Eesmärgiks on populariseerida eTwinningut, õppida tegema projektitööd ning ennekõike teha midagi lihtsat ja põnevat koos oma õpilastega. Mida teha, et osaleda multiprojektis? Lugege läbi projektiideed ning võtke ühendust projekti algatajatega, nemad saavad teid lisada projekti. Parim viis õpetajatega ühendust võtta on läbi eTwinningu portaali.

Projekt “Mis mulle koolis meeldib?”
Õpilaste vanus: 7-19
Projektis osalejad selgitavad välja, mis neile koolis meeldib ning loovad sellest lähtuvalt foto, joonistuse, video, kollaaži, plakati, teksti, audiofaili vms.
Projekti algatajad: Meili Läänemets ja Ingrid Maadvere

Projekt “Pilt rühmaaknast välja”
Õpilaste vanus: 4-7
Projektis osalejad jagavad vaadet oma rühma aknast õue, esitades sellest foto ning luues selle juurde lühijutu.
Projekti algatajad: Eve Saare, Leila Lehtmets

Projekt “Suur Munamägi”
Õpilaste vanus: 7-9
Projektis osalejad tunnevad rõõmu munadepühadest ja selleks valmistumisest. Igaüks saab kujundada vabalt valitud tehnikas pühademuna. Valminud munadest laotakse näitus seinale (Suur Munamägi)
Projekti algatajad: Marika Viks ja Ene Kruzman.

Projekt “Rõõm meie ümber”
Õpilaste vanus: 7-19
Projektis osalejad leiavad rõõmsaid hetki, tegevusi või emotsioone enda ümber ning jäädvustavad need fotodena, kujundavad neist omakorda fotokollaažid ja postitavad virtuaalnäitusele (Padleti seinale/
lingid.ee/multiprojekt) ja iga näituse külastaja saab rõõmu nautida ja suurendada omapoolse kommentaariga.
Projekti algatajad: Margit Laidvee ja Aimi Jõesalu

Projekt “Matemaatika meie ümber”
Õpilaste vanus: 5-9
Projektis osalejad märkavad matemaatikat enda ümber, teevad pilti ja koostavad ülesande sellest. Võivad teha video. Klassis/rühmas vormistatakse sein/plakat “Matemaatika meie ümber”.
Projekti algatajad: Ene Kruzman ja Nelli Kuldmaa

Projekt “Loodus ärkab! läbi programmeerimise ja robootika”
Õpilaste vanus: 6-11
Õpilased leiavad erinevaid kevade märke, vaatlevad neid ja kujutavad ise neid läbi robootika ja programmeerimise prisma.
Projekti algatajad: Kristi Rahn ja Kairi Mustjatse

Projekt “Kummituslood” - jutu kirjutamine või koomiksite loomine ning esitamine digitaalselt.
Õpilaste vanus: 7-9
Projekti tegevus: Õpilased kirjutavad üles või mõtlevad ise välja kummituslugusid. Tõestisündinud lugude puhul kindlasti märkida juurde ka, et lugu on päriselt juhtunud. Esitada võib kirjutatud faile või digitaalseid koomikseid. Kui kõik jutud on kokku kogutud, siis vormistatakse need ühiseks veebiraamatuks. Hea materjal, mida hiljem õpilastele ette lugeda või mida lapsed saavad ise lugeda.
Projekti algatajad: Maria Malozjomov ja Petri Asperk

eTwinningu projektides osalemiseks peab õpetaja end eTwinningu kasutajaks registreerima: https://www.etwinning.net/et/pub/preregister.cfm

eTwinning on tasuta ja turvaline platvorm Euroopas, kus õpetajad saavad sidemeid luua, koostööprojekte arendada ja ideid jagada. eTwinningu tegevust Eestis koordineerib Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus.

Foto: Koolielu arhiiv. eTwinningu suvekool Pärnus; Flickr

Samal teemal:

• Kaasamise aasta – eTwinningu 2017. aasta teema
• eTwinningu õppimisüritused toovad maailma klassiruumi

Peaaegu kaks aastat on möödunud Pariisi deklaratsiooni vastuvõtmisest, mis tõstab esile kodakondsuse, vabaduse ja sallivusega seotud väärtusi hariduses. 2017. aastal keskendume eriliselt kaasamisele.

Rääkides kaasatusest, viib vestlus tihtipeale teemadeni, mis on seotud äärmuste vältimisega ja erivajadustega laste haridusega. eTwinningu maailm tegeleb 2017. aastal nende teemadega, kuid vaatleme kaasamist ka laiemalt: kuidas õppimise ja õpetamise abil edendada kaasamise enda alusväärtusi.

Selle aasta jooksul on eTwinningus rõhk projektidel, mis aitavad noortel omandada kodanikupädevusi ja arendada aktiivset kodakondsust. Lõppeesmärk on edendada sotsiaalset kaasatust ja sallivat suhtumist kultuuridesse, sugudesse, rassi, religiooni, erivajadustesse, seksuaalsesse sättumusse, vanusesse. 

Tähtsustame seda teemat eTwinningu tegevustes alates töötubadest ja konverentsidest kuni suhtluskampaaniate, väljaannete ja portaalis avaldatavate eriartikliteni.

eTwinningu 2017. aasta tegemistega saad kursis olla eTwinningu portaali kaudu.

Allikas: eTwinningu portaal

Samal teemal:

• eTwinningu õppimisüritused toovad maailma klassiruumi
• eTwinningu väljaanne "Digitaalsete kodanike kasvatamine" on saadaval 26 keeles

Sel kevadel toimub neli eTwinningu õppimisüritust, kus heidetakse pilk inglise keele õpetamisvõimalustele, uuritakse, kuidas äsjasaabunud sisserändajatest lapsi igapäevasesse kooliellu lõimida ning jagatakse praktilisi suuniseid kaasava ja ligipääsetava klassiruumi loomiseks.

Kõik õppimisüritused on tasuta, osalema on oodatud eTwinningu portaalis registreerunud õpetajad.

Kutsume õpetajaid märtsikuus järgmistele inglisekeelsetele õppimisüritustele:

• 17.–27. märtsini  toimub eTwinningu veebikoolitus „Inglise keele uudsel viisil õpetamine“. Tutvustatakse uusi strateegiaid ja meetodeid inglise keele õpetamiseks, kus keeli õpitakse rääkima ja mõistma reaalsetes suhtlusolukordades ning õppimisprotsessi juhtiv jõud on motivatsioon. Lähemalt räägitakse CLIL-meetodist (võõrkeel integreerituna teiste õppeainetega). Koolitaja on Marina Screpanti, oodatud on kõigi kooliastmete inglise keele õpetajad.
   
• 17.–29. märtsil toimub veebikoolitus teemal „eTwinningu ja KA1 projektide lõimimine“. Koolitusel esitletakse häid praktikanäiteid, kus eTwinningut on lõimitud KA1-projektidesse, kasutades eTwinning Live’i tööriistu ja TwinSpace’i. Koolitaja on  Nataša Ljubić Klemše, oodatud on kõik eTwinningu õpetajad.

Registreerimine mõlemale koolitusele alates 10. märtsist eTwinning portaali kaudu. Registreerimiseks peab õpetajal olema eTwinningus loodud konto ning koolituse info leiab eTwinning Live avalehelt või rubriigist „Kutsealane areng“.

Pange tähele, kevadel on tulemas veel kaks õppimisüritust:

• 17.-28. aprillini toimub veebikoolitus “Äsjasaabunud sisserändajatest laste lõimimine igapäevasesse kooliellu“. Seisame praegu silmitsi sisserändajatest lastega seotud proovikividega. Kuidas toetada äsja saabunud laste lõimimist ja kaasamist enda klassides? Kuidas keelega hakkama saada? Õppimisürituse deviis on „õppides üheskoos ja üksteiselt“.
  Koolitajateks on Erika Hummer & Alicia Bankhofer, koolitusele ootame kõiki eTwinningu õpetajaid. Registreerumine avatakse aprillis.
• 26. juunist-7. juulini toimub veebikoolitus “Suunised algajatele kaasavaks ja ligipääsetavaks klassiruumiks“. Kuidas enda klassiruume kaasavamaks muuta ja miks see tähtis on? Sel üritusel keskendume praktilistele tööriistadele ja nippidele, kuidas muuta õppematerjalid kõigile õpilastele ligipääsetavamaks ning kuidas erivajadustega õpilasi täiendavalt toetada.
  Koolitajaks on Katja Engelhardt. Koolitusele on oodatud õpetajad, õppealajuhatajad ja teised haridusvaldkonnas tegutsejad. Registreerumine avatakse juunis.

Õppimisüritused on lühikesed intensiivsed veebiüritused eri teemadel, mis seotud pedagoogiliste aspektidega. Üritusi juhib ekspert ning need hõlmavad aktiivset tööd ja õpetajate omavahelist arutelu. Õppimisüritused toimuvad 10–15 päeva vältel eTwinningu õppelaboris. Üritusel osalemise eest on võimalik saada ka tunnistus. Lisainfo ja registreerumine: https://live.etwinning.net/professionaldevelopment

17.–27. märts, eTwinningu veebikoolitus „Inglise keele uudsel viisil õpetamine“

Koolitusel tutvustatakse uusi strateegiaid ja meetodeid inglise keele õpetamiseks, kus keeli õpitakse rääkima ja mõistma reaalsetes suhtlusolukordades ning õppimisprotsessi juhtiv jõud on motivatsioon.

Lähemalt räägitakse CLIL meetodist (võõrkeel  integreerituna  teiste õppeainetega). Koolitaja on Marina Screpanti. Koolitusele on oodatud kõigi kooliastmete inglise keele õpetajad.

17.–29. märts, veebikoolitus teemal „eTwinningu ja KA1 projektide lõimimine“

Koolitusel esitletakse häid praktikanäiteid, kus eTwinningut on lõimitud KA1-projektidesse, kasutades eTwinning Live’i tööriistu ja TwinSpace’i. Koolitaja on Nataša Ljubić Klemše.

Registreerimine mõlemale koolitusele alates 10. märtsist 2017 eTwinning portaali (www.etwinning.net) kaudu. Registreerimiseks peab õpetajal olema eTwinningus loodud konto ning koolituse info leiab kas eTwinning Live avalehelt või kutsealane arengu rubriigist.

„Inglise keele uudsel viisil õpetamine“ otselink

„eTwinningu ja KA1 projektide lõimimine“ otselink 

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• eTwinningu väljaanne "Digitaalsete kodanike kasvatamine" on saadaval 26 keeles
• Projektõpe aitab lõimida erialaõpingud nii keeleõppe kui ka infotehnoloogiaga
• eTwinning Live – loo oma professionaalne võrgustik

eTwinningu pedagoogiline juht Anne Gilleran märgib väljaandes: "Me ei saa enam eristada digimaailmas ja füüsilises maailmas juhtuvat, need on igal tasandil üksteisega seotud ning sel, mis juhtub ühes, on suur mõju teisele." Just seetõttu vajame digitaalse kirjaoskusega vastutustundlikke kodanikke.

Raamatus määratletakse digitaalset kodakondsust kolme põhilise samba kaudu: kuulumine, kaasatus ja kaitse. 

Tänapäeval ei kasutata digitaalsete kodanike mõistet üksnes tehnoloogia kasutajate kohta, vaid see tähistab neid, kes kasutavad tehnoloogiat aktiivselt ning turvalisel ja vastutustundlikul viisil.

Sama rõhutatakse ka raamatus esiletoodud arvukates projektides, mis olid seotud eTwinningu 2016. a digitaalse kodakondsuse teemaga. Neist leiab ideid ja selgitusi, kuidas õpetajad ja õpilased on arendanud uusi digioskusi ja 21. sajandi õppimisvõimet. 

Raamatut on nüüd võimalik eTwinningu trükiste lehelt alla laadida. 

Samal teemal:

• eTwinningu jõulud
• eTwinningu aastakonverentsil räägiti digitaalsete kodanike kasvatamisest
• eTwinningu nädalal räägime digitaalsest kodakondsusest

Reedel, 20. jaanuaril 2017 kell 16.00-17.00 toimub veebiseminar „eTwinning Live – Adobe Connecti kasutamine“, mille viib läbi HITSA ja Gustav Adolfi Gümnaasiumi haridustehnoloog Ingrid Maadvere. 

eTwinningu portaal pakub õpetajatele võimalust ise korraldada veebikonverents ehk veebipõhine üritus. eTwinning Live’is  on õpetajate käsutuses on veebitöörist Adobe Connect, mille kaudu saab suhelda oma kolleegidega nii Eestit kui ka  Euroopast.

Samuti on videokonverentsi tööriist saadaval eTwinningu projektitöö keskkonnas Twinspace ning annab võimalusi läbi viia reaalajas veebikohtumisi koos õpilastega projektitöös. 

Registreerumine: http://bit.ly/veebiseminar1601

Esmaspäeval, 23. jaanuaril 2017 kell 18.00-19.00 toimub veebiseminar „Suhtlemine veebipõhistes projektides“, mille viib läbi Tallinna Lilleküla Gümnaasiumi haridustehnoloog Meeri Sild.

Veebiseiminaril tutvustatakse, mida veebipõhiste projektide  planeerimisel võiksid õpetajad silmas pidada, et õpilaste omavaheline koostöö arendaks samaaegselt sotsiaalseid ja ainealaseid oskusi. 

Registreerumine: http://bit.ly/veebiseminar2301

Info veebiseminaride ja veebiseminaride toimumise keskkonna Adobe Connect kohta leiab siit. Toimunud veebiseminaride salvestused leiab arhiivist. 

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• eTwinningu jõulud
• Koolijuhid on oodatud eTwinninguga liituma!
• eTwinningu aastakonverentsil räägiti digitaalsete kodanike kasvatamisest

Veebiseminaril jagatakse infot Erasmus+ õpirände projektide taotlusvooru kohta ning tutvustatakse eTwinningu ja School Education Gateway võimalusi projektide kavandamisel ja läbiviimisel.

Veebiseminaril osalemiseks palume eelnevalt registreerida http://bit.ly/veebiseminar1101.

School Education Gateway on õpetajate, koolijuhtide, poliitikute, ekspertide ja teiste haridusvaldkonna asjatundjate kohtumispaik, kus saab end kursis hoida Euroopa koolidele suunatud poliitika ja tegevusega. Veebilehelt leiab infot poliitikate kohta, uusi materjale tundides kasutamiseks, arvamusartikleid haridusvaldkonna aktuaalsetel teemadel, aga ka põhjalikku infot Erasmus+ projektide ning õpetajakoolituste kohta.

Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Koolijuhid on oodatud eTwinninguga liituma!
• eTwinningu 2016. aasta parim projekt aitas noortel enesehinnangut tõsta

Koostööpartnerid võid leida naaberkoolist, aga ka kaugelt Euroopa piiri pealt. Nii või teisiti on tore teada saada, kuidas naabrite juures (või kaugemal) jõuludeks valmistutakse, kas piparkooke küpsetatakse, mis jõululaule lauldakse või mida kingikotti pannakse. 

eTwinningu projektid rikastavad õppetööd, õpetavad tundma teisi rahvuseid ja kultuure. Ilmselt sobib jõuluteema hästi nii eTwinninguga alles alustavale õpetajale kui staažikale tegijale, sest materjali on palju ning sobivad nii digitaalsed töövahendid kui paber, liim, värvid ja käärid. 

Praegugi on meie õpetajatel ja õpilastel käsil mitu jõuluteemalist eTwinningu projekti.

Programmeeritud jõulukaart

Projekt „Koodiseiklus“ ("Code Adventure") on suunatud programmeerimismaailma avastamisele. Programmeerimiseks kasutatakse Scratch´i: valmivad jõulukaardid. Vanemad õpilased juhendavad nooremaid. Õpilased tegutsevad rühmades, koos on Eesti ja Norra õpilased. Ühtlasi saadakse selgeks, mis on autoriõigused või mis on netikett. 

Eestist osalevad projektis Peetri Lasteaed-Põhikool (õpetaja Signe Reidla) ja Pärnu Koidula Gümnaasium (õpetaja Tiiu Leibur). 

„Meie jõuluteemaline projekt on õpilastele andnud hea võimaluse iseseisvalt tutvuda arvutiprogrammiga Scratch. Oma jõulukaarte tehes said nad veidi inspiratsiooni näidiskaartidest. Selle jõuluprojektiga tegeledes on õpilased iseseisvalt õppinud lihtsamaid programmeerimisvõtteid. Õpetaja juhendab väga minimaalselt,“ ütleb Signe Reidla. „Kindlasti on lihtsam teha projekte, mis on seotud pühade tähistamisega. Nende projektide korral saavad õpilased rohkem teada erinevate riikide tähtpäevade tähistamise sarnasustest ja erinevustest. Projektipartnereid on võimalik leida igale projektile. Peab olema vaid partneritele sobilik projektiidee, mida saaks projekti loomisel aluseks võtta.“

„Eesti-Norra eTwinningu koostööprojekt “Code adventure” on oma olemuselt suunatud programmeerimisele, mis toimib põhimõttel õpilaselt õpilasele ehk vanemad õpilased juhendavad nooremaid. Miks? Programmeerimiskeel on 21. sajandi kõige olulisem oskus. Programmeerimine on ka väga loov tegevus – võimalik on kombineerida kunsti, keeleõpetust jne. Kuna projekti algusajaks sai november, siis otsustasime ühildada programmeerimise algtõdede omandamise jõulude teemaga, jõulutervituse programmeerimisega programmis Scratch,” selgitab Tiiu Leibur. “Alustasime interaktiivse jõulukaardi tegemisega, mida siis õpilased loovad omas keeles ning jagavad oma projektikaaslastele. Tore on see, et ka õpetajad osalevad kaardi meisterdamises/programmeerimises ning jagavad õpilastega ka oma jõulutervitusi. Kokkuvõtvalt - jõulud tulevad läbi visuaalse programmeerimiskeele ehk oleme kaasaegsed!” 

Jõulutervituse leiab siit:  https://twinspace.etwinning.net/26577/pages/page/153873

Kaardid posti teel

Õpetaja Kristiina Aluoja-Priimägi Tallinna lasteaiast Ojake juhendab 4-5-aastaseid lapsi projektis „Kirjasõbrad lastele, vahetame jõulukaarte“ ("Penfriends for kids, Christmas cards exchange"). 

„Liitusin eTwinninguga hiljuti. Minu lastele on see kõik põnev. Minu alustatud projekt "Penfriends for kids, Christmas cards exchange" on toonud neile palju toimetusi ja neile meeldib!“ ütleb Kristiina Aluoja-Priimägi ise projekti kohta. „Tehtud on mahukad ja ilusad jõulukaardid. Äsja panin neid posti. Meiega liitus veel 10 lasteaeda/kooli erinevates riikidest. Tegime lastega Euroopa kaardile märked, mis riikidest lapsed saadavad meile oma jõulukaarte. See kõik on selline maagiline jõuluootus-üllatus. Minu kui õpetaja jaoks on kõik uus ja põnev, nii tore uus väljakutse, mis teebki jõuluaega erilisemaks.“

Kristiina Aluoja-Priimägi lisas, et tema idee oli leida lastele kirjasõpru, kellega vahetada kaarte just pühade ajal (jõulud, lihavõtted, Halloween), aga ta on teinud teisigi projekte. „Postkaartide vahetusega projektides on raske see, et ma ise maksan saadetiste eest. Praegu saan hakkama, aga eks tulevik näitab.“

Post ja internet

Melliste Algkool-Lasteaia õpetaja Annika Apuhtin on õpilastega osaline projektis „Jõulupühad ümber Euroopa“ ("Merry Christmas aroud the Europe"). Lapsed teevad enda kohta lühikese tutvustava kirja või joonistavad endast pildi. Sellele lisatakse jõulukaart kas inglise keeles või oma emakeeles. Kaardid ja kirjad võib saata posti teel või siis teha Powerpoint-esitluse ja jagada seda Twinspace´is. 

„Projektis osalemine oli lastele meeldiv üllatus. Üllatusi tuleb kindlasti veel, kui teiste koolide kaardid ka meie juurde jõuavad. Ootan pikisilmi teiste koolide jõulutraditsioonide esitlusi Twinspace´is,“ ütleb Annika Apuhtin. „Tundub, et jõuluteemalistele projektidele leidub alati projektipartnereid. Eks ülemaailmseid pühasid kajastavaid projekte on lihtsam teha, sest teema on kõigile tuttav ja huvitav on võrrelda, kuidas sama püha tähistatakse mujal maailmas.“

Põltsamaa Ühisgümnaasiumi õpetaja Marika Viks leiab samuti, et eTwinningus on alati olnud populaarsed jõuluteemalised projektid: „Jõulud on selline tore teema, millest saavad kõik rahvused ühtemoodi aru, kõik lapsed armastavad seda ning sellega käib alati kaasas palju positiivset. Kui oled juba õpilastega teinud jõulukaartide ja -laulude projekte, siis soovid järgmisel korral teha midagi teistmoodi.  Jõulud 2016 osalen oma 2. klassiga projektis „Kaotatud ja leitud“ ("Lost and Found"). See põhineb sõprusel, jõulude ajal tuleb sõpru meeles pidada.“

Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Koolijuhid on oodatud eTwinninguga liituma!
• eTwinninguga Vilniuses
• eTwinningu võluv lihtsus

Projektiga „Peeglike, peeglike...“ („Mirror, mirror...“) toetati noori enesehinnangu ja enesekindluse arendamisel, andes noortele oskused ja töövahendid kriitiliseks mõtlemiseks, meeskonnatööks ning loovuse arendamiseks. Projekt kestis aasta aega ning projektitegevused põimiti inglise keele tundidesse. Projekti läbiviimisel kasutasid õpetajad ja õpilased valdavalt oma nutiseadmeid ja arvuteid, vaid korra nädalas kasutati kooli arvutiklassi ühistegevuste jaoks.

Projekti oli kaasatud kokku umbes 100 noort, kusjuures Itaaliast osalesid valdavalt noormehed. „Itaalia õpetaja oligi alguses pisut mures. Poisid ei räägi eriti välimusest ning neid ei huvita see nii väga. Aga nad töötasid hästi ja tegid koostööd,“ rõõmustas Iwona Jodłowską.

Võiduprojekti "Peeglike, peeglike..." kolm autorit auhindamisel eTwinningu aastakonverentsil Ateenas. Foto: eTwinning Europe

Miks otsustasite sellise projekti teha?

Meie eesmärk oli oma lastele õpetada, kuidas saada hakkama probleemidega, mis puudutavad madalat enesehinnangut. See põhines ideel, et noored ületähtsustavad välimust ja välist sära, on sellepärast ebakindlad, ja me arvasime, et see on hea võimalus aidata neil nendest probleemidest jagu saada. Et nad oleksid enesekindlamad, maailmale rohkem avatud ja see aitaks neid nende tulevikus – õpingutes, tööelus jm. Projekti oli kaasatud kaks gruppi õpilasi vanusevahemikus 17-18, ühed olid juba lahkumas koolist ja teised eelviimase klassi omad.

Milliseid tegevusi projekti käigus läbi viisite?

Esmalt uurisin õpilastelt, kas nad üldse näevad probleemi. Ja nad ütlesid mulle, et mingit probleemi pole. Et see puudutab võib-olla nooremaid õpilasi, aga mitte neid. Nii et me otsustasime teha küsitluse. Õpilased küsitlesid kooli kogukonda ning tulemused olid üllatavad, sest selgus, et enamik õpilasi ütles, et on kaotanud enesekindluse, neile ei meeldi enda välimus jne. Nii et õpilased olid üllatunud. See on tegelikult probleem noorte seas.

Seejärel valmistasid noored ette videoraporteid, et üksteisele iga kooli tulemusi esitleda – et näha riikide vahelisi erinevusi jne. Projekti lõpus kirjutasid noored üheskoos ka luuletusi. See andis noortele võimaluse end väljendada – kuidas nad teemasse suhtuvad ja mis tunde see neis tekitab. Ja tegelikult see töötas väga hästi.

Saan aru, et küsimustik ja selle läbiviimine olid projekti selgrooks. Kuidas te küsimustikku ette valmistasite ja läbi viisite?

Küsimustiku valmistasid noored ette rahvusvahelistes meeskondades. Iga meeskond mõtles välja paar küsimust ühisesse küsimustikku.

Seejärel lindistasime me raportite esitlused igas riigis. Lindistused ühendasime Thinglink’i abil. Tulemusi analüüsisid noored ise, kasutades Google Docs keskkonda. Iga meeskond sai mingi hulga küsimusi, millega nad siis tegelesid.

Tulemused avaldati kooli kodulehel, sest küsitlusest võttis osa kogu kool. Kui ma õigesti mäletan, siis saime umbes 130 vastust iga kooli kohta. Nii et see oli päris mahukas uuring. Naaberklassid teadsid, et me teeme sellist projekti, nad teadsid küsimusi, sest nad vastasid nendele. Ja sellepärast tahtsid nad ka tulemusi näha.

Mida küsimustikuga täpsemalt uurisite?

Noored pidid vastama küsimustele, näiteks pidid nad hindama oma välimust 1-4 punkti ulatuses. Arutasime ka meedia mõju üle, kaaslaste surve, perekonna – vanemate ja õdede-vendade – mõju üle. Need aspektid võeti vaatluse alla ja analüüsiti. Võrdlesime ka seda, kuidas poisid ja tüdrukud probleemi suhtuvad. Ja tegelikult tuli välja, et poisid on üha enam mures selle üle, kuidas nad välja näevad. Neil on vaja tätoveeringuid, kehaaugustamist (piercing), erilisi juuksestiile jne.

Millised tegevused õpilaste lemmikud olid?

Videoraportite ettevalmistamine oli keeruline keele tõttu. Nad pidid kasutama inglise keelt ja õppima, kuidas raporteid tehakse ja kuidas graafikuid tõlgendada. Aga neile meeldis see, nad said  ettevalmistuste jooksul ka palju nalja. Paar korda pidi ikka katsetama, enne kui lõpliku versiooni lindistatud said. Veel meeldis neile luuletuste kirjutamine. Nad oli alguses vaoshoitud ja ütlesid, et nad pole ju luuletajad, kuid otsustasid, et see võib olla midagi lihtsat, kasvõi viierealine luuletus.

Kusjuures luuletuse kirjutamine polnud planeeritud esialgu projekti. Kui aga projekt hakkas lõppema, siis mõtlesime, et kuna nad töötasid n-ö uurijatena ja tegid tõsist tööd, siis vajasime midagi, mis tasakaalustaks seda projekti tõsidust. Nii et mõtlesime proovida midagi loomingulist.

Milliseid tehnilisi vahendeid projektitöös kasutasite?

eTwinningu otseülekandeid (live event) tegime, kuid seal esines meil mõningaid tehnilisi probleeme heliga. Peamiselt kasutasimegi Twinspace’i integreeritud töövahendeid. Lisaks kasutasime selliseid keskkondi nagu MeetingWords, Google Docs, Google Forms, samuti video salvestamiseks tarkvara. Thinglink’i kasutasime selleks, et ühte kohta koondada tulemused ja neid esitleda.

Kuidas saavad noored projektis õpitut tulevikus kasutada?

Alguses me ei teadnud, kas sellel projektil on ka tugevamat mõju või mitte. Aga kuna noored olid kooli lõpetamas ja uut elu alustamas – ülikooli minek, tuleviku töökohad - , siis ma arvan, et olles teadlik probleemist ja aru saades, et see tõesti sageli on probleem, aitab see neil raskustest üle saada. Kui probleemi tunnistada, siis saab ka lahendusi otsida.

Mis oli õpetajana kõige suurem väljakutse?

Kõige raskem oli motiveerida noori, kui nad ise ei uskunud, et saavad hakkama. Osad õpilased ütlesid, et nad ei usu, et inimesed annavad ausaid vastuseid küsimustikus, sest teema on väga isiklik. Nii et noored olid alguses pisut pelglikud oma välimusest rääkides. Algus oli keerulisem. Aga me saime hakkama! Samm-sammult saime hakkama. Nagu luuletuste kirjutamisega, alguses ei saadud vedama, aga lõpuks kirjutati toredaid luuletusi ja jätkati luuletuste kirjutamist isegi kodus.

Ja mis oli parim asi, mida te õpetajana sellest projektist saite?

See oli esimene projekti, kus kaasasime õpilasi tõelisesse koostöösse, sest nad jaotati kohe alguses rahvusvahelistesse gruppidesse. Nii et õpilased said teada, mis tunne on tegelikult suhelda ja koostööd teha rahvusvahelises seltskonnas. Ma ütleks, et see oli parim kogemus neile ja ka minule.

Vaata, mida arvavad võiduprojektist osalenud õpilased:

Samal teemal:

• eTwinningu aastakonverentsil räägiti digitaalsete kodanike kasvatamisest
• Tänapäeva noored vajavad rohkem inimlikkust ja empaatiat

Koolitus toimub 2.-3. detsembril Tallinnas. Vaata täpsemalt ja registreeru siin!

Koolitusel tutvustatakse eTwinning Live´i, mis pakub mitmesuguseid võimalusi õpetajate omavaheliseks suhtlemiseks ja täiendõppeks. Samuti tutvustatakse projektitöö keskkonna Twinspace uusi tööriistu, sh videokonverentsi tööriist.

Räägitakse projektõppest uue õpikäsituse võtmes, pedagoogilisest innovatsioonist eTwinningus ning kuidas luua ja juhtida õpiprojekte, mis toetavad kõige paremal moel õppetööd koolis ning õpilaste ainealaste ja üldpädevuste arendamist.  Osalejatel tuleb kaasa võtta oma senine parem kogemus rahvusvahelises projektitöös, et loovalt uus võimalusi kasutades alustada taas õpiprojektidega.

Foto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Koolijuhid on oodatud eTwinninguga liituma!
• eTwinningu aastakonverentsil räägiti digitaalsete kodanike kasvatamisest
• Kohtumispaik Firenze
• Projektõpe aitab lõimida erialaõpingud nii keeleõppe kui ka infotehnoloogiaga