Käsiskännerit hakkavad õppetöös kasutama õpetajakoolituse üliõpilased, teatab TÜ. Tehnoloogiahariduse vanemteadur Leo Siiman kirjeldas, et 3D skänner analüüsib reaalsete esemete kuju ja välimust ning kogutud andmetest luuakse eseme kolmemõõtmeline mudel arvutisse. Keskuses olev 3D printer tekitab kavandist aga kolmemõõtmelise eseme, mida saab kasutada prototüübina toote disaini arendamiseks, vormide valmistamiseks ning mudelite koostamiseks.

Siiman tõdes, et uudsete tehnoloogiliste vahendite kasutamine õppetöös muudab selle atraktiivsemaks nii õppija kui ka õpetaja jaoks: „Tehnoloogia valdkond areneb kiiresti ja noored on äärmiselt tehnoloogiahuvilised. Seega ei tohiks me peljata tehnoloogia kasutamist õppetöös, sest see on üks peamisi võimalusi, kuidas saame tõsta õpilaste teaduslikkust ja tehnoloogia tarka kasutamist juba koolipingis. Uute tehnikavahendite kasutamisega õpetamegi tulevastele õpetajatele õppetöösse uut väärtust looma, mille õpilane saab tulevikus reaalsesse ellu üle kanda.“

Käsiskänneri kasutust ja selle tulemusi on esitletud juba ka 1. ja 3. klassi õpilastele ja nende õpetajatele. Tartu ülikooli tehnoloogiahariduse professori Margus Pedaste eestvedamisel läbi viidud tulevikutunnis näitas professor, kuidas kaasaegse tehnoloogia abiga õpetada isegi selliseid teemasid, mis ei ole eakohased ja kuidas tehnoloogiat kasutades kontrolltöötunnid huvitavaks teha.

Foto: Flickr, kasutaja madu-ussike, litsents CC BY 2.0.

Samal teemal:

• Margus Pedaste artikkel "Milline võiks olla tuleviku kool?"
• Avati Tartu Ülikooli Pedagogicumi haridusuuenduskeskus
• TÜs loodi haridustehnoloogia keskus
• Euroopa teadlased avavad uurimuslikku õpet edendava "Uuringulaeka"
• TÜ teadlased asuvad koolitama tuhandeid Euroopa õpilasi ja õpetajaid