Kuigi õppijate tulemused rahvusvahelises võrdluses on suurepärased, on suurimaks väljakutseks Eesti hariduses õpetajate järelkasvu kindlustamine. Aineõpetajaks õppijaid on vähem, kui tarvis vanusest tingitud asendusvajaduse katmiseks tulevikus, puudu jääb eelkõige loodusteaduslike ainete ja matemaatika õpetajatest.

Õpetajate järelkasvu tagamine on olnud küll viimastel aastatel erinevate osapoolte – ministeeriumi, õpetajakoolitust pakkuvate ülikoolide, kohalike omavalitsuste – teravdatud tähelepanu all, kuid uuringu tulemustele tuginedes saab edaspidi sihipärasemalt lahendusi leida.

„Õpetajaameti väärtustamine on esmatähtis, ühise mure kõrval näeme ka rõõmustavaid tulemusi: küsitlused näitavad, et õpetajate rahulolu oma tööga kasvab, noori õpetajaid tuleb juurde ja huvi õpetajakoolituse erialade vastu kasvab,“ sõnas minister Mailis Reps.                                        

„Äsja laiendasime õpetajate lähtetoetuse saajate ringi, esmakordselt anname välja riiklikud hariduspreemiad, lasteaiaõpetajate töötasu võrdsustub riigi toel üldhariduskoolide õpetajate alampalgaga ja õpetajate keskmine palk kerkib järgmisel aastal 1500 euroni,“ ütles minister ja lisas, et seoses uute koolide rajamise ja olemasolevate renoveerimisega muutuvad paremaks ka õpetajate töötingimused.

Samuti selleks, et erivajadustega last paremini toetada, suurendas riik 2018. aastal koolide pidajate riigieelarvelist toetust. Munitsipaalkoolide pidajatele anti 2018. aastal lisaraha enam kui 23 miljonit. Sellega saab olulist leevendust ka tugispetsialistide puuduse probleem.

OSKA uuringujuhi Urve Metsa sõnul tasub loodusainete ja matemaatikaõpetaja elukutset valida, sest tulevikus erialast tööd jagub. „Aastani 2025 kasvab  7.-9. klasside õpilaste arv ning vanuse tõttu vajavad asendamist 20% praegustest tublidest loodusainete ja matemaatikaõpetajatest. Praegu lõpetab aga aineõpetaja eriala kolmandiku võrra vähem inimesi, kui vaja," ütles Mets.

OSKA uuringust selgus ka vajadus teaduse rolli suurendamise järele ühiskonnas ning teaduse ja ettevõtluse enama koostöö järele. Doktorantuuri lõpetajate arv sel aastal on rekordiliselt suur. Väga oluline on see, et akadeemilisi teadmisi rakendatakse ja väärtustatakse ka väljaspool akadeemilist kogukonda.

Hariduse ja teaduse valdkonnas on hõivatud 65 000 inimest ehk 10% kõigist töötajatest: 29 300 õpetavad, 2100 pakuvad hariduse tugiteenuseid, 2200 juhivad, 7500 tegelevad noorsootööga, 6850 teaduse ja arendusega.

OSKA hariduse ja teaduse uuring 
HTMi uuring õpetajakoolituse lõpetanute ja alustavate õpetajate kohta 

OSKA hariduse ja teaduse uuringus analüüsiti hariduse, teaduse ja noorsootöö tööjõu ja oskuste vajadust aastani 2025 ning esitati ettepanekud, kuidas seda täita.

Tuleviku tööjõu- ja oskuste prognoosisüsteem OSKA koostab aastaks 2020 kõigil elualadel Eesti tööjõu- ja oskuste vajaduse prognoosid ning võrdleb neid pakutava koolitusega kutse- ja kõrghariduses ning täienduskoolitustes.

OSKA uuringuid koostab Kutsekoda Euroopa Sotsiaalfondi vahenditest.

Allikas: HTMi pressiteade. Foto: Unsplash, Štefan Štefancik.

Samal teemal:

• Mailis Reps: tähelepanu all on alusharidus, digiõpikud ja õpetajaameti väärtustamine
• Heade IKT-oskustega töötajaid vajab tööturg üha enam

Samuti räägitakse, kuidas integreerida veebipõhine projektitöö igapäevase õppetööga.

Kuna eTwinningu portaal on viimase kahe aasta jooksul palju uuenenud, siis on koolitusele oodatud ka need õpetajad, kes on eTwinningu projektitöös osalenud, kuid soovivad lähemalt tutvust teha õpetajate töölauaga eTwinning Live ning projektitöö keskkonnaga Twinspace. Koolitaja on eTwinningu ekspert Mari Tõnisson. Koolitus on õpetajatele tasuta, sh majutus. 

Tutvu kavaga.
Registreeru koolitusele hiljemalt 30. septembriks. 

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Kutsume põhikooli- ja gümnaasiumiõpetajaid rahvusvahelistele eTwinningu seminaridele!
• eTwinningu projekti sobivad ka muinasjutud, robotid ja matkamine
• Muljeid eTwinningu Rooma konverentsilt

Veebiseminaril saab teada, mis on digiterade projekt ja kellele see mõeldud on; kus ja kuidas digiterasid jälgida ja jagada; kuidas digiterasid arendada ja missugune on digiterade metoodika ehk mikroõpe. Veebiseminar toimub 13. septembril kell 17.00-18.00. 

Täpsem info ja registreerimine HITSA koolitusveebis. 

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• eTwinningu suvekoolis tehti meeme
• HITSA veebiseminar "Kultuuripärand projektitöös"

Trükises keskendutakse kahe suure teema, karjääri kujundamine ning lapse ja noore areng ning toimetulek lõikes sellistele alateemadele nagu eneseanalüüs- ja areng, haridustee, töömaailm, mitmekülgne õpikogemus, suhtlemis- ja kõneoskused, vaimne tervis, käitumine ja õppimine. Nõuanded suunavad tulevikuga seotud valikute langetamisel ja lapse arengu toetamisel.

Trükis sai oma nime võrgustiku motost, et iga laps ja noor on eriline ning võimekas – tuleb vaid leida endale sobiv rada, mida mööda elus kõndida. Selle raja leidmisel ongi karjääri- ja õppenõustajad lastele, noortele, lapsevanematele, õpetajatele ja kõigile teistele noortega töötavatele täiskasvanutele toeks. Kuigi nõustamine on individuaalne protsess, on mitmeid nõuandeid, mis on oma universaalsuses muutumatud ja kasulikud kõigile – sellised mõtteterad kogumikku kogutud saigi.

„100 nõuannet oma raja leidmisel“ on elektroonilisel kujul lehitsetav siin ja pdf kujul allalaetav siin. Paberkandjal on trükised leitavad kõigis maakondlikes Rajaleidja keskustes või messidel jt üritustel, kus Rajaleidja oma boksiga kohal on.

Lisaks nõuannete kogumikule on Innove koostamas ka keelekümbluslugude kogumikku, mille kohta saab rohkem lugeda EV100 portaalist.

Allikas: Innove koduleht.

Samal teemal:

• Noored kibelesid enim töövarjudeks loomaarstile ja reporterile
• Oskuste aasta inspiratsiooniüritus Järvamaa Kutsehariduskeskuses

Eesmärk on üks: tuua õppimisse vaheldust ja mängulisust, pakkuda eduelamust, arendada laste mõtlemis- ja koostööoskuseid. 

Pärnu Toimetulekukooli õppealajuhataja ja arvutiõpetaja Enela Kase-Tonna oli lahkelt nõus rääkima, kuidas nende koolis on robootika ja õppetöö seotud.

Õpilased vajavad erituge

Pärnu Toimetulekukoolis õpivad haridusliku erivajadusega intellektipuudega ning liitpuudega õpilased. Kõik õpilased vajavad erituge – neile on kohandatud õpperuumid, õppemetoodika, õppevahendid, neid õpetavad ning toetavad vastava erihariduse saanud õpetajad ja tugipersonal. Koolis rakendatakse põhikooli lihtsustatud riiklikku õppekava ja selle alusel toimetulekuõpet ja hooldusõpet. Liitklassi põhimõttel moodustatud eriklassides õpib kuni kuus õpilast. Klassikomplekte on kokku kaheksa.

Hooldusõppes arendatakse laste igapäevaoskusi ja  -harjumusi (riietumine, söömine, orienteerumine ruumis ja ajas, käelised tegevused, koristamisoskus) ja kogu õpe käib läbi praktiliste tegevuste tundide – motoorika, kommunikatsioon, sotsiaalsed oskused, kognitiivsed oskused. 

Toimetulekuõppes õpetatakse igapäevaoskusi ja -harjumusi õppeainete kaudu – eesti keel, matemaatika, elu- ja toimetulekuõpe, kunst ja käeline tegevus, kodundus ja käsitöö, kehaline kasvatus, muusikaõpetus, puutöö alates 9. klassist ja arvutiõpetus 8. klassist. Õppeaineid hõlmavad oskused saavad selgeks samuti praktiliste tegevuste abil.

 „Meie õpilaste arengutempo on väga erinev tavakooli õpilase arengust. Sõltuvalt puude diagnoosist ja arenguvõimest võib 9. klassis õppiv õpilane olla 1. klassi tavaõpilase tasemel ja temaga tegeletakse vastavalt tema individuaalsele arengule ja võimetele,“ selgitas Enela Kase-Tonna.

Kordamine on tarkuse ema

Pärnu Toimetulekukoolis on I kooliaste (1.-3. klass), II kooliaste (4. – 6. klass) ja III kooliaste (7. – 9. klass). Õpetamine toimub üldõpetuse põhimõttel ehk kogu õpe ja tegevused planeeritakse rahvakalendri tähtpäevade, vabariigi tähtsündmuste, aastaaegade, looduse ja loomade/lindude abil. Igal aastal korduvad samad tähtpäevad, aastaajad, looduse ja loomade/lindude vaatlused ning alati lisatakse juba omandatud oskustele juurde uusi teadmisi ja oskusi. „Meil kehtib ütlus „Kordamine on tarkuse ema“ ja ainult selliselt kinnistuvad meie õpilastele igapäevaoskused ja -teadmised,“ selgitas Enela Kase-Tonna. 

BeeBot on sobivuselt universaalne

Õppetöös kasutavad Pärnu Toimetulekukooli õpilased ja õpetajad BeeBoti haridusroboteid. Mesilase välimusega, suured, mõnusalt ümarad ja parajalt suured robotid on tõeliselt universaalsed, sobides nii HEV-õpilastele kui tavakoolis näiteks gümnaasiumi viimasesse klassi, lihtsalt ülesanded peavad vastavad olema. BeeBotte saab kasutada igas õppeaines. 

„Meil on koolis neli BeeBoti robotmesilast, mida kasutatakse kõikides ainetundides. Lisaks saime sel aastal robootikapäeval osalemise eest auhinnaks ProBot autoroboti, aga seda me alles õpime kasutama,“ selgitas Enela Kase-Tonna. „BeeBot robot sobib meie õpilastele, sest seda ei ole vaja ise kokku panna ega programmeerida. Roboti peal on nooled, mida liikumiseks valida: ette, taha, vasakule, paremale.“ On õpilasi, kes liiguvad robotiga ühe  sammu kaupa, aga on ka neid, kes kõik sammud järjest suudavad sisestada ja roboti ühekorraga sihtpunkti saadavad.

Õppealajuhataja sõnul on õpetajad ise välja mõelnud ja valmistanud üheksa õppealust ja sinna juurde kuni 20 õppemängu või õppeülesannet. Ülesandeid saab varieerida kergemaks ja raskemaks vastavalt õpilase arengule ning oskustele. BeeBot robotit kasutatakse orienteerumise harjutamiseks (vasak-parem-ette-taha), loendamiseks (mitu sammu tuleb teha), küsimusele vastamiseks (kui tuleb midagi ära tunda või midagi teada). Näiteks hooldusõppe õpilased õppisid BeeBoti abil värve ja liikumissuunda; 6.-8.klassi õpilased kordasid aastaaegu ja kuude nimetusi. „Kuna robot teeb kohale jõudes toredat häält, siis see on meie õpilastele lisaboonus – kui kohale jõuan, siis saan häält kuulda,“ sõnas ta. 

Õpitav jääb paremini meelde

BeeBot teeb õppimise lõbusamaks ja siis jääb kõik ka paremini meelde. Mõnele õpilasele on see mõnikord ka preemia – kui olen tubli, siis saan BeeBot robotiga oma lemmikõppemängu mängida. „Meie õpilastest ei ole üldjuhul nende puude raskuse tõttu infotehnoloogia alal edasiõppijaid. Tublimad ja hakkajamad lähevad meilt edasi Vana-Vigala Kutseõppekeskusesse. Küll aga rikastab BeeBot robootiga tegelemine kõigi õpilaste arusaama ümbritsevast maailmast,“ sõnas Enela Kase-Tonna.

Robootika ühendab õpetajaid

Aga kuidas robootika abistab HEV-õpilase õpetajat? „Robootika paneb õpetajaid kõigepealt teisiti mõtlema, end ise arendama ja omavahel rohkem koostööd tegema. Meie õpetajad olid BeeBot aluseid tehes ja õppemänge koostades väga tihedalt koostöös. Valmis õppemängude osas anti üksteisele nõu, kuidas mängu edasi arendada ja milliseid raskusastmeid võiks juurde mõelda. Robotmesilane andis õpetajatele võimaluse paremini iseennast tundma õppida ja oma õpilaste võimeid avastada,“ tegi Pärnu Toimetulekukooli õppealajuhataja ja õpetaja Enela Kase-Tonna kokkuvõtte. 

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Koole ja lasteaedasid toetatakse tehnoloogiliste seadmete soetamisel 240 000 euroga
• ProgeTiigri programmist on kasu saanud üle 630 õppeasutuse

"Esitage põnevaid küsimusi ning olge aktiivsed, et saada parimad teadmised," innustab minister Reps õpilasi uuest õppeaastast võimalikult palju teadmisi ammutama. Mailis Reps tunnustab õpetajaid hariduse tipptaseme hoidmisel ja parimal võimalikul viisil teadmiste edasi andmisel. Samuti on oluline ka lapsevanemate tugi - vaid üheskoos, toetudes perele ja kogukonnale, saab laste omandatav haridus vaid parimaks võimalikuks. Minister avaldab lootust, et uus õppeaasta kujuneb meeldejäädavaks tänu uute ja mitmekesiste võimaluste kasutamisel. "Armas haridusrahvas - mõnusat, edukat ja toredat kooliaastat," soovib minister Mailis Reps. 

Allikas: HTMi pressiteade. Avafoto: Koolielu arhiiv. 

Kõik kursused leiab HITSA koolituskalendrist. 

Kiusamisvaba haridustee strateegiliseks ja paremaks kujundamiseks luuakse ministeeriumi eestvedamisel töörühm.

Kohtumist juhtinud Haridus- ja Teadusministeeriumi kantsler Tea Varraku sõnul on koolikiusamise ennetamisalane tegevus praegu killustunud erinevate partnerite vahel. „Seni on väga hästi töötanud 2014. aastal loodud kiusamisvastane koalitsioon. Sellegipoolest peame senisest enam panustama – otsustasime kutsuda ellu töörühma, et ühendada jõud, koondada nägemused ja soovid nii riigiasutuste kui ka erinevate ühiskondlike huvigruppide vahel,“ ütles Varrak. „Ministeeriumis on meil hea meel näha, et ühiskonna terava tähelepanu all on koolikiusamine ning turvalise ja hooliva koolikeskkonna loomine. Nüüd peame ühiskonnana pingutama selleks, et jõuaksime ühiselt veelgi mõjusamate tegudeni,“ lisas kantsler.

Kohtumise ajendiks oli kiusamisvaba haridustee koalitsiooni pöördumine, kus avaldati soovi senisest süsteemsemalt teemaga tegeleda ja liikuda edasi oluliselt ulatuslikuma tegevuskavaga.

Ministeeriumi juhtimisel moodustatakse töörühm, mille eesmärgiks on kirjeldada tulevikupilti heade suhete loomisest ja hoidmisest koolis koos visioonipaberiga koolikiusamise ennetamiseks, leevendamiseks ja lahendamiseks ning turvalise ja hooliva koolikeskkonna loomiseks. Töörühma esimene kohtumine toimub juba septembris ning esmane visioonipaber valmib kahe kuu jooksul. Edaspidi kohtutakse ning vaadatakse üle edusammud kord kvartalis.

Kohtumisel osalesid Haridus- ja Teadusministeeriumi ning kiusamisennetusega tegelevad ühiskondlikud ja sotsiaalsed partnerid. Töörühmas osalevad lisaks Haridus- ja Teadusministeeriumi esindajatele ka Sotsiaalministeeriumi ja Siseministeeriumi esindajad ning Kiusamisvaba Haridustee Liikumise moodustanud organisatsioonid ja algatused – SA Archimedes Noorteagentuur, Eesti Õpilasesinduste Liit, SA Kiusamisvaba Kool, MTÜ Lastekaitse Liit, MTÜ Noorteühing TORE, MTÜ Vaikuseminutid, Tartu Ülikooli eetikakeskus ning Tervise Arengu Instituut.

Allikas: HTMi pressiteade. 

Samal teemal:

• Aasta kiusuennetaja kool 2018 on Kuusalu Keskkool

Ta tegi ülevaate uuenevast õppekäsitusest kunstiõpetuses, sh uue ainekava arenduse hetkeseisust, koostööst teiste ainevaldkondade töörühmadega RÕKi üldosa arendamisel. Ettekande ja arutluse tulemusel on suurenenud  kunstiõpetajate kompetents ainekava muutuste, lõimingu võimaluste ning aktiivõppe meetodite alal, täienes arusaam, kuidas toimib muutunud õpikäsitus kunstiõpetuse tunnis. 

Kunstiõpetuse e-õppevara, sh e-koolikoti veebikeskkonna arendusest tegi ülevaate Indrek Raudsepp, kes on  e-koolikoti kunstivaldkonna  moderaator. Ta tutvustas e-koolikoti sisu, lõiminguvõimalusi ja tõi näiteid. Samuti pööras tähelepanu veel lahendamata kitsaskohtadele uue õppevara loomisel, näiteks autoriõigused. Ta teavitas õpetajaid digikogumike hanke sisust ja nõuetest. Lisaks tutvustas ta paremaid õppematerjale e-koolikotist, sealhulgas ka omaloodud materjale, mis pakuvad vaatajale ja kasutajale huvi. Kogenud õpetajana  ja õppevara loojana vastas ettekandja kuulajate küsimustele. Kuna ühingu koostööprojektina on vaja läbi viia e-õppevara seminar üldhariduskoolide ja kunstikoolide õpetajatele, siis arutati sellega seonduvat ja tehti ettepanekuid seminari paremaks korralduseks.

 
Liia Jung tegi sisulise ülevaaate üleriigilise kunstiolümpiaadi läbiviimisest viimase kuue aasta jooksul ja andis  ülevaate olümpiaadi perspektiividest. Heli Mänd tegi kokkuvõtte kunstiolümpiaadi Tallinna piirkonnavoorudest.
 
Pealelõunal peeti arutelu üleriigilisest kaasaegse kunsti festivalist ja selle käigus toimuvast õpilastööde näitusest Pärnu uue kunsti muuseumis. Otsustati luua aktiivgrupp selle projekti läbiviimiseks. Projekti juhiks jääb Kunstihariduse Ühingu juhatus eesotsas Liia Jungiga.
 
Koolituspäeva teises pooles viidi läbi praktilised töötoad "Uus on unustatud vana", kus õpetajad praktiseerisid  kogemusõpet Pelgulinna Gümnaasiumi kunstiõpetajate juhendamisel.

1.Teibikunst kunstis, juhendaja Annika Tonts
2.Vanad, aga uued kõrgtrüki tehnikad koolis, juhendaja Tiiu Esnar
3.Vana hea gooti kiri, juhendaja Jüri Mäemat

 
Päeva lõpus tegi Liia Jung ülevaate Kunstihariduse Ühingu tööst viimasel kolmel aastal ja rääkis uutest kavandavatest sihtidest. Oluliseks peeti  aineühenduse tegevuse arendamist, ühingu jätkusuutlikkust ja uute liikmete kaasamist. Probleemina toodi välja juhatuse liikmete suur töökoormus. Arutati koostööd KUMUga ja otsustati saata ühingu poolt ettepanek taastada kunstiõpetajate vaba sissepääs KUMUsse ja ka teistesse EKMi filiaalidesse.
 
Osalejatele tutvustati  ühingu uue juhatuse valimise protseduuri, seati kandidaadid. Otsustati  juhatuse liikmete arvu suurendada seitsmeni. Uus juhatus valiti salajasel hääletusel. Uue juhatuse koosseisu kuuluvad Üllar Sillaots, Indrek Raudsepp, Liia Jung, Heli Mänd, Tiina Niin, Ilmi Paist-Laur, Annikki Puur.

 
Koolituspäev viidi läbi ESF programmi „Õpetajate ja koolijuhtide professionaalse arengu toetamine“, „Pädevad ja motiveeritud õpetajad ning haridusasutuste juhid“ raames.

Loo ja fotode autor on Liia Jung.

Samal teemal:

• Kui sa vaid näeksid...
• Ida-Virumaa noorte kunstiturniir 2018 "Vabana sündinud" ootab osalema!

„Edu ja Tegu“ konkursiveebi on esimesed tööd juba üles laaditud, aga sinna mahub veel!

Võistlusele sobib esitada kas üksi või ühise õpilasfirmaga koos tegutsemise aruanne, malevarühmaga paika pandud rabalaudtee lugu, või ka tavapärase palgatöö analüüsiv kokkuvõte– selliseid ühise tegutsemise oskuste harjutused on ju vajalikud. Haridusministeeriumi veetav ettevõtlusõppe programm Edu ja Tegu ettevõtlikkuse konkursile Edu ja Tegu saab mõõduvõtmiseks seada kõik eduelamust pakkunud õppeaasta jooksul ning vaheajal ka huvikoolis või õpilasfirmas tehtu.

Konkursitöö

Konkursitöö olgu selline, kus teenusele või tootele on tekkinud nõudlus, aga sobib ka mõnele kogukonna, linna-valla või riigi probleemile lahenduse otsimise ja leidmise kirjeldus. Oluline on uudsus ja see, et töö on inimestele tegelikult vajalik. Sotsiaalse panusena kogukonnale või kogu Eestile võib konkursitöö olla kasvõi mõisakooli pargi lillepeenrate kujundamine ja nende eest hoolitsemine või töö loomade varjupaigas.

Ettevõtlusteater on oma õpilastega ka Paidesse Arvamusfestivalile jõudnud. Foto: Piret Põld

Omavahel ei võistle ideed, vaid teod, mis peavad olema esitamise ajaks vähemalt osaliselt ellu viidud. Žürii hindab töö vajalikkust, läbimõeldust ja teostust, uuenduslikkust, kasutust tulevikus ja meeskonnatööd.

Tööde esitamise tähtaeg on 14. september 2018. Finalistid kuulutatakse välja oktoobris Edu ja Tegu kodulehel, võitjad novembris. Auhinnad peibutavad ka!

Allikas: korraldajate info. 

Samal teemal:

• Ettevõtluspisikuga nakatamine
• "Edu ja Tegu" programm toetab ettevõtlusõpet