Õpiraskustes lapsed jäävad üsna sageli hätta just matemaatikaga, selgub 150 probleemse põhikooliõpilase seas tehtud uuringust, vahendab BNS ajalehte Postimees.
Tallinna noorte infokeskus korraldab taas infoseminari "Austraaliasse tööle!", mis toimub 7. aprillil Tallinna ja Harjumaa noorte teabe- ja nõustamiskeskuses (Suur- Ameerika 35) algusega kell 17.30. Oodatud on eelkõige noored vanuses 17-30, kes plaanivad sõita Austraaliasse tööle ja reisima.
Reedel, 26. märtsi öösel toimus Paides ennetusprojekti osana gümnaasiumiastme noorte vaheline võistlus "KEAT ööseiklus", kus osalejad panid proovile oma ohutusalaseid teadmisi ja oskusi.
Õppeaasta viimane veerand on Koolielu portaalis loovuse veerand, mil tähelepanu all on õppeained, nagu muusikaõpetus, kunstiõpetus, töö- ja tehnoloogiaõpetus, käsitöö ja kodundus, kehaline kasvatus ja informaatika. Portaalis ilmuvad artiklid, mis on seotud just nende ainete õppimise ja õpetamisega. Kõik õpetajad on teretulnud aineveerandil oma kogemusi jagama.
Õpiraskustega lastele teevad kõige rohkem muret probleemid õppimisega ja halvad hinded, samuti konfliktid õpetajate, klassikaaslaste ja pereliikmetega, selgub Eesti Avatud Ühiskonna Instituudi korraldatud uuringust.
Lõppenud nädalavahetusel toimunud Eesti Õpilasesinduste Liidu (EÕEL) Kevadkooli kogunenud erinevatest piirikondadest pärit õpilasesindajad peavad vajalikuks muuta kevadist vaheaega nädala võrra pikemaks ning kasutada aprillist juunini kestval õppeveerandil enam klassiväliseid õppeviise.
Kunstiõpetajate kogukond ja Tiigrihüppe Sihtasutus kutsuvad kõiki kunsti- ja kultuurihuvilisi õpetajaid ning nende õpilasi osalema Eesti kunsti- ja kultuurilugu käsitleval FOTOKONKURSIL „Kultuuriloolised hooned ja kunstivarad Eestimaal“.
Üks tänapäeva kooli ees seisvatest ülesannetest on õpilase üldise aktiivse eluhoiaku kujundamine: kaasaeg nõuab loovaid ning iseseisvalt mõtlevaid inimesi. Rõhutamist leiab seisukoht, et kool peaks noortele andma ellu kaasa ajakohase teadmistepagasi ning hoolitsema nende loovuse arendamise eest. Mida varem harjutatakse last ise otsuseid tegema, seda kergemad on talle edaspidises elus iseseisvat otsust nõudvate situatsioonide lahendamised ja seda kindlam on ta oma tegudes ja valikutes, kirjutab Tallinna Ülikooli tööõpetuse osakonna juhataja, Helsingi Ülikooli käsitöö pedagoogikadotsent Ene Lind.