Tarkvaraarendus ja programmeerimine on valdkonnad, kus uue töötaja järje peale saamine võib võtta väga kaua aega. Seetõttu on tervitatav, kui mingil hetkel võtab meeskonnas töötav kogenud programmeerija initsiatiivi tiimiga liitunud noore programmeerija juhendamiseks. See nõuab temalt uue töötaja arengu nimel oma teadmiste ja kogemuste jagamist. 

Mis kasu on mentorlusest juhendajale?

• Oskuste hindamine ja värskendamine. Noore progeja juhendamiseks peab ka ise oma teadmisi uuendama. Läbi mentorluse püsivad oskused värskena ning tajutakse, mis on sinu tugevamad küljed ja mida juba tead. Võib arvata, et õpetamise kogemus ise õpetab ühtteist ka juhendajale.
• Võib juhtuda, et kolleegi-montori suhe kasvab ajapikku heaks sõpruseks.
• Mentorlus võib tõsta juhendaja organisatsioonisisest mainet, sest see on hea võimalus juhtimisoskuse näitamiseks.
• Mentori programmeerimise stiil (kui see on hea) kandub üle juhendatavale. Kui te töötate samas meeskonnas, siis on ühtne stiil suur pluss.

Kui varasemalt õpetati programmeerimist ennekõike ülikoolides, siis nüüd on läbi ProgeTiigri jõudnud see initsiatiiv ka päris väikeste koolilasteni. Õpetamise protsess on pidev mentorlus, kus juhendamisest võidavad mõlemad pooled. Kui Eesti kontekstis võib praegu olla üldhariduskooli tasemel väga headest progemisõpetajatest veel puudus, siis on sedalaadi progemismentorlus ja kogemuste jagamine teretulnud igal tasandil. 

Kas teie koolis on õpilastel võimalik programmeerimist õppida? Kes lapsi juhendab? Kas õpilaste õppimise soov on jäänud ka juhendaja puudumise taha? Kommenteerimiseks peab olema sisse logitud.

Refereeritud: Abundant Code, foto: Flickr (kasutaja: Douglas Edric Stanley) 

Samal teemal:

• Toeta progemise koolijõudmise algatusi
• ProgeTiiger jõuab koolidesse
• ProgeTiiger valmistub hüppeks
• ProgeTiigri toel saab targast kasutajast ka tark looja
• Programmeerimisalased materjalid Koolielus