Koolitelevisiooni tegemine kogub Eestis küll populaarsust, kuid on enamasti ebakorrapärane ja heitlik. Tartu Kivilinna gümnaasiumi Kigu TV on erand – tegu on aktiivse ja järjepidevalt koolielu kajastava televisiooniga.
Tiigrihüppe Sihtasutuse TehnoTiigri projekti 2012. a õpilaskonkursside žürii liige Kalle Kivi ütles konkursi tulemusi iseloomustades, et suuri üllatusi oli üks – B-kategooria võidutöö, mille läbivaatamine nõudis uneajastki lisa. Ülimalt põhjaliku ja täpse auto joonestas arvuti abiga valmis Tartu Kivilinna gümnaasiumi abiturient Kristjan Türk.
Valga gümnaasiumi 7. klassi õpilane Miranda Tiivel ja Tallinna vanalinna hariduskolleegiumi 7. klassi õpilane Kertu Traks jagasid Tiigrihüppe Sihtasutuse TikiTiigri konkursil keskmises vanuseastmes I-II kohta. TikiTiigri konkursile esitati tugevad tööd nii kunstilise taseme kui teostuse poolest. Neid töid oli sihtasutuse perel ka huvitav oodata ja vaadata – postipakkidest tulid välja uhked tikanditega kotid, mis kaunistaksid iga kandjat.
Tallinna reaalkooli 11. klassi noormehe Jaan Tootsi töö „Neurl1 valgu tuumatranspordi mehhanismide uurimine“ pälvis tänavu õpilaste teadustööde riiklikul konkursil I preemia ning Jaan on 23. rahvusvahelise bioloogiaolümpiaadi osaleja-kandidaat. Bioloogiatunnis ta käima ei pea, õpetaja Kersti Veskimetsa sõnum on selge: kooliteadmiste tasand on Jaanil ammu läbitud.
11.-12. mail toimus Paide kultuurikeskuses üleriigiline algklasside teatrifestival Kooliteater 2012, kus osales 15 truppi üle Eesti, lavalaudadele astus üle 180 õpilase.
European Schoolnet alustab huvitava projektiga, mille eesmärgiks on uurida sotsiaalse meedia kasutusvõimalusi klassiruumis. Alljärgnevalt projektist veidi lähemalt, huvilised õpetajad saavad projektiga ka ise liituda.
Vaatamata suurtele eelistele, mida tehnoloogia klassiruumis pakub, peavad õpetajad olema ka tähelepanelikud, et hoida õpilaste tähelepanu tunniteemal, mitte lubada kõrvalistel ahvatlustel fookust endale tõmmata. Alljärgnevalt on kirjeldatud seitse võimalust, mis aitavad õpetajal tehnoloogiat kasutades hoida õpilase tähelepanu õppeteemal.
Kujutage ette, kui pimedal tänaval teie ees sõitva auto number säraks roheliselt või punaselt ning annaks selgelt teada, et tegemist on algaja juhiga või linnas võõraga, kes võib teha ootamatuid manöövreid.