Raskusi matemaatikaülesannete lahendamisel tunnistas ligi kaks kolmandikku (65 protsenti) õpiraskustes põhikoolitüdrukutest, kes vastasid Eesti Avatud Ühiskonna Instituudi küsitlusele. Samaealistest poistest olid matemaatika õppimisega hädas pooled.

Ülejäänud ainetega märkimisväärseid probleeme pole. Kolmandik 13-aastastest vastajatest nimetas veel raskusi inglise keelega ning umbes sama suur osa 12 C=13-aastastest õpilastest (31 protsenti) oli hädas vene keelega.

Uuringu ühe koostaja, sotsioloog Ivi Proosi sõnul oli igas vanuserühmas üle poole vastanutest matemaatikaga hädas. "Tõenäoliselt on matemaatika õpetamise metoodikaga midagi halvasti, sest muidu ei saa olla võimalik, et nii paljud väidavad, et ei tule matemaatikaga toime," järeldas Proos.

Ühe lahendusena pakkus sotsioloog, et vanemad peaks lapsi aitama. Proosi väitel ei ole põhikoolimatemaatika nii raske, et emad-isad ei suudaks ülesannete lahendamisel aidata, pigem on probleem selles, et ei osata õpetada.

150 õpiraskustega laste küsitluse korraldas Eesti Avatud Ühiskonna Instituut jaanuaris-veebruaris.

Allikas: BNS, Postimees Lisatud 30. märtsil 2010