Sisekaitseakadeemia innovaatiliste haridustehnoloogiate keskuse poolt välja töötatud ja 2012. aasta põhjamaade innovatsiooni peaauhinna võitnud virtuaalsimulatsiooniga on võimalik operatiivteenistujate tööd efektiivsemaks muuta, imiteerides võimalikke kriisiolukordi virtuaalmaailmas. Nüüd on akadeemia välja töötanud interaktiivsel arvutimängul baseeruva õppeprogrammi, mille eesmärgiks on tutvustada gümnaasiumiõpilastele päästjate, kiirabi, politsei ja teiste teenistujate igapäevatööd. Praktilise harjutuse käigus õpivad noored ka ohuolukorras kiiremini mõtlema ja tegutsema.

Üldjuhul puudub tavapraktikas võimalus luua reaalne kriisikeskkond ja isegi siis, kui see on võimalik, kaasnevad õppustega ebamõistlikult suured kulutused. Simulatsiooniprogrammidega on võimalik minimaalsete kuludega läbi mängida erinevaid kriisisituatsioone, mis igapäevaelus ette võivad tulla, näiteks gaasiplahvatused, autoavariid, suured lennukatastroofid või muu sarnane. Antud metoodika on oluliseks läbimurdeks operatiivtöötajate töö paremaks muutmisel, kuna läbimängitavad virtuaalsed situatsioonid võivad aset leida kohtades, kus reaalseid õppusi on raske või võimatu läbi viia nagu veekogud, piiripunktid, sadamad, rahvarohked kohad.

Simulatsioonid võimaldavad kriisisituatsioone, nt autoavariisid läbi mängida ja päästmist harjutada. Foto: Stockvault

Sisekaitseakadeemia innovaatiliste haridustehnoloogiate keskuse juht Marek Link leiab, et tegemist on õpilaste jaoks erakordselt kasuliku võimalusega. „Kui innovaatilised õpikeskkonnad on loodud selleks, et meie operatiivteenistused saaksid harjutada suurõnnetuste- ja kriiside juhtimist võimalikult realistlikus olustikus, siis nüüd pakume seda võimalust ka gümnaasiumi õpilastele. Viimsi kooli gümnasistidel on esimestena erakordne võimalus harjutada kadunud isiku otsinguid virtuaalselt loodud metsas, kasutades selleks vajalikku operatiivtehnikat ja tunnistajate ütlusi. Kindlasti on selline õpikogemus noortele väga kasulik ja arendav ning samas saavad nad ka elamuse võrra rikkamaks,“ lisas Link.

Õppetegevuses arvutimängu kasutamise eeliseks on seegi, et uus meetod võimaldab arendada nii õpetajat kui õpilasi. Lisaks sellele, et õpilased saavad läbi rollimängu tundma õppida päästjate igapäevatööd, õpivad nad ka ise ohuolukorda paremini hindama ja lahendama. Tuginedes teaduslikele uuringutele tekib õppijate peas mentaalne kujutis õpitust, mistõttu nad on võimalikuks kriisiolukorraks paremini ettevalmistatud ning suudavad reaalses situatsioonis õigeid otsuseid langetada.

Allikas: BNS