Igal aastal pakub see koduleht välja uusi loomingulisi võimalusi esimesteks koolipäevadeks ning lugejad saavad jagada ka oma häid kogemusi samas vallas. 

Reeglite kehtestamine ja...
Paljud õpetajad kasutavad esimest ainetundi selleks, et selgitada õpilastele aine sisu, tunnireegleid ja ootusi uuele õppeaastale. Siinkohal oleks huvitav teha kannapööre ja võtta kuulda hoopis õpilaste ootusi ainele, õpetajale ja kooliaastale. Selline vastupidine käitumine on toonud mitme õpetaja hinnangul õpetaja-õpilase suhtesse hoopis tihedama sideme, kui see on tavapäraselt olnud. 

Õpilastega rääkides tuleks rõhutada, et Sind õpetajana huvitab nende arvamus väga ja neilt erinevaid küsimusi küsides on võimalik teada saada nende õpiharjumustest ja -eelistustest. Õpetaja võiks paluda õpilastel vastata kirjalikult nt sellistele küsimustele: 

• Nüüd kui olete kuulnud minu ootustest heale õpilasele, siis millised on teie ootused heale õpetajale?
  
• Kirjeldage parimat õpetajat, kes on teid õpetanud, mis tegi temast eriliselt hea õpetaja?
• Mina tutvustasin enda mõtteid sellest, kuidas me koos uuel aastal õppida võiksime, rääkige, kuidas teie kõige paremini õpite; tooge mõni näide huvitavast tunnist või projektist ning kirjeldage, miks te just seal hästi õppisite!
  

Selline viis õppeaasta alustamiseks loob klassis hea õhkkonna kohe kooliaasta alguses, samuti võivad õpilaste vastused olla üllatuslikud ja nauditavad, nendele võiks ja tuleks anda tagasisidet juba järgmises tunnis, kui algab õppetöö uues kollektiivis. 

Ajakulgu arvesse võtvad meetodid
Iga kooliaasta alguses võib lasta õpilastel vastata hulgale küsimustele, nt lemmikfilmi, lemmikraamatu, lemmiklaulu kohta jne. Õpetaja korjab kokku kõik vastused ning hoiab neid kindlas kohas, et kevadel uuesti laiali jagada ning näha nendel uusi vastuseid. Õpilaste areng aasta jooksul on märkimisväärne, nende eelistused muutuvad, nad on õppinud uusi asju ning arenenud akadeemiliselt uuele tasandile. Sama laadi meetodit võib kasutada ka väiksemate laste puhul, kus ülesandeks võiks olla nt oma käe- ja jalajälje joonistamine, pikkuse ülesmärkimine, et siis kevadel avastada, kui suures mahus need näitajad on muutunud. Viimaste kevadiste tundide ajal pakuvad sellised võrdlevad lehed suurt elevust ja rõõmu, kui õpilased saavad ise oma arengut näha. 

Education World kodulehel on kirjeldatud üle 150 jäämurdmise meetodi, samuti on seal välja toodud erinevaid valdkondi mitmetel teemadel, nagu näiteks esimese koolipäeva planeerimine, ideid terveks kooliaastaks, kodutööde dilemma jne. Seega huvilistele kindlasti üks huvitav kogum uusi ja häid mõtteid. Vt lähemalt siit. 

Refereeritud: http://www.educationworld.com/a_lesson/lesson/lesson131.shtml

Autor: Gary Hopkins, Education World