Selle vajaduse rahuldamiseks on TeachUP seadnud eesmärgiks:

- arendada õpetajakoolituseks ja õpetaja täiendusõppeks välja neli veebikursust, mis seostuvad õpetaja uue rolliga: õpetajatevaheline koostöö, individualiseeritud õpe, formatiivne hindamine ja loovus;

- testida ja võrrelda juhusliku valimi alusel kahte erinevat õpetaja juhendamise ning õppe edastamise viisi;

- kaasata vajalikud osalised riiklikesse ja Euroopa ideelaboritesse, et saada ettepanekuid valdkonna praktikutelt.

TeachUP töötab välja:
- ülevaatliku küsimustiku, et teha kindlaks õpetajakoolituse ja õpetaja täienduskoolituse puudused;
- neli lühikest veebikursust;
- uuenduslikud veebikursuste juhendamisviisid, sealhulgas uued hindamistegevused, mida katsetatakse projekti käigus;
- juhtnöörid ideelaborite rakendamise ja käitamise kohta.

TeachUP pakub vastuseid järgmistele küsimustele:
- Kuidas saab veebipõhine juhendamine/mentorlus suurendada veebikursuste ja MOOCide lõpetajate määra?
- Kas veebipõhine juhendamine/mentorlus on kulutõhus?
- Kas veebipõhine juhendamine/mentorlus parandab õpetajate õpiväljundite saavutamist?
- Kas veebipõhine juhendamine/mentorlus parandab õpetajate enesekontrollil rajanevaid veebipõhiseid koolitusi?
- Mille poolest erinevad vastastikuse ja eksperdihindamise vahendid?
- Kuidas hindavad õpetajakoolituse üliõpilased ja kvalifitseeritud õpetajad vastastikuse ja
eksperdihindamise vahendeid?

TeachUP (2017–2020) olulised kuupäevad:

2018. aasta veebruarist 2019. aasta veebruarini – veebikursuste esmakatsetamine, milles osaleb 4000 õpetajakoolituse üliõpilast ja kvalifitseeritud õpetajat.

Märts ja mai 2019 – hindamise analüüs, mida toetavad ideelaborite kohtumised igas osalevas
riigis (maist kuni septembrini 2019).

TeachUPi tegevusi koordineerib European Schoolnet, Eestist on projektipartner Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus.

Projekti infovoldik: 

Samal teemal:

• Kuidas teha MOOCe loodus- ja reaalainetes
• HITSA ja Tartu Ülikooli veebikursus "MOOC - miks, kellele ja kuidas?"