
Iga päev tullakse välja mõne uue viisi ja programmiga, kuidas tehnoloogiat hariduses rakendada. Samas suur osa argumentidest, miks seda tehakse, on valed, leiab muutuste juhtimisele ja noorte ootustele tehnoloogia vallas keskendunud ja Madalamaades müüdimurdjana tuntud belglane Pedro de Bruyckere. Ta toob ka välja, mis peaksid olema õiged põhjused IKT kasutamiseks hariduses.
Üks nõrgemaid argumente, miks haridusse rohkem e-d tuua, on uudsus, kirjutab Bruyckere Media&Learning News uudiskirjas. "Uudsus kaob – tihti võib kuulda väga positiivset vastukaja millelegi, mida on äsja rakendama hakatud, kuid on palju tähtsam vaadata pikemaajalist tulemust. Kas me ikka oleme selle uudse pärast nii õnnelikud?"
Teise põhjusena, miks tehnoloogiat hariduses rohkem rakendada, tuuakse tihti väide, et noored juba kasutavad tehnoloogiat ja nad ootavad selle rakendamist ka kooliprogrammist. "Oma uuringus olen õppinud, et noortele ei kipu see meeldima, et nende eraelu osiseid kasutatakse hariduslikel eesmärkidel," osutab mees. "See ei tähenda, et nad ei kasuta Facebooki kooli tarbeks – kasutavad ju küll. Kuid seal on suur vahe, kas õpetaja nõuab selle kasutamist õppetööks või arutad Facebookis tundide üle niisama."'
Samas on ikkagi mitu head põhjust tehnoloogia kasutamiseks hariduses. "Tänapäevases maailmas on tehnoloogia tohutult tähtsal kohal. Koolid peavad oma õpilasi ette valmistama taolises maailmas toimetulekuks, nii et IKT ja meedia peavad kindlasti olema iga õpilase õppekavas," märgib Bruyckere.
Tehnoloogia aitab ka visualiseerida, näitlikustada sisu sellisel moel, mis varem võimalik ei olnud.
Ka ümberpööratud klassiruumi idee (uus meetod, läbi mille on võimalik õpilasel tunnimaterjali omandada kodus arvuti abil ning teadmisi praktikasse panna koolitunnis - vt lähemalt siit) täidab oma eesmärki. Videod, kus ekspertõpetajad selgitavad erinevaid teemasid, aitavad kaasa teadmiste paremini kohale jõudmisele. "Mis siinkohal on oluline – õpetaja ei ole vaid oma valdkonna ekspert, vaid ka ekspert sel alal, kuidas oma teadmisi arusaadaval moel õpilasteni tuua."
"See võib olla valus vaadata, kuidas kalleid interaktiivseid tahvleid kasutatakse iganenud otstarbel," lisab Bruyckere. "Tehnoloogia ei muuda haridust, muutjaks on see, kuidas me tehnoloogiat kasutame."
Loe lisaks:
Foto: Dreamstime



