Autor: Vaiko Mäe, Sisekaitseakadeemia haridustehnoloog. Refereeritud:  https://www.articulate.com/infographics/what-people-love-and-hate-about-elearning.php.

E-õppe täht särab:

• Globaalse e-õppe turuväärtus on 107 miljardit dollarit (Allikas: Global Industry Analysts).
• E-õppes osaleb 6,7 miljonit inimest (Allikas: Babson Survey Research Group).
• 30% korporatiivsetest koolitustest põhineb e-õppel (Allikas: Bersin & Associates).
• 80% ettevõtetest õpetab veebipõhiselt (Allikas: Ambient Insight).

E-õppe viis levinumat eelist:

1. madalamad kulud;
2. kiirem tarbijani jõudmine;
3. õppida saab igal pool ja ajast sõltumata;
4. ennast juhtiv õppimine;
5. loodussõbralikkus.

E-õppega säästaks organisatsioon 50-70% kuludest, kui kontakttunni põhine õpe asenduks e-õppega (Allikas: Institute of Management and Administration Survey).

E-õpe muudab ka haridust: 75% haridusasutustest on toonud välja e-õppe oma pikemaajalistes arenguplaanides. 96% USA ülikoolidest pakub veebipõhiseid e-õppe kursuseid (Allikas: Babson Survey Research Group).
 

Mida osalejad e-õppest arvavad

Articulate uuris üle 500 inimese hoiakuid, kes osalesid veebipõhistel kursusel:

• 25% vastanutest kasutas kursuse läbimisel nutitelefoni – õppetöö läbiviimine mobiilseadmetel on kasvav trend.
• 55% osalejatest kasutas õppetöös sülearvutit.
• 30% osales rohkem kui ühel kursusel – e-õpe loob lõputult võimalusi enesetäiendamiseks.
• 52% vastanutest osales kursustel omal initsiatiivil – kursustel ei osaleta vaid kooli või tööandja survel.

Mis e-õppes köidab ja motiveerib?

• 58% vastanutest soovib sisu, mis oleks igapäevaelus oluline.
• 52% ütleb, et neile meeldivad stsenaariumid, mis õpetavad otsustamisprotsessi.
• 42% on innustunud, kuid neid toetatakse ja suunatakse.

Mis põhjustab frustratsiooni?

Õppurid tahavad relevantse sisuga, reguleeritava tempoga e-kursust, mida saab läbida endale meelepärase meediumi vahendusel.

• 76% vastanutest tõi välja, et tüütavad on protseduurid ja regulatsioonid.
• 38% tüdinevad õpitavast kursusest.
• 37% vastanutest ei meeldi, kui õppetöö tempo ei vasta ootustele olles liiga kiire või aeglane.
• 20% tüdinevad tehnoloogiast.
• 18% on frustratsioonis, kui nad ei saa kursusel osaleda endale sobiva meediumi vahendusel.
• 12% ei suuda end kursuse sisuga seostada.

Kuidas õppetööd hinnata?

Õpitulemusi peaks hindama kogu õppetöö jooksul vahehindamistena, mitte vaid üks kord terviklike teadmiste kontrollina.

Samal teemal:

• Muutused hariduses meelitavad ja hirmutavad
• Hea e-kursus nõuab aega ja pühendumist