Osalemine Tiigrihüppe Sihtasutuse konkursil „Innovaatiline kool 2011“ tõi edu ning Päinurme koolilaste õppetunnid on nüüd interaktiivse vastamissüsteemi võrra mängulisemad.

Palusin kooliperelt täpsustust, missuguse vastamissüsteemiga tegu on. Õpetajad Maaja Viljapõld ja Aino Kuusik selgitasid, et Smart Response LE on interaktiivne vastamissüsteem, mille hulka kuuluvad tarkvara,  juhtmeteta rõõmsavärvilised vastamispuldid ja arvutiga ühendatav väikene vastuvõtja, mida saab kasutada ruumis, kus on olemas arvuti, tahvel ja projektor.

Kuna vastuvõtja on kergesti teisaldatav ja pultide jaoks olemas korralik transpordikohver, siis saab süsteemi kasutada erinevates klassides. Siiani on õpetajad kasutanud süsteemi 6. ja 8. klassis, kuid jõukohane oleks see palju noorematelegi, ka lasteaialastele. Tegemist on väga mitmekesiseid võimalusi pakkuva süsteemiga, mida saab kasutada praktiliselt kõikides ainetundides. „Tuleb ainult fantaasial lennata lasta ja leida aega testide koostamiseks,“ leidsid Maaja Viljapõld ja Aino Kuusik.

Kuidas lapsed asjasse suhtuvad, kindlasti on klass põnevil?

„Esimesed korrad pultide kasutamist tõid klassi vahva elevuse. Õpetaja jagas puldid õpilastele ja neid järgi lülitades ilmus kõigile nimeline tervitustekst. Milline üllatus! Kuidas pult teab minu nime? Vahelduseks meeldis väga pliiatsiga kirjutamise asemel puldi nuppe vajutada. Oleme teste kasutanud varem ka puutetundliku tahvliga, kuid siis saavad õpilased vastamas käia ükshaaval, nüüd on korraga kaasatud kõik. Samas peavad õpilased üksteisega arvestama. Mõnel võtab küsimuste-vastuste lugemine rohkem aega, teisel  võtab aega loetust arusaamine ja valiku tegemine.  Kuid järgmise küsimuse juurde saavad minna kõik koos.

Positiivne on ka see, et lapsed saavad koheselt ennast teistega võrrelda ja tagasisiside oma vastusele. See meeldib neile väga.
Üldiselt sobivad valikvastustega küsimustikud erivajadustega lastele väga hästi. Kui ei olegi vastus päris täpselt meeles, siis valikvastused aitavad selle meelde tuletada. Ka teised (nt piltide lisamine)  võimalused on huvitavad ja mitmekesistavad vastamisvõimalusi,“ toetusid mõlemad õpetajad oma kogemusele.

Kui rääkida sellest, kus ja millal on just hariduslike erivajadustega laste puhul eriti oluline kasutada IKT-vahendeid, siis avaldasid õpetajad arvamust, et väga vajalik abivahend klassis on arvuti ja internetiühendus. „Sageli juhtub, et tekstides on juttu mõnest esemest või nähtusest, millest õpilased kunagi midagi kuulnud pole. Sellisel juhul tuleb internetti lüüa õige otsingusõna ja saab õpilastele näidata nii pilte kui videoklippe. See säästab väärtuslikku tunniaega,“ selgitasid Maaja Viljapõld ja Aino Kuusik.

Päinurme internaatkooli direktori Eevi Tüüna sõnul on koolis viimase kahe aasta jooksul innovaatiliste õppemeetodite rakendamisele suurt rõhku pandud. „Hetkel on aktiivses kasutuses paar digitahvlit ja dokumendikaamerat. Elevust tekitas eelmise aasta GPSi projekt. Oleme püüdnud iga uue IT-vahendi soetamisega kohe õpetajatele ka kasutuskoolituse teha." Hetkel on käimas DigiTiigri koolitus Päinurmes.

"Arvuteid on koolis piisavalt, aga puudust tunneme heast foto-ja videokaamerast, praegune on juba ajast-arust,“ ütles Eevi Tüüna tulevikule mõeldes. 

Foto: kooli koduleht

Loe ka

• Eriliste laste erilised hiired