SA Innove õppekava- ja eksamitekeskuse vanemspetsialisti, TALIS 2013 Eesti riikliku koordinaatori Ülle Übiuse sõnul keskendub rahvusvaheline uuring informatsiooni kogumisele õpetaja professionaalse arengu ning kooli õpetamis- ja õppimiskeskkonna kohta. Rahvusvahelise õpetamise ja õppimise uuringu TALIS (Teaching and Learning International Survey) põhiuuring toimub 1.-31. märtsini 2013, esimesi tulemusi on oodata 2014. aasta juuniks. Valim moodustati juhuvalimina.

TALIS esimene uuring viidi läbi 2008. aastal ning selles osales 24 riiki, sealhulgas ka Eesti. TALISe taotluseks on hankida võtmetähtsusega andmeid õpetamise ja õpetaja rolli kohta õppeprotsessis nii riiklikul kui rahvusvahelisel tasandil. TALIS 2013 spetsiifiliseks eesmärgiks on pakkuda osalevatele riikidele rahvusvaheliselt võrreldavat informatsiooni õpetajate tööjõu ja õpetamistingimuste kohta rõhuasetusega sellel, kuidas need tingimused mõjutavad õpetajate töö pedagoogilist aspekti ning kooli õpikeskkonda.

TALIS 2013 uuringus osaleb 33 riiki, kes kõik võtavad osa põhiuuringust, mis keskendub haridustasemele ISCED 2. Eesti kontekstis tähendab see õpetajaid, kes töötavad põhikooli 7.-9. klassi õpilastega. Selle uuringu tulemusi võrreldakse varasema, 2008. aasta uuringu tulemustega.

Ülle Übius selgitas, et koolidirektori küsimustikuga uuritakse koolijuhtimist, direktorite juhtimisstiili ja –käitumist; direktori professionaalset arengut; õpetajate hindamist ja tunnustamist; kooli hindamiskultuuri;  koostööd lapsevanematega; õpikeskkonda ja koolikliimat ning rahulolu tööga.

Õpetaja küsimustikuga uuritakse õpetaja professionaalset arengut ja seda takistavaid tegureid; õpetaja koolitust; õpetajate enesetäiendamist; õpetajatöö hindamist ja tagasisidet; õpetajate pedagoogilisi veendumusi ja tööalaseid hoiakuid; õpetamispraktikaid; õpikeskkonda ja  koolikliimat ning rahulolu tööga.

2013. aasta uuringus uuritakse põhjalikumalt erivajadusega laste õpetamisega seonduvaid teemasid.

Kolm etappi
Übiuse sõnul on uuring jagatud kolme võtmefaasi. Kõigepealt toimus eeluuring, mis viidi läbi 2011.a suvel ning kus koguti kvalitatiivseid andmeid. Eeluuringu andmete analüüsi alusel koostati testuuringu ehk uuringu teise faasi küsimustikud. Testuuring toimus Eestis aasta tagasi, märtsis 2012. Kokku osales testuuringus 20 kooli ja 329 vastajat. Testuuringu küsimustikele vastas Eestis 100% osalejatest. Testuuringus kogutud andmeid ei avaldata, kuid need on vajalikud TALIS 2013 põhiuuringu ehk kolmanda faasi küsimustike koostamiseks.

Põhiuuring, mis võimaldab osalevatel riikidel koguda kõrgekvaliteedilisi andmeid, toimus ekvaatorist lõunas asuvates riikides 2012. aasta suvel ning toimub ekvaatorist põhjas asuvates riikides 2013. aasta kevadel. Uuringu sihtgrupiks on põhikooli ülemise astme õpetajad (kes õpetavad ISCED teisel tasemel) ja koolijuhid nendes koolides, kus uuringus osalevad õpetajad töötavad. Põhiuuringusse valitakse igast riigist juhuvalimiga 200 kooli ja igast koolist kuni 20 õpetajat, kes õpetavad 7.-9. klassis. TALIS 2013 uuringu raames täidetakse Eestis e-küsimustikud.

TALIS 2013 uuring viiakse Eestis läbi ESFi programmi „Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014" raames. Detailsemat informatsiooni TALIS 2013 uuringu kohta riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil leiab http://talis.innove.ee ja http://www.oecd.org/talis

Foto: Koolielu arhiiv

Samal teemal:

• MISA uurib keeleõppe arendamise programmide mõju
• Põhikoolilõpetaja inglise keele oskus on väga hea
• Eesti õpetajate palgad on Euroopa madalamate seas