HITSA digiloovtööde konkursi „Lahe asi!“ tähtaeg on 16. märts. Konkurss lähtub riikliku õppekava läbivast teemast „Tehnoloogia ja innovatsioon“. Osaleda võivad alus-, üld- ja kutsehariduse õpilased vanuses 5 kuni 19 eluaastat, kas siis individuaalselt või 2–5-liikmeliste meeskondadena. „Lahe asi!“ ootab põnevaid ja uudse lahendusega loovtöid, mida saabki iseloomustada kui lahedat asja ning mis toetab uute teadmiste otsimist ja omandamist. Konkurss pakub õppijatele võimetekohast eneseteostust, võimalust näidata oskuslikku tehnoloogiliste vahendite kasutamist ja esitleda oma IKT-alaseid loovtöid laiemale ringile.

Konkursitöö peab koosnema kahest osast: loovtöö ja digitaalne arengumapp.
Loovtööks võib olla animafilm, video, arvutiga loodud muusikapala, digitaalne õppematerjal, arvutis modelleeritud ja CNC-freespingil või tikkimismasinaga loodud toode jne.

Konkursi tingimustega saab tutvuda siin. 

Lähte ühisgümnaasium - möödunud aastal võidukas

Aasta tagasi võitis konkursi „Lahe asi!“ II kooliastme esikoha Lähte ühisgümnaasium. Võidutöö „Tehke kaasa!“ autorid olid Johanna Sügis, Norah Neppo, Elisabeth Carmen Adamson, Mikk Kaasik ja Renee Oras, juhendajad Diana Nõlvak ja Ulvi Kaasik. Töö oli mõeldud abistamaks I ja II kooliastme õpilasi, et laulmine astmenimedega ikka hästi selgeks saaks.

Lähte ühisgümnaasiumi klassiõpetaja Diana Nõlvak, miks soovitate osa võtta konkursist „Lahe asi!“?

Eks ikka seetõttu, et see ongi lahe asi, nagu pealkiri ütleb. Lastel on tohutult häid fantaasiarohkeid ideid, mida nad meelsasti koolitöös ka ellu viiks, mille kaudu nad suurima heameelega kogemusi saavad. Digivahendite kasutamine õppetöös on suureks vahelduseks õpiku-töövihiku stiilis õppimisele. Lihtsaks, ent efektiivseks võtmesõnaks on siinjuures koos tegutsemine, seda mõtete jagamisel, arutlemisel, vahel ka sõbralikul moel vaidlemisel, ülesannete jagamisel, ise loomisel jne. Just iseenda loodul ongi õppimise seisukohast kõige mõjuvam jälg. Õpetajagi õpib taoliste ühistegevuste juures palju. Igatahes julget katsetamist ja pealehakkamist kõigile!

Lähte ühisgümnaasiumi õpilased tutvustavad HITSA Innovatsioonikeskuse konverentsil "Pöördepunkt hariduses" oma konkursitööd. Aprill 2014. Foto: Kristjan Madalvee. 

Eelmise aasta võidutöö kohta ütles Diana Nõlvak, et materjalid on alles, aga tööd edasi arendada ei ole kahjuks jõudnud. „Eelmisel õppeaastal olin eesti keele õpetaja 4. ja 5. klassis, teine juhendaja, õpetaja Ulvi tegeleb matemaatika õpetamisega. Lihtsalt välkmõttena sündis toona muusika-alane õppeotstarbeline animatsioon. Sel õppeaastal töötame küll ühes õppeasutuses, kuid eraldi majades. Minu uued pisikesed 2. klassi pesamunad vajavad praegu veidi rohkem tähelepanu ja koostegutsemist, seetõttu ei ole animatsiooniga saanud tegeleda. Aga kindlasti tahaks, sest „Tehke kaasa!“ idee ja teostus meeldis kõikidele osapooltele. Üks mõte on kasutada seda tööd loovtööna, mida 8. klassis tehakse. Ainult et autorid peavad alles 8. klassi jõudma.“

Roosna-Alliku põhikoolis fännatakse äppe

Teine koht II kooliastmes läks aasta tagasi Roosna-Alliku põhikooli ja seda kokku nelja töö eest, mis kõik on seotud inglise keele õppimisega. Materjalide autorid olid Kevin Kärp, Marcus Heinla, Roland-Carlis Vares, Lisette Lukin, Kirke-Carol Promm, Marcus Bindevald, Rebeka Siirand, Kristiina Kaljurand ja Maarja Teivejõe; juhendajad õpetajad Heli Järve ja Riina Hiob. Tegu on laste valmistatud kodulehekülgedega, kus põhimõtteliselt saab ristsõnade ja sõnarägastike abil mänguliselt 4. ja 5. klassi inglise keelt õppida. Idee tekkis laste ja õpetajate koostöös – kuidas oleks mugavam õppida.

Roosna-Alliku põhikooli matemaatika-informaatikaõpetaja Heli Järve, miks soovitate osa võtta konkursist „Lahe asi!“ ja kas toonased materjalid on tundides kasutuses?

Juba koostatud konkurssimaterjale on kasutanud 4. ja 5. klassi õpilased inglise keele tunnis antud teemade juures. Inglise keele teemasid kodulehel täiendatud ei ole.

Rõõm on tõdeda, et õpilased on hästi selgeks saanud oskused LearingsApp keskkonnas (http://learningapps.org/, äppide koostamist kasutatakse mitmete ainete õppimisel. Üsna sageli öeldakse õpetajatele, et koostame ise õppematerjale, näiteks eesti keeles, loodusõpetuses.

Interaktiivsete õppematerjalide koostamine on õpilaste seas populaarne, neile meeldib ka Kahoot! keskkonnas (https://getkahoot.com/) õppemängude tegemine. Järjest rohkem populaarsust kogub QR-koodide jaht erinevatel teemadel: loodusõpetus, oma kooli ajalugu, vabariigi aastapäeval Eesti ajalugu jne. Autoriteks on vanemate klasside õpilased.

Sellel õppeaastal valmistame koostöös Roosna-Alliku noortekeskusega, kus osalevad loomulikult meie kooli õpilased, erinevaid õppemänge, et oma vaba aega kasulikult veeta ja kasutada oma nutiseadmeid. Agarad osalejad on õpilased esimesest kolmanda klassini.

Õpetajatega koostöös on valminud materjal paikkonna haridus- ja kultuuriloo õppimiseks. Projektitööna on valminud kodulehekülg http://roosnaallikumoisakoolilugu.weebly.com/. Õpetajad on leidnud huvitavaid õppematerjale oma ainetes, mida agaralt kasutavad.

Kindlalt osaleme ka sellel aastal õpilastega konkursil „Lahe asi!“. Õpilased on usinad õppemängude koostajad, et õppimist lihtsustada ja muuta huvitavamaks ja atraktiivsemaks.

Algusfoto: Koolielu arhiiv. 

Samal teemal:

• Parimad digiloovtööde autorid õpivad Lähtel ja Tartus
• Tehnoloogia ja loovus käivad käsikäes
• Türi põhikool korraldas diginädalat
• HITSA toel on valminud digitaalsete õppematerjalide näidiskomplektid
• IT-sumin tõusis taevani