Tippesinejaid saabub ka Austraaliast ja Ameerikast.

Konverentsi eelsel päeva toimuvad töötoad, kus on vaatluse all näiteks 21. sajandi oskuste erinevad käsitlused ja vastav õpetajakoolitus, tagasiside ning IKT roll õpetamisel, samuti elektroonilised keskkonnad. Näiteks tutvustatakse võrdleva hindamise internetikeskkonda http://www.nomoremarking.com ning Hollandi eksamikeskuse elektroonilist keskkonda, mille abil hinnatakse õpilaste kognitiivset arengut kaks korda aastas, et leida maha jäävaid õpilasi ja nõustada õpetajaid. Samuti räägitakse, kuidas hinnata ainult seda, mis on oluline. Eksami kvaliteedi loomine algab õppekava arendusest, eksamiküsimuste koostamisest ja lõpeb õpilaste hindamisega, tulemuste tõlgendamisega ja eksami mõjude vaatlemisega. Töötoas analüüsitakse ka eksami eristuskirja ja hindamisjuhendi koostamist. Töötubade juhtidest võiks välja tuua Steven Dobsoni Austraaliast, Chris Weadoni Ühendkuningriikidest ning Hollandi CITO esindajad Theo Eggeni ja Frans Kleintjesi.

Konverentsi üks peaesineja on elektroonilise testimise guru Randy Bennett USA-st. Ta räägib valdkonnapõhiste kognitiivse kompetentsuse mudelite koostamisest, nende põhjal efektiivsest õpetamisest, testimisest ja õpetajakoolitusest. Kujundava ja kokkuvõtva elektroonilise testimise sessioonid on ehitatud ühtseks tervikuks. Tulemusena kaotatakse vajadus vaid ühe kokkuvõtva testi põhjal liiga kaugeleulatuvate järelduste tegemiseks ning testitulemuste põhjal saab kohandada nii konkreetse õpilase õpetamist kui ka langetada haridussüsteemi tasemel otsuseid. Testitegemine on samas ka tõhus õppimiskogemus.

Teise päeva avab Eesti esineja, Euroopa Innovatsiooniakadeemia president Alar Kolk, kes räägib innovatsioonist haridusest ja reaalajas hindamisest. Seejärel annab Patricia Broadfoot Bristoli ülikoolist ulatusliku ülevaate sellest, kas hindamine tehnoloogia abil ikka võimaldab enam kontsentreeruda heale õpetamisele.

Art Graesser Mempise ülikoolist ühendab oma ettekandes uued tõenduspõhised lähenemised psühholoogiast, pedagoogikast, e-õpikeskkondadest ja mängudest ning tutvustab selle põhjal algselt USA armee tarbeks loodud elektroonilisi tuutorkeskkondasid, mis koosnevad simulatsioonidest ning neis tegutsevatest virtuaalsetest juhendajatest, kes suhtlevad õppijaga. Dialoog arvutiga võimaldab õpitu sügavamat mõtestamist ja süsteem on õpilase suhtes paindlik.

Lisaks põhiettekannetele toimuvad arvukad paralleelsessioonid, kus oma kogemusi haridusalase hindamise erinevate tahkude kohta jagavad paljud maailma tunnustatud hindamisala spetsialistid.

Lisainfot konverentsi kohta leiab: www.aea-europe.net

Teksti autor on SA Innove õppekava- ja eksamitekeskuse õpitulemuste välishindamise nõunik Einar Rull. Foto: Koolielu arhiiv.

Samal teemal:

• Pingevaba õppimise poole suures ja väikeses koolis
• Riik sai ülevaate gümnaasiumi matemaatikaõppest
• E-tasemetööde testimine 50 koolis möödus edukalt