E-õpe tähtsus hariduses on järjest suurenenud, seda kasutab aktiivselt nii avalik, kui erasektor. Sellegipoolest kaheldakse tihtipeale e-õppe efektiivsuses. Raskused saavad sageli alguse just inimese-sisestest vastuoludest, seetõttu ongi oluline uurida e-õppes neid aspekte. Selle teema kohta on avaldatud üks uuring, kus on nimetatud vastuolude uurimiseks lähenetud e-õppuritele psühholoogilisest vaatenurgast. Tulemused näitavad, et e-õppe juures tuleb arvestada mitmete inimpsüühikale omaste emotsionaalsete asjaoludega ning ühtlasi analüüsitakse protsesse, mis e-õppimisega seotud on. 

Nimetatud uuring põhineb Soome Maksuameti töötajate arvamustel, kes arendavad end läbi e-õppe koolituste. Õppijatele jagati küsimustikud, mis palusid analüüsida õppimise protsessi emotsionaalseid külgi. Tulemustest nähtus, et õppijad jagunevad kahte suuremasse gruppi – esimese grupi liikmed olid edukad, tundsid uhkust oma saavutuste üle, olid sellega seoses ka e-õppe suhtes motiveeritud ja tunnustavad, teine osa õppijaid aga olid vähem edukad ning kogesid pettumust ja häbitunnet ja  seoses sellega olid negatiivselt meelestatud ka kogu e-õppe süsteemi suhtes.  

Pettumus põhjustab õpingute nurjumist ja see muudab õppurid kursuse suhtes vastumeelseks ning õpihimu väheneb oluliselt. Samal ajal on aga eduelamusel vastupidine efekt – uhkusetunne hea  toimetuleku üle tõstab õpihimu ja seetõttu on sellised õpilased ka avatud uuetele teadmistele/kogemustele ning kohanevad hästi. 

Uuring põhines peamiselt nelja suure emotsiooni kaardistamisel – ärevus, rahulolu, uhkus, pettumus. Läbi tulemuste on hästi näha seoseid ärevuse – pettumuse skaalal ning teisalt rahulolu – uhkuse skaalal. Tulemuste põhjal koostati ka alljärgnev skeem negatiivse ja positiivse e-õpielamuse kohta. Täpsema ülevaate saad siit. 

E-õppe edukuse ja pettumuse mudel

Loomulikult on olulisim ebaõnnestumise ring katkestada, õpilasele tuleb pakkuda võimalusi pettumusest üle saamiseks, lastes tal kogeda eduelamusi ning uhkust oma saavutuste üle. On väga tähtis, et negatiivseid emotsioone kogevad e-õppijad saaksid vajaliku tähelepanu ja nendele suudetakse pakkuda õppimise ja hea tulemuse nimel positiivseid emotsioone. 

Refereeritud: 

http://www.eurodl.org/?article=402