Koolielu lugejatele annab vahvast üritusest ülevaate Lagedi põhikooli inglise keele õpetaja Svetlana Soosalu.

Esindatud olid Jüri gümnaasium, Kehra gümnaasium, Keila kool, Kiili gümnaasium, Kolga keskkool, Kose-Uuemõisa lasteaed-algkool, Lagedi põhikool, Loksa gümnaasium, Maardu gümnaasium, Padise põhikool, Ruila põhikool, Saku gümnaasium, Vasalemma põhikool, Vääna mõisakool, Ämari põhikool ja Ääsmäe põhikool.

Üritusest võtsid osa ka Tallinna Ülikooli Haapsalu Kolledži õppejõud Piret Lehiste ja peametoodik Anneli Kasesalu, Haapsalu Linna Algkooli õpetaja Merili Kasepalu ja Martna põhikooli õpetaja Aili Seiton.

Lauamängude päevale eelnes tõsine töö. Esimese õppeveerandi alguses said Harjumaa koolid teate, et sama õppeveerandi lõpuks oodatakse koolidelt omavalmistatud ingliskeelseid lauamänge. Laekus 33 laste poolt valmistatud lauamängu, mis olid väga originaalsed. Enamikuga on võimalik tutvuda Internetis aadressil http://mangimelauamange.wordpress.com

Lauamängude päev algas kell 11 väikese tervituskõnega, mille pidas Lagedi põhikooli direktori kohusetäitja Harri Kõo. Lapsed mängisid erinevaid lauamänge poolteist tundi. Tore oli vaadata, missuguse õhinaga katsetati omaloodud mänge. Ruumis oli mõnus sumin, naer, ingliskeelne jutuvadin. Rõõmu ja mängulusti jagus kõigile. Vahva, et ka õpetajad olid usinad mängijad. Söögivahetunni eel oli võimalus hääletada oma lemmiklauamängu poolt. See oli kindlasti selle päeva kõige raskem osa, kuna kõik mängud olid väga omanäolised ja valmistatud suure pühendumusega.

Pärast väikest pausi toimus viktoriin, mis koosnes viiest osast. Veidi raskeks osutus 4. klassi õpilastele Briti sümbolite teema, kuid kokkuvõttes olid tulemused suurepärased. Aukirjad ja šokolaadid oli võimalik anda I ja II kohale. III kohta jagasid kümme kooli.

Arendas loovust
See tore koolipäev lõppes kell kaks. Kõik lapsed ja nende tublid õpetajad said lauamängude päeval osalemise eest tänukirjad.
Õpetajad ütlesid lauamängude päeva ettevalmistamise ja läbiviimise kohta järgmist:
•    Lastel oli piisavalt tegemist, et mängu valmistada. Seda tehti tunnivälisest ajast. Tulemused olid head. Lapsed ise jäid ettevõtmisega rahule.
•    Õpilased õppisid tegema koostööd, juhiseid lugema ja täitma. Õpilastele meeldis, et sai inglise keele tunnis ka midagi vaheldusrikkamat teha.
•    Mõtlemine, loovus, meisterdamine – see kõik arenes mängu koostamisel.
•    Tore oli näha nii erinevaid mänge. Ka õpilastel oli huvitav teiste mänge mängida. Saadi uusi ideid.
•    Mänge valmistades kasutati põhiliselt õpitud sõnavara. See oli õpilastele kordamiseks ja ka kinnistamiseks.
•    Toimus tore kokkusaamine teiste samaealistega. Oli võimalus vaadata, kuidas teised olid teinud. Oli mõnus läbi mängida erinevaid mänge.
•    Meeldis, et kõik lauamängud pandi Internetti üles.
•    Selliseid toredaid ainealaseid üritusi võiks rohkemgi olla. Just niisuguseid, kus eesmärgiks pole mitte niivõrd võistlemine, vaid lihtsalt koos teiste lastega toreda päeva veetmine.

Kokkuvõtteks võib öelda, et üritus oli igati edukas. Head mängimist ka kõigile neile, kes ei saanud osa sest vahvast päevast!

Lisatud 6.12.2011