Infograafikute kasutamine on viimastel aastatel aina enam levinud ning tundub, et nende populaarsus aina kasvab. Infograafikutes hinnatakse kõrgelt nende väärtust õppimise seisukohalt, näiteks 2010. aastal kirjutas Jeff Dunn, Edudemic portaali toimetaja, kuidas infograafikud võivad õppimist kiirendada.

Sisutihedus
Öeldakse, et pilt ütleb rohkem kui tuhat sõna - kulunud väljend, aga tõsi. Tänapäeval eksisteerib kirjalikku infot väga palju. Kui pikk peaks olema selle uuringu kokkuvõte, edastamaks sama informatsiooni, nagu lisatud infograafikul artikli lõpus? Aeg-ajalt on tore näha uuringute tulemusi kokkuvõtva pildina.

Loomingulisus
Suur osa infograafikutest on väga loominguliselt koostatud – segu statistikast ja kunstist. Kui külastada üht näidiskomplekti Pinteresti infograafikute kogumitest „We love infographics!“, võib sattuda päris huvitavatele leidudele - mõned neist on interaktiivsed.

Hariduslik sisu
Haridusringkondades on palju juttu vajadusest õpetada lastele kriitilist mõtlemist, kujundada hinnangute andmise oskust ning loovust ja panna vähem rõhku tavapärasele teadmiste kontrollile ning kordamisele. Kuidas seda saavutada? Infograafikud võiks olla üks vastus.

Infograafikute koostamine õpiülesandena on just üks sellistest ülesannetest, mida õpetaja võiks oma õppetöös kasutada. See eeldab ühelt poolt õpilase enda huvi teema vastu ning paneb ka teema üle laiemalt mõtlema. Sellise ülesande puhul ei ole õpilastel ilmselt midagi ka selle vastu, et ülesanne tuleb lõpetada oma vabast ajast.

Infograafikute koostamise õppimine on 21. sajandi oskus. Selle lülitamine õppetöösse tagab tegelikult kaks asja – kõrgema taseme mõtlemisoskuse ja 21. sajandi õppimise. Sedalaadi ülesanne on sobilik igale vanuseastmele. Väikesed saavad luua edukalt plakateid ja vanemad saavad teha tööd info otsimise/koondamise/kasutamise ning erinevate infograafikute avaldamise programmidega.

Näide infograafikust "Haridus numbrites" (allikas: The Infographics Showcase): 

Refereeritud: Edudemic haridusveeb