Õppetöö vaheldusrikkamaks!
Viimsi Kool soetas Tiigrihüppe Sihtasutuse projekti „Innovaatiline kool 2010“ raames koolile lisaks kompaktkaameratele ka GPS-seadmed jm kasulikku. Arendusprojekti eesmärgiks oli anda õpetajatele võimalus muuta õppetöö võrreldes traditsioonilise õpiku ja töövihikuga õpilase jaoks oluliselt vaheldusrikkamaks ning mitmekesisemaks, lõimida erinevaid õppeaineid, õpetada nägema enda ümber nii loodust kui ka inimese loodut ning arendada eluks vajalikke oskusi.


Õpilastel tuli GPS-seadme abil määrata oma seisupunkti koordinaadid (kanda need töölehele) ning erinevate objektide kaugus oma asukohast – liikuda töölehel näidatud punkti (erinevad rühmad alustasid erinevatest punktidest) ja teha seal vajalikud mõõtmised. Valitud kohtadeks olid Viimsi SPA, Kuradikoobas ja Viimsi mõis. Mõõtmistulemuste saamiseks ei pidanud õpilased aga kooli territooriumilt lahkuma – koordinaadid tuvastati koolimaja ümber tiirutades GPSi kaardi pealt.

Nähtud õppetund vastas hästi ka uue õppekava märksõnadele: uurimuslik õpe, vaatlemisoskus, tulemuste analüüsi ja järelduste tegemise oskus… Õpetajad hindasid selles geograafiatunnis kogu protsessi (kuidas rühmad töötavad, üksteist toetavad) ning lõpptulemust.
 
Sisu loomine on suur töö 
Ettevalmistus selliseks tunniks nõuab õpetajatelt väga palju aega, enne tundi tuleb õpetajal plaanitu ka reaalselt läbi mängida. „Oleks vaid rohkem valmis materjale, töölehti, siis oleks õpetajal lihtsam,“ ütleb Ojassalu. „Ka metoodika osas tuleb õpetajatel väga palju ise nuputada. Juhendmaterjali napib. Niisama seisvatest aparaatidest pole aga kellegi kasu.“

Roosioksa sõnul on ka lastele juhendi tegemine suur töö. „Tore oleks saada kusagilt valmis mänge. On olemas firmasid, kes sellist teenust pakuvad, aga nende kooli tellimine on, mõistagi, kallis.“

 

Viimsi Kooli õpetajad on läbinud GPS-seadmete kasutamise koolituse, selleks aga, et suurem hulk õpetajaid neid päriselt kasutama hakkaks, tuleb veel palju õppida. Et õpilasi juhendada, tuleb aparaate ikka väga hästi tunda.

Õpilased naudivad väljakutseid
Tunni lõpus tuli õpilastel töölehed koos mõõtmistulemuste ja analüüsiga õpetajatele esitada, järgmises tunnis asuti mõõdetut ühiselt võrdlema. GPSi täpsus olevat 3-5 meetrit, nii et tulemused võivad erineda küll. Millised ained olid tunnis lõimitud? Esimese hooga saab ära nimetada füüsika, matemaatika, geograafia. Õpetajad räägivad õhinal kui põnevaid koostööprojekte võiks uute seadmete abil erinevate ainete õpetajad luua.

Ojassalu ja Roosioks unistavad sellestki, et kui juba algkooliõpilased GPS-seadmete kasutamise algteadmised saaks, võiks nendega vanemates kooliastmetes ilma suurema ettevalmistuseta kohe huvitavaid ülesandeid lahendama hakata. Viimsi Koolis on suunaained kohustuslikud, järgmisest õppeaastast alustatakse 10. klassist geoinformaatikaga. Seal läheb soetatud vara kindlasti käiku.

Välitund on mõnus vaheldus, eriti ilusa ilmaga. Ilma peale ei saa, muidugi, kunagi kindel olla – õpetaja peab olema ikka tõeline virtuoos vajadusel planeeritud välitunni osas kiiresti ümber reageerima. Igatahes tasub kevadel või sügisel taolisi tunde plaani võtta – õpilaste tänusõnu õpetajatele põneva tunni lõpus oli ka kõrvaltvaatajal väga hea kuulda.

Vaata ka:
Lisainfo "Innovaatilise kooli" projektide kohta  
Käsi-GPS seadmete kasutamine õuesõppes 
Geopeitus

Koolielu
Lisatud 13. juunil 2011