektis osalesid Eesti, Saksamaa, Armeenia, Aserbaidžaani, Leedu, Kreeka, Poola ja Horvaatia 6-10-aastased lapsed. Nad mõtlesid ise muinasjutte välja ja illustreerisid neid; laulsid ja võtsid laulud videosse, tegid käsitööd, postkaarte jpm. Peategelane oli kõikides lugudes kuldne imetäht (tähed) ja kõik tehtu on üles pandud projekti blogisse TwinSpace´is.

My Fatherland – 100!, parim isamaaline projekt. Juhendaja õpetaja Ere Tumm, Võru Kreutzwaldi Kool.

Rahvusvahelises projektis „Mu isamaa – 100!“ tähistati Eesti, Leedu, Läti ja Soome 100. sünnipäeva. Lapsed koostasid oma isamaa kohta stendi, kus tutvustasid olulisemaid fakte ajaloost, kultuurist, tänapäevast; kirjutasid isamaalise luuletuse; kirjutasid, mida nad oma kodumaale sünnipäevaks soovivad; näitasid, kuidas nad tähistavad naaberriikide suurt juubelit. Kõik tehtu pandi ülesse projekti töökeskkonda TwinSpace´is. 

RoboMath, parim robootikaalane projekt. Juhendaja õpetaja Triinu Grossmann, Haanja Kool. 

Eestist osales projektis veel Türi Põhikool (õpetaja Laine Aluoja) ja Norrast Steinberg skole (õpetajad Kim Gjertsen ja Lisbeth Lidguist). 

Projekti eesmärk oli parandada õpilaste digitaalset kirjaoskust ja probleemide lahendamise oskust, kasutades selleks programmeerimiskeelt. Eesmärk saavutati matemaatika ja loogilise mõtlemise praktiliste rakenduste abil, koostööd tehti haridusrobotite Ozobot, Meet Edison ja EV3 programmeerimisel. Kasutati avatud lähtekoodiga või muul viisil kergesti ligipääsetavaid programmeerimiskeskkondi. 

Õpilased pidid välja selgitama, mida nad juba teavad robootikast, ja jagasid seda projektipartneritega. Töötati rahvusvahelistes gruppides, igas üks Haanja, üks Türi ja üks Steinbergi kooli õpilane. Haanja õpilased kasutasid EV3 robotit, Türi õpilased Ozobotti ja Steinbergi õpilased Meet Edisoni. Kõik õpilased täitsid neli ülesannet ja andsid tehtust ülevaade TwinSpace'is. Projekti lõpus hindasid õpilased projekti tervikuna ja andsid tagasisidet.

Ära märgiti ka projekt „Huvitav praktikapäev“ (An intresting Practice Day), parim eTwinningu projekt kutsehariduses; Ruth Leping ja Marje Jesjutin, Pärnu Kutsehariduskeskus. Samuti „Loomingulised eurooplased“ (Creativ Europeans) kui parim kunstiprojekt; Ingrid Pius, Tartu Hiie Kool.

Projekte hindasid eTwinningu eksperdid Meeri Sild, Mari Tõnisson, Ingrid Maadvere, Varje Tipp, Laine Aluoja. eTwinningu hindamismudeli alusel vaadeldi projektide pedagoogilist uuenduslikkust, õppekava lõimimist erinevates õppeainetes, suhtlemist ja infovahetust partnerkooliga, koostööd partnerkoolide vahel, aga ka tehnoloogia kasutamist ning projekti tulemusi ja mõju.

2018/2019. aastaks pälvis märgise „eTwinningu kool“ 1211 kooli üle Euroopa. Märgi saanud koolid on teerajajad ja eeskujud järgmistes valdkondades: digipraktika, e-turvalisuse praktika, uuenduslikud ja loovad lähenemisviisid pedagoogikale, töötajate kutsealase arengu edendamine, koostööl põhineva õppepraktika edendamine töötajate ja õpilaste seas. Märgis „eTwinningu kool“ tähendab tunnustust tehtud töö eest, annab koolile n-ö Euroopa mõõtme, aitab kaudselt mõjutada hariduspoliitikat. 

Esmakordselt välja antud tiitliga tunnustati ka seitset Eesti kooli ja ühte lasteaeda: Haanja Kool, Kohtla-Järve Lasteaed Tareke, Luunja Keskkool, Martna Põhikool, Peetri Lasteaed-Põhikool, Põltsamaa Ühisgümnaasium, Rakvere Gümnaasium, Surju Põhikool. Selle kohta saab lähemalt lugeda Koolielu artiklist "Märgis "eTwinningu kool" on tunnustus tehtud töö eest".

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• eTwinningu suvekool 2018 toimub Pärnus 21.-22. augustil
• Virtuaalreaalsus jõudis eTwinningusse

Aitäh kõigile, kes andsid tagasisidet ning oma hinnanguid! Kõige suurema kummarduse on ära teeninud testijad Aimi Jõesalu, Kairi Mustjatse ja Anne Krull, kes saavad endale ka HITSA poolt väärikad meened.

Kõik testimiseks avatud keskkonnad leiab siit>>
 

Hypersay - hypersay.com

Kaasava esitluse platvorm. Saab oma slaide jagada, küsimusi esitada, vestlusi pidada jne.

Õpilaste käes on keskkond intuitiivne ja nad saavad väga edukalt hakkama! Selle keskkonna puhul meeldib just interaktiivsus - õpilane saab esitada küsimusi ja õpetaja saab ise küsida õpilastelt. Kõigil on võimalik lisada videosid ning teha enda loodud PowerPointi ja Google Drive-i esitlusi veebipõhiseks. Ühtlasi on sinna vahele võimalik ka erinevaid küsimusi ja küsimustikke lisada. Kahjuks ei saa küll testides ära märkida õigeid vastuseid.

Made With Code - madewithcode.com

Praktilised näited programmeerimise rakendamisest.

Üks õpetaja kirjutas: „Lasin õpilastel katsetada täiesti iseseisvalt (näitasin ainult lehekülje kätte) 3 minuti jooksul (aja võtsin täiesti suvalise) ja olin neile valmis ette näitama, kuidas midagi teha saab. Hetkeks oli suurem osa klassist segaduses, kuid kui kaks esimest hakkasid katsetama (koheselt), siis arusaam, mida selles keskkonnas saab teha, levis üle klassi ning kogu klass tegeles ilma minu suurema juhendamiseta oma tegelase loomisega. Ühe tunni jooksul jõudsid kõik 20 õpilast luua kaks erinevat tegelast, laadida alla ning salvestada oma kausta. Kiiremad proovisid ka gifi. 2. klass ei lasknud ennast segada sellest, et keskkond on inglise keeles.“

Teisedki õpetajad nõustusid, et tegemist on mängulise ja põneva keskkonnaga: „kui väärtused paigas, siis on hea visuaalselt näha, kuidas toimub millegi liikumine kas mööda x-või y-telge.“

2. klassi õpilaste arvamused olid valdavalt väga positiivsed: lahe, äge, mulle meeldis, lihtsalt vinge, äge oli teha inimest, tore, hea, õpetlik, ilus. Kuid mõnede õpilaste poolt mainiti ka, et keskkond oli natuke raske, väga raske või liiga raske.

Spiral - spiral.ac

Universaalne ja haridustasemete ülene platvorm, mille abil võimalik õpetajal küsida küsimus, jagada esitlusi, anda tagasisidet ja õpilasi hinnata.

Üks Spirali tugevusi on tema kiirus – tegutsemiseks ei pea õpilased viitma pikka aega konto loomiseks vms. Nad saavad haarata nutiseadme (Android, iOS) või teha keskkonna lahti veebis ja alustada kohe tegevusega. Keskkond sobib hästi koostöiseks õppimiseks ja ideede jagamiseks. Tagasisidet võimalik anda nii klassile kui õpilastele individuaalselt. Õpilased saavad reaalajas kommenteerida ja vastata küsimustele, teadmiste taseme kontrolli võimalik teha nii individuaalsel kui klassitasandil.

Spiral on lihtne töövahend, kuid võimaldab luua ka keerulisemat sisu. Näiteks interaktiivsete harjutustega videotunde, mis võimaldab videole lisada infot ja kontrollküsimusi.

Juhend ise on keskkonda testinud õpetajate arvates kehva. Täpsemalt on keskkonda aga tutvustanud ka Pirje Jürgens oma blogi sissekandes.

GoNoodle - app.gonoodle.com

Liikumisvideod õppimise toetamiseks.

Selle keskkonna puhul meeldis õpetajatele, et nad said selle abiga lapsed lõbusalt liikuma ja nad nautisid seda nii tunnis kui vahetunnis. Videod on jagatud teemade järgi ja neid on lihtne leida. Keskkond on hästi korraldatud ja midagi häirivat ei tähendatudki. Saab valida erinevaid liikumisviise video järgi; tantsida, võimelda, virtuaalselt kaasa teha jooksuvõistlusel, koos liikumisega õppida selgeks nurkade suurused, mõisted- suurem, väiksem, võrdne, videod rahunemiseks, mälu treenimiseks, keele õppimiseks jne.

Iga õpetaja leiab siit oma klassile sobiva tegevuse ja ka õpilased saavad ise vahetunnis otsida sobivaid videosid ja nende järgi lustida. Kindlasti leiab siit veel palju avastamisrõõmu ja  GoNoodle keskkonda tasub uurida  ja katsetada.

Keskkond on küll võõrkeelne, aga õpetajate hinnangul ei ole see siin keskkonnas takistuseks. Keeleoskaja jaoks on muidugi rohkem võimalusi. Esimesele klassile see keskkond väga meeldis (eriti poistele), vahetunnid veetsid paljud õpilased video järgi tegutsemas.

 

Venngage - venngage.com

Infograafikute tegemine.

Erinevad võimalused koostada erinevaid infograafikaid, esitlusi, e-raamatuid jne. Õpilased saavad valdavalt väga lihtsalt hakkama. Tasuta variandis kahjuks vaid viis disaini.

Slido - sli.do

Küsitluste läbiviimine, failide jagamine.

Lihtne, ülevaatlik ja võimalus esitada klassiruumis reaalajas küsimusi. Õpilased näevad teiste küsimusi ja probleeme ning saavad anda küsimusele ka oma hääle. Siiski tuleb valmis olla, et küsimuste esitamise asemele ei suuda mõned õpilased vastu panna ja asuvad siiski tegelema kaasõpilaste naerutamisega. Sobib väga hästi konverentsidele ja ühekordsetele õpisündmustele.
 

Sutori – sutori.com

Ajajoonte tegemine.

Väga paljudes ainetes kasutamist väärt - lihtne, ülevaatlik, mitmekülgne ja kaasav keskkond. Sobib õpetajale igasuguste teemade käsitlemiseks esitluse vormi toetajana – eriti sündmuste, traditsioonide ja kuulsuste eluloode kajastamise juures.

Duolingo - schools.duolingo.com

Veebipõhine võimalus võõrkeelte õppimiseks. Keskkonnast on HITSA kirjutanud juba 2013. aastal. Duolingo on sellest ajast läbi mitmete arenduste tehtud interaktiivsemaks ja kasutajasõbralikumaks.

Keskkonda saab tasuta kasutada ja õppimine käib mugavalt, mänguliselt ning motiveeriva süsteemiga. Lisaks nutiseadmes kasutamisele on võimalus ka veebiversioonis lugemist, kirjutamist, kuulamist, rääkimist väga paljudes keeltes arendada. Keeleõpetajad peavad keskkonna poolt kasutatavat metoodikat efektiivseks viisiks kuidas keelt õppida.

Ainukeseks kasutamist takistavaks asjaoluks on, et keskkond ei ole eesti keeles veel saadaval ja mistahes õpitavat keelt on vaja omandada läbi inglise vm keele. Testinud õpetajad tõdesid, et sellele vaatamata meeldis keskkond väga paljudele nende õpilastele ja mitmed jäidki seda kasutama.

Samal teemal:

• Tehti vahekokkuvõte uute veebikeskkondade katsetamistest
• Tule testi uusi veebikeskkondi!

„Alari areng on selle kolme aasta jooksul olnud kõige märkimisväärsem,“ rääkis tema rühmajuhataja Anne Rand. „Ta on meeldiv, otsekohene, julgeb küsida ja oma vigu tunnistada. Oskab tähtaegadest kinni pidada.“

Alari Ratas sooritas oma ettevõttepraktikad Saaremaa väikelaeva- ja komposiitmaterjalide ettevõttes Muvor. „Rühmajuhatajana on tore kuulda, kui õpilaste praktikaettevõttes kiidetakse ja kooli lõpetamise järel tööle kutsutakse,“ rääkis Anne Rand.

Kuressaare Ametikooli väikelaevaehituse õpetaja Kaido Trei lisas, et Alari on kohusetundlik ja püüdlik. „Stipendiumi saamisel oli oluliseks ka tema erialane potentsiaal ja tulevikuväljavaade.“

„See oli õige valik,“ ütles Saaremaa Ühisgümnaasiumi lõpetanud ja seejärel edasiõppimiskohaks Kuressaare Ametikooli valinud Alari. „Nüüd kavatsen ajateenistuse läbi käia ja siis tahan väikelaevaehituse inseneriks õppida.“ 

Ametikoolis on väikelaevaehitajaks õppinud ka Alari isa ja vend.

Saarlasest ettevõtja ja riigikogu liige Enn Meri andis 500-eurose stipendiumi välja kuuendat aastat järjest.

“Olen väga rahul oma Saare Paadis tehtud jahiga ja tahan anda oma panuse, et siinsed väikelaevaehituse traditsioonid püsiksid ja oskused nooremale põlvele edasi antaks,” rääkis Meri stipendiumit välja kuulutades.

Stipendiumi saamise tingimusteks olid väga head erialased oskused, huvi eriala vastu ja motivatsioon õpitud valdkonnas jätkata. Stipendiumi saaja valitaks välja Saare maakonnast pärit õppijate seast.

Kuressaare Ametikool on ainus kutseõppeasutus Eestis, kus saab väikelaevaehitajaks õppida.

Kuressaare Ametikooli lõpetas 233 noort ja täiskasvanut.

Allikas ja foto: Kuressaare Ametikooli pressiteade. 

Samal teemal:

• Kutsekoolide õpilased on oma õpingutega väga rahul

Skulptuuride kujunduse on välja töötatud IVKHK lukksepa eriala õpetaja Andrey Matveenkov ja skulptuuri valmistamisel osalesid kutsehariduskeskuse erinevate erialade õpilased. Skulptuur kajastab Eesti sümboleid: rukkilill, pääsukesed, kivid. Kesksel kohal on suur rukkilille kuju, mille ümber on lehtmetallist valmistatud pääsukesed ja väikesed kellukesed, mis tuulepuhangus hakkavad keerlema ja helisema. Skulptuuri alusel on keraamilisest mosaiigist tehtud Eesti ornamendid, EV 100 ja IVKHK logod.

Skulptuur on registreeritud EV100 ametlikul lehel ja on IVKHK põhikingitus Eesti Vabariigi 100.sünnipäevaks.

Allikas ja foto: Ida-Virumaa Kutsehariduskeskuse pressiteade. 

Code Weeki eesmärk on tutvustada programmeerimist lihtsalt, lõbusalt ja kaasahaaravalt – nii, et see jõuaks võimalikult paljude huvilisteni.

Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus kutsub kõiki, kes on tegevad IT-valdkonnas, korraldama Code Weeki ajal innustavaid programmeerimisüritusi, mis on suunatud nii lastele, noortele kui ka täiskasvanutele. Programmeerimisnädal keskendub tänavu rohkem nendele noortele, kes on praegu IT-valdkonnas vähem esindatud, nagu näiteks HEV-õpilased, majanduslikult vähekindlustatud perede lapsed. Tähelepanu pööratakse rohkem ka tüdrukutele, et innustada neid tulevikus õppima ja töötama IT-valdkonnas. Aitame noortel jõuda nende unistuste töökohani ja näitame, kuidas oskuslik infotehnoloogia kasutamine seda teekonda toetab. 

Nagu kahel eelmisel aastal, nii annab Google ka tänavu välja stipendiume koolidele ja mittetulundusühingutele programmeerimisteemaliste ürituste läbiviimiseks Code Weeki raames. Stipendiumi suurus on kuni 8000 eurot. Stipendiumi saab taotleda tegevuste läbiviimiseks lastele ja noortele vanuses 5 kuni 18 eluaastat. Stipendiumitaotlusi saab esitada 13. juulini. Täpsemad tingimused ja taotluse esitamise vormi leiab siit. 

Eelmisel aastal võitsid Eestist Code Weeki stipendiumi Narva Paju Kool ja Tabasalu Gümnaasium. Kõigi 2017. aastal stipendiumi saanud koolide nimekirja leiab siit. 

2016 sai Eestist stipendiumi Narva Paju Kool. Lähemalt saab lugeda Koolielu artiklist. 

Code Weeki algatasid 2013. aastal Euroopa Komisjoni noored digitaalarengu tegevuskava nõustajad, nüüdseks on tegevustesse kaasatud üle 50 riigi kogu maailmas. Eestis koordineerib nädala tegevusi Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus (HITSA). Code Week on meie koolides väga populaarseks muutunud. Kõik Code Weeki üritused kantakse ühtsele kaardile. Uuri Code Weeki kohta lähemalt!

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Pikslist kuni arvutianimatsioonini – ehk kuidas Narva Paju Koolis programmeerimist õpetati
• Üle-euroopaline programmeerimisnädal Code Week tuleb taas
• Code Weeki töötoas ehitati valgusfoor

Kandideerida saab juuli lõpuni.

Ametis esmakordselt alustavatele juhtidele mõeldud programmis õpitakse, kuidas rakendada kogu koolimeeskonna, õpilaste ja vanemate potentsiaali, et kool töötaks kõigi jaoks paremini. Õpiteekond viib erinevatesse koolidesse Eestis ja välismaal ning sellel pakuvad tuge kogenud koolijuhtidest mentorid ning professionaalsed juhendajad.

Programmi kandideerimiseks peab direktoril olema kehtiv tööleping, ametis võib ta olla olnud kuni 12 kuud. Kandideerida saab juuli lõpuni, programm algab augustis ja kestab 2019. aasta juunini. Sel aastal valitakse osalema kuni 18 koolijuhti.

Haridus- ja Teadusministeeriumi üldharidusosakonna juhataja Mihkel Rebane peab endise koolijuhina alustavate juhtide toetamist väga oluliseks. „Panen teile südamele põhimõtte, mida kooli juhtides ei tohi unustada: haridus peab andma nii tiivad kui juured,“ soovis Rebane.

Kolmandat lendu lõpetava Kambja Põhikooli direktori Marika Karo hinnangul on alustavate koolijuhtide arenguprogramm vastsele koolijuhile äärmiselt tänuväärne „ellujäämise“ kursus, mis annab väga vajalikke ja praktilisi teadmisi, aitab mõista inimesi ja seda, mis neid liikuma paneb, õpetab ennast ja oma tegevust analüüsima ning pakub algajale juhile mentori ja coachi abiga nii vajalikku tagasisidet kui ka tuge oma eesmärkide elluviimisel. „Ja muidugi on äärmiselt tore see sünergia, mis tekkib grupikaaslastega suheldes ja igapäevaprobleeme arutades – minu kogemus näitab, et koolijuhid on väga avatud ja üksteist toetav seltskond,“ ütles Karo.

Tema õpingukaaslane, Roosna-Alliku põhikooli direktor Riina Hiob lisas, et enne programmi astumist ta küll arvas, et teab, kuidas koolijuhtimine käib, sest oli õpetajana töötanud, kuid arenguprogramm andis selgema pildi koolijuhi rollist. „Tänapäeva koolijuht ei ole seotud ainult paberimajandusega, vaid suur osa tööst on motiveerida, toetada ja juhtida õpetajaid, kes siis omakorda teevad sedasama õpilastega."

Sel aastal alustab neljas koolijuhtide arenguprogrammi lend. Eelmistes lendudes on arenguprogrammi läbinud kokku juba 45 koolijuhti üle Eesti.

Loe tingimuste ja kandideerimise kohta täpsemalt siit. 

Alustavate koolijuhtide programm on Haridus- ja Teadusministeeriumi algatus, mida  viiakse ellu koos SA Innovega. See on osa elukestva õppe strateegia osast „Pädevad ja motiveeritud õpetajad ning haridusasutuste juhid“. Programmi rahastatakse Euroopa Sotsiaalfondi vahenditest.

Allikas: HTMi pressiteade. Foto: Unsplash, Estee Janssens.

Samal teemal:

• Koolijuht kui uue õpikäsituse vedur ja pidur
• Sirje Kautsaar rajab sel suvel uut kooli

Käesoleva aasta jaanuarikuus Eestisse loodud üle-Euroopaline SALTO noorte osaluse ja
informatsiooni kompetentsikeskuse kutsel osalevad rahvusvahelisel noorte e-osaluse seminaril
„eXploring Youth eParticipation“ e-demokraatia ning noorte e-osaluse platvormide eestvedajad
ja arendajad, noortepoliitika kujundajad, noorsootöötajad ning noorteliidrid. Üheskoos
arutletakse noorte ühiskonnaelus ja otsustes osalemisega seonduvate väljakutsete üle,
tutvustatakse erinevaid digilahendusi ja e-osalusplatvorme ning algatatakse uusi
koostööprojekte platvormide arendajate, noorte ning otsuste tegijate vahel.

„Kuigi noored on sageli uuenduslike lahenduste algatamisel eestvedaja positsioonis, ei ole e-
osaluse ning nutika noorsootöö lahendused enamikes Euroopa riikides saanud veel igapäevase
noorsootöö osaks,“ tõdes SALTO noorte osaluse ja informatsiooni ressursikeskuse koordinaator
Martti Martinson. Tema sõnul on teadlikkus juba olemasolevatest platvormidest, keskkondadest
ja nutirakendustest, mis loodud just noorte demokraatlikesse protsessidesse kaasamise
eesmärgil pigem vähene.

E-osaluse projektid võivad olla nii sisult kui ulatuselt väga erinevad: “Näiteks kasutati OPIN
platvormi Itaalias, Cremonas rohkem kui tuhande õpilase poolt selleks, et otsustada
üliõpilasprojektide eelarvekasutuse üle. Maltal korraldati OPIN abil ideekorje ja debatt valimisea
langetamise teemal ning käesoleval aastal langetaski Malta parlament valimisea 16.
eluaastani,” sõnas Saksamaa Rahvusvahelise Noorsooteenistuse IJAB projektijuht Evaldas
Rupkus.

Seminaril on esindatud teiste hulgas e-osaluse platvormid CitizenOS, BiPart, Brabbl, OPIN,
STEP, WEchange, ja YouthMetre ning selle raames valmib ka avalikult kättesaadav ingliskeelne
versioon noorte e-osaluse projektide eduka algatamise ja läbiviimise e-kursusest ehk jbjMOOC!.

SALTO noorte osaluse ja informatsiooni kompetentsikeskus on SA Archimedes Noorteagentuuri
juures Eestis paiknev üks kuuest üle-Euroopalisest SALTO noortevaldkonna ressursi- ja
kompetentsikeskusest, mille eesmärgiks on Euroopa riikide noorteagentuuride, Euroopa
Komisjoni, noorsootöötajate ja noorteorganisatsioonide toetamine ja nõustamine noorte osaluse
ja informatsiooni valdkonnas. Keskuse tegevust ning seminari toetatakse Euroopa Liidu
Erasmus+ programmi eelarvest.Keskus korraldab seminari koostöös IJAB Saksamaa
Rahvusvahelise Noorsooteenistusega ning Eesti, Läti ja Saksamaa Erasmus+
noorteagentuuridega.

Allikas: SA Archimedes

Samal teemal:

• Eestlaste osalemine Euroopa Liidu haridus- ja noorteprogrammides on kasvanud 61%
• Õpilaste võimas teaduspidu ERMis

"KüberNaaskli" lõppvõistlus toimus 12. juunil Kaitseministeeriumi, Tallinna Tehnikaülikooli küberkriminalistika ja -julgeolekukeskuse ja Eesti Interneti Sihtasutuse korraldatud Mektory TTÜ küberkonverentsi "Kas Eesti vajab küberkindlustust?" raames. "KüberNaaskel" on noorte talentide konkurss, kus võistlevad nii õpilased kui tudengid. Kevadel toimunud eelvooru 170 osalejast pääses lõppvõistlusele 50 noort. Võitjaid ootab osalemine augustis toimuvas küberlaagris. "KüberNaaskli" finaali edukaimatest osalejatest moodustatakse ka võistkond, kes siirdub Eestit esindama oktoobris Londonis toimuvale Euroopa küberturvalisuse jõukatsumisele ning osaleb eelseisval USA Küberpatrioodi võistlusel.

Foto: Romil Rõbtšenkov

Küberolümpia projekti idee autor, ellukutsuja ja suurtoetaja on Kaitseministeerium, Eesti Interneti Sihtasutus paneb välja Eesti meeskonna osalemise rahvusvahelisel võistlusel, kõikide programmi tegevuste läbiviija on Tallinna Tehnikaülikooli kriminalistika ja küberjulgeoleku keskus ning võistluse tehnilise osa teostab Eesti Kaitseväe küberharjutusväljak. 

Vaata "KüberNaaskli" 2018 parimate nimekirja siit! 

Vaata, kes pääsesid 26.-29. juunini Kehtna Kutsehariduskeskuses toimuvasse küberlaagrisse

Hetk autasustamiselt. Edmund Mälli foto

Samal teemal:

• "KüberNaaskli" võistluse eelvooru tulemused on avalikud
• Algas veebipõhine võistlus "KüberNaaskel"