
HITSA soovib kõikidele edukat ning tegusat uut õppeaastat!
/…/
Tere, sõbrad! Tere, koolimaja!
Tere, klassiruum, ja tere, tahvel, ka!
Tere jälle, armas õpetaja!
Tere kõigile, kes seotud kooliga!
/…/
Veronika Teder
Kaua oodatud septembrikuu esimene päev ongi käes ja suvest on saanud sillerdav päikseline mälestus. Ootusärevus on rinnus, kuidas kõik hakkab minema. Millised rõõmud, üllatused ja ka mured meid järgneval õppeaastal ees ootavad. Vastutus on suur nii õppijail, lapsevanemal, õpetajal kui ka haridustöötajal. Igaühel on oma kindel roll täita ja kanda.
Õppijal tuleb mõista, et ta õpib iseendale. Kool on esimene teerada kodanikuks kujunemisel ja vahel teeb rada küll sikke ja sakke sisse, aga eesmärki ei tohi ära kaotada ja siht tuleb hoida sirge. Lapsevanema roll on oma lapse kodanikuks kasvamisel väga tähtis ning seda ei saa unustada. Koolil on üksi ilma kodu abi ja toetuseta keeruline inimesest kodanikku kasvatada. Esimene õpetaja jääb meile alati meelde. Me järgime teda ja tema õpetussõnad saadavad meid terve elu. Õpetaja roll õppija kujunemisel on suur ning koostöö lapsevanemaga on siin väga tähtis. Õpetaja ja lapsevanema vastastikune austus, mõistmine ja toetamine aitab hakkama saada ka raskemate küsimustega, mis elu võib meie ette veeretada. Selleks tuleb võtta lihtsalt aega ja tahtmist, et üksteist ära kuulata. Haridustöötajatel tuleb haridusasutuses tagada õpihimu, innovaatiline ja toetav õhkkond, et õpetajal oleks olemas igakülgne abi õppeprotsessi läbiviimisel.
Ka HITSA aitab haridusasutustel innovaatilisust, õpihimu ja loovust õppeprotsessi integreerida. Tasub meeles pidada, et muutust on vaja õppimiskultuuris mitte riistvaras. Kui meil on selge eesmärk, mida me soovime õppeprotsessis teha teistmoodi, siis saame ka soetada vajaminevat tehnoloogiat ning võtta kasutusele interaktiivseid õppematerjale.
Meie õppijatele meeldib õppida ja nad on uudishimulikud, anname neile võimaluse avastada ise maailm!
Autor: Ene Koitla, HITSA Innovatsioonikeskuse juhataja
Foto: Flickr, kasutaja Lyman Green, litsents CC BY-NC-ND 2.0



